高職高專學生就業現狀分析

一、當前高職高專院校學生就業現狀

1. 高校畢業生總體供需形勢

據統計，高等院校畢業生2005年是338萬，2006年是413萬。2005年到2006年一年之間增加75萬，增長率為22％。而2006年全國對高校畢業生的需求預計是166.5萬，比2005年實際就業減少22％。據國家人事部辦公廳統計分析，2006年研究生、本科生就業保持平穩，專科生就業呈現下滑趨勢。從學歷上看，2006年用人單位需求仍以本科學歷為主。

2.高職高專畢業生實際就業情況

某高職院校今年畢業生是1743人，涉及機械、電氣、計算機、會計等專業，就業情況大致是：到三資企業及民營企業工作的1211人，占69.48％；到國有企業工作的277人，占15.89％；到其他行業工作的21人，占1.1％；未就業的234人，占13.43％。總體就業率86.47％，高出國家高等院校畢業生就業率的平均水平。但對就業的畢業生來說，多半人心情并不是很好：近50%的學生專業不對口，學非所用，工資低；約60%就業學生月薪在試用期期間僅500元左右，兩三個月后才會升至800元左右，以后再加薪的機會就很渺茫了。13.43％學生沒就業原因主要是：市場對專業需求方面存在很大差異。對高職高專畢業生的需求以機械、電氣類專業為主；理工類專業女生就業困難；用人單位需求仍以本科學歷為主；非國有單位對高職學生吸納能力較強，但一些學生不接受這種企業。

二、高職高專學生就業現狀成因分析

1.不能理性定位

高級職業技能人才是灰領階層，介于白領和藍領之間，是既動腦又動手的復合型人才。因此學生畢業之初就要從最基層的一線做起，但部分學生不肯經歷化蛹成蝶的艱辛與等待，自負、攀比、浮躁的心態比較嚴重。不能理性分析自己：我是誰，我能做什么，我的目標怎樣。寧可躺在大企業門前要飯，也不去小企業掙飯。北京師范大學心理學教授鄭日昌認為：無根據的給自己定位，不肯改變自己的就業取向，不肯降低自己的身價，是大學生就業的最大障礙。很多學生也承認這樣一個現實：隨著高校擴招，高等教育已經由過去精英教育變成大眾教育，不僅專科生、本科生很普遍，就連碩士生、博士生也不再是眾星捧月的寶貝了。但在具體求職過程中還是不能放棄“學而優則仕”的傳統觀念，一味的好高騖遠，不能確立 “先就業、后擇業”，“先生存、后發展”的就業觀念。

2.自主創業意識缺乏

在高職高專院校里，90%以上學生沒有自主創業意識，其原因大致是：（1）找不到創業目標，缺乏創新意識、冒險精神。（2）覺得自身能力低，做不了什么。（3）選擇職業不能突破專業的限制。（4）學校創業意識教育不夠。

3.就業指導不到位

目前一些學校就業指導工作極為薄弱。有些學校只在畢業前做一次專題報告，實際上就業指導應該伴隨學生整個在校期間。正確的職業價值觀的形成是個潛移默化的過程，學校應該有就業指導方面的常設機構及人員，隨時解答學生在就業方面出現的困惑與問題，協助學生做好職業生涯規劃。實際上職業生涯規劃的好壞將影響一個人一生歷程。美國成功學大師安東尼·羅賓斯提出過一個成功公式：成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。這里面就包含了職業生涯規劃的內容。一方面，要了解當前整體就業趨勢，各行業現狀及發展前景，估量自己的就業機會；另一方面，要客觀分析自我：我喜歡做什么（興趣、愛好等）；我適合做什么（性格、氣質、天賦等）；我能做什么（擁有的專業知識等）。已有的研究結果表明，有利于自我發展應該是當代大學生擇業考慮的主要因素。從長遠看，把經濟收入作為職業選擇的第一位動因，會影響個人才能的發揮。

4.用人單位人員的偏見

用人單位要改變擇人觀念。眼下一些用人單位在錄用人員時非理性的要求：（1）招聘時傾向男生，存在明顯的性別歧視。（2）唯文憑論。讓許多高職高專學生心寒的是，雖然他們在學校時花費精力、財力取得了許多證書，但當他們抱著一大堆證書去面試的時候，還是很少有人把他們看作是人才。（3）唯經驗論。各類企業是吸納高職高專畢業生的主體。但在許多招聘信息中，企業無一例外地提出應聘人員要有相關工作經驗，而應屆畢業生缺少的恰恰是經驗。

（作者單位：吉林電子信息職業技術學院）