設計思想:彩碟是一種自制玩具,它的做工簡單,外型美觀,玩法多樣,對孩子富有吸引力。中班幼兒在投擲,彈跳方面是難點,他們的動作不夠協調,需要在一定的游戲情節中鍛煉。我利用了彩碟的特點結合幼兒的興趣設計了這一節課。本次活動創造性較強,幼兒是在老師提出要求后,積極想辦法玩出自己的花樣,充分發揮幼兒的積極主動性。幼兒在活動中四肢得到很大的鍛煉。
教學詳案
[課時建議]1課時
[活動目標]
1.通過玩彩碟,發展幼兒身體的協調性,靈敏性。
2.訓練幼兒立定跳遠35~40厘米,發展幼兒協調能力。
3.發揮幼兒的想象力,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
[活動準備]
1.彩碟與幼兒人數相等。(彩碟的做法:用兩塊圓形的布重疊起來,里面裝上棉絮,再將圓周縫制起來即可。)
2.用卡紙剪的害蟲若干條、小筐四個。
[活動過程]
一、今天天氣真好,青蛙媽媽要和青蛙寶寶去玩了,我們開著汽車去,青蛙寶寶要握緊方向盤(彩碟),我們要出發了。
爬高山(掂起腳尖走),下山坡(半蹲走),開快車(快跑),開慢車(慢走),車拐彎(轉身),最后轉成大圓圈。
二、游樂場到了,青蛙寶寶們來活動一下身體。
1.教師和幼兒一起做四節彩碟操。(音樂貫穿始終)
2.游樂場里真熱鬧,現在我們一起來玩彩碟,看看哪位青蛙寶寶想出的玩法最多。
3.幼兒練習,教師指導。
4.請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學。如:請幼兒蹲在地上推動彩碟向前滾動;將彩碟放在背上,手腳著地學烏龜爬;將彩碟放在地上幼兒圍著彩碟轉圈跑;雙腳跳過彩碟;向上拋彩碟;兩人對著拋接彩碟;幾個小朋友合作玩等。
小結:我的小青蛙們真能干,能想出這么多種玩法。
三、小青蛙學本領:
1.池塘里有很多藕,小青蛙們要把自己手里的彩蝶放上去,讓上面長出荷葉來。
2.小青蛙現在要去學本領,跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?
教師請一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發幼兒想出不同的跳法跳過荷葉。
小結:我的小青蛙學本領真賣力,都是有本領的小青蛙。
3.“丁呤呤”電話鈴響了,教師作接電話狀,接著對幼兒說,剛才青蛙媽媽接到了一個電話,說池塘那邊有害蟲,請我們的小青蛙們去捉拿。我們趕快集合,分紅綠藍黃四隊,一起去捉害蟲吧!哪一隊先捉完害蟲的就是勝者。
方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來,擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲依次進行。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。
小結:我的小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。
4.池塘里的水又清又涼,我們一起去游泳好嗎?
青蛙媽媽帶領小青蛙們一起游泳,作自由自在劃水地樣子,然后蹦蹦跳跳地放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,將彩蝶當作太陽帽戴上與媽媽一起回家。
教學備注
老師和小朋友每人手拿一個彩碟。
布制的彩碟不同于塑料或其他有一定硬度材料所制的彩碟,所以在滾動的時候是不可能直立滾動的,只能歪歪扭扭地滾動前進。
場地上畫有許多點,呈四行七列,行距株距均為35—40厘米,小朋友把彩碟放到相應的點上,稱做荷葉。