狗寶寶爬爬爬

設計思想：《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。因此，教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，通過適宜有效的多種活動，來提高幼兒的健康認識，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

爬是幼兒尤其是小班幼兒不可缺少的一種運動方式。爬行動作對幼兒身體的全面活動、四肢的協(xié)調動作，以及全身各關節(jié)的運動都起著重要作用。因此可以說，爬行活動了全身，鍛煉了全身的骨骼、關節(jié)、肌肉和內臟各器官。此外，通過爬行，孩子開闊了視野，能接觸到更多的外界環(huán)境，有利于他感知覺的發(fā)育。《狗寶寶爬爬爬》是根據(jù)幼兒園小班健康教育目標設計的一節(jié)健康教育課。

教學詳案

[課時建議]2課時

[活動目標]

1．通過各種形式爬的練習，發(fā)展幼兒四肢和軀干的肌肉力量，提高幼兒動作協(xié)調性。

2．鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不怕困難、堅強的心理品質。

[活動準備]

肉骨頭玩教具，小貓、小兔的家，小狗頭飾，小狗粘貼，膠墊網(wǎng)，音樂磁帶。

[活動過程]

一、引發(fā)興趣，活動準備

準備活動，幼兒隨兒歌內容模仿小狗做動作，使身體充分活動開。

師：小朋友，我是狗媽媽，誰愿意做我的狗寶寶呀(給幼兒粘貼小狗頭飾)。和媽媽一起活動一下身體吧(幼兒邊說兒歌邊活動身體)。

二、循序漸進，突破目標

1．不同方式朝指定目標爬行

師：寶寶們，今天天氣好，媽媽帶你們去森林里玩，路上會遇到可怕的動物和不好走的路你們應該怎么做呢?

幼：跟在媽媽后面聽媽媽的話

師：那就跟媽媽走吧，你們看前面是誰的家?

幼：是小貓和小兔的家。

師：媽媽準備了一些好吃的送給小伙伴，一會媽媽看哪個寶寶能用自己后背馱著禮物送到小伙伴家，記住在送時可不要掉到地上，送完后要回到媽媽身邊。誰愿意去送，先告訴大家你想給誰送，它喜歡吃什么。

2．聽要求變換方向和變速爬行

(1)聽信號向前快爬

師寶寶小伙伴吃飽了心里可高興了，你們的小肚子餓了吧?那我們快快去找骨頭去。

(2)聽信號向前爬

師：看前面有一座小橋誰愿意告訴媽媽怎樣過橋才不會掉下去?

幼：一個一個慢慢過橋

(3)聽信號向后慢爬

師：呀，媽媽發(fā)現(xiàn)前面有一只大灰狼在睡覺，我們慢慢的向后退不要吵醒它。

(4)聽信號向后快爬

師：不好了大灰狼睜開了眼，快快往后退別讓大灰狼追上。

3．調整幼兒活動量，狗寶寶休息

師：“砰”大灰狼被獵人打死了，寶寶現(xiàn)在安全了，大家在草地上自由的玩一會吧，伸伸胳膊，伸伸腿，曬曬寶寶的小肚皮。

4．鉆爬練習“小狗找骨頭”

師：寶寶，媽媽看到前面的草叢里有許多肉骨頭，可是有一張網(wǎng)擋住了路，誰能告訴媽媽怎么樣爬才能吃到肉骨頭。

(1)教師引導幼兒身體貼在墊子上，才能在網(wǎng)下爬過，并讓幼兒試爬。

(2)教師依據(jù)幼兒試爬情況請爬好的幼兒表演。

三、總結鼓勵，活動整理

師：寶寶們剛才我們一路走來，你們能用后背馱食物送給小伙伴，遇到小橋知道排成一隊一個接一個慢慢過，看到大灰狼知道機智躲閃，最后還自己想辦法吃到肉骨頭，你們已經(jīng)長大了是媽媽聰明的寶寶，以后可以自己來找食物了，天快黑了，我們一起回家嘍!