大學生實習難的原因分析及對策

實習是大學生接觸社會、在實踐中檢驗所學知識、提高綜合素質的重要途徑，也是大學生邁向職業生涯的第一步。隨著就業形勢的變化，不少用人單位都提出了“要求有工作經驗”的招聘條件，而大學生恰恰缺的就是工作經驗。實際工作經驗的缺乏和眼界的狹窄成為大學生求職的最大障礙。因此，上學期間的實習就顯得十分重要。然而近幾年來，學生實習卻遇到了重重困難，實習機會難尋、實習單位難找，即使勉強被單位接收，也因實習內容過于簡單，實習效果難以保證。實習變得名不符實，徒有虛名。當前，實習難已成為制約學生質量提高和順利就業的關鍵因素。怎樣突破這個瓶頸，成為亟待解決的問題。

大學生實習難的原因分析

(一)學生數量和用人單位數量的嚴重失衡

隨著近幾年的高校擴招，大學的在校生人數急劇上升，就業難成為一個備受關注的教育問題和社會問題。根據人事部進行的有關統計，2006年全國共有413萬名高校畢業生，比上年增加了22％。而提供就業的崗位將下降22％。學生數量和用人單位數量之間存在的嚴重失衡，帶來的是大學生的實習機會變得僧多粥少，實習難成為一個現實問題。

(二)學校人才培養模式與社會需求存在一定脫節

高等教育由“精英教育”轉向“大眾教育”使更多的人擁有了到大學深造的機會，但由于高校在課程設置、教學方式等方面存在的弊端，大學生的質量受到了社會人士尤其是用人單位的質疑。一位企業人事經理曾這樣說：招聘來的大學畢業生似乎“滿腹經綸”，但進入實際工作才發現他們的操作能力、發現問題的能力都很差。我們不得不投入大量的人力、物力、財力對他們進行重新塑造，這種塑造幾乎從零開始。對畢業生的印象尚且如此，實習生就更不用說了。

(三)企業缺乏積極性，沒有完善的實習制度

1、在人才市場中的獨特優勢，使企業抬高了門檻。與能提供的崗位相比，人才屬于供大于求的狀況。這自然使得用人單位抬高了門檻。在招聘時，對正式畢業生還要掂量掂量，比比學歷高低，看看是否重點學校畢業，至于實習生根本懶得考慮。

2、企業以效益為重，招收實習生會增加生產成本。大學生不能像有經驗的人員那樣很快找到位置進入角色，而要經歷一個逐步適應的過程。所以企業要安排指導人員帶著實習生一起工作，這無疑增加了生產成本。如果在實習過程中發生了什么事故，單位也得負責。在有些單位看來，實習生不但幫不了忙，還會添亂。所以，不少企業認為招收實習生純粹是自找麻煩。

3、限于人力資源管理水平，企業尚未建立完善的實習生制度。微軟、IBM、摩托羅拉等跨國公司都建立了自己成熟的在校生實習制度，在實習生招募計劃上，投入很大的精力，并把實習生項目作為選拔、培養、儲備人才的機會。而國內絕大多數企業的人力資源管理還處于日常事務管理階段，沒有上升到戰略水平，看不到人才的發展潛能，也就談不到根據企業發展戰略持續地、有計劃地進行人才儲備。所以，長期以來，學生主要依靠學校與企業之間的協作關系和依靠親戚朋友的關系來覓得一個實習單位。企業招收實習生成了一種臨時性的“人情恩惠”，而沒有把實習當成一種制度，雖然勉強接收了實習生，企業也并沒有想好讓實習生具體干什么，端茶、倒水、掃地、抹灰成了不少大學生的實習內容，大學生往往扮演著一個“勤雜工”的角色，實習效果大打折扣。

(四)學生自身存在的誤區

1、認為實習就是找工作。實習本來是檢驗學習效果、提高綜合素質、豐富社會經驗的過程。然而，越來越多的學生把找實習單位當成找工作。一些大學生認為實習就是為了能留在這個單位。在實習過程中，學生一旦發現沒有留下的可能，便開始敷衍塞責，不愿花時間、精力做好工作，客觀上造成了不少用人單位對實習生的印象就是浮躁和勢利。這種壞印象一旦形成，企業就不愿再接收實習生。

2、目光盯著大單位、大公司。同就業一樣，很多大學生都把實習單位瞄準在規模大、效益好、影響大的公司。認為在大公司實習，條件好、薪酬多、有面子、不受苦。而對于規模小的單位則不屑一顧。哪怕競爭再激烈，也是“明知山有虎，偏向虎山行”。寧可擠得頭破血流，也要端著架子，不愿去小公司。

3、只顧眼前利益，缺乏長遠眼光。有的大學生只關注眼前利益，比如掙錢多少、工作環境好不好，沒能從長遠利益考慮。他們除了瞄準大公司外，對實習工作也挑挑揀揀。給的任務重了，抱怨單位把自己當廉價勞動力；給的任務少了，又覺得自己大材小用。有的學生因為給的薪酬少而忿忿不平，甚至放棄實習。

改進對策

(一)企業觀念需要轉變，逐步建立完善的實習制度

1、接收大學生實習，是互惠互利的事。首先，接收實習生可以為企業招聘和選拔優秀人才。人力資源管理不僅指對在職職工的培訓，也應包括潛在人才的選拔和儲備。實習生正是潛在人才的主力軍。其次，招收實習生可以為企業樹立形象，提高在大學生中的知名度。如果企業能精心設計實習生制度，關注實習生的培訓和發展，就會給實習生留下深刻而美好的印象，從而為企業日后招聘人才打下一定的人緣基礎。第三，實習生可以為企業創造很多意想不到的效益。大學生畢竟受過系統的專業訓練，同時，他們年輕、充滿活力，敢于創新，他們的新思維、新氣象不但會給企業文化注入新鮮血液，也能幫助解決一些技術難題。如2000年暑期，廣東五邑大學經濟管理系60名學生為三菱重工金羚空調器有限公司進行的空調器銷售市場調查，解決了該公司一直想做而沒有人力去做的問題，所寫的調查報告對該公司的生產、銷售具有較大的參考價值。

2、招收大學生實習，不是暫時性行為，應進行制度化考量。既然要招收實習生，就要進行系統籌劃，根據企業當前和以后幾年發展規劃來確定實習生的數量、素質要求、招聘辦法以及實習期間的指導、培訓、評估、檔案建立等環節，通過這種計劃性和針對性的安排，實現企業和實習生的雙贏。

(二)對學生的職業輔導應增加實習方面的內容

以往高校對大學生的職業指導多集中在就業觀教育和就業信息發布等方面，忽視了對實習的指導。現在看來，應加上實習方面的內容。通過指導，使學生擺正心態、早做準備、選對目標，在實習中鍛煉自己、發展自己，為將來的職業發展打下良好基礎。具體來講，應教育學生做到以下幾點：

一是主動出擊。在國內企業尚未建立完善的實習制度時，大學生不要單純依賴學校，被動等待，而應該主動與合適的用人單位聯系，努力爭取實習機會。

二是善于計劃。實習并不僅僅指畢業前的實習，在整個大學期間，都應有計劃、有目的地進行。比如大一應以接觸社會為重點，初步了解職業、提高人際溝通能力。大二、大三，應以提高和鍛煉自己專業素質、技能素質為重點，而畢業年級的實習，就要探索個人的職業目標和職業定位，為就業提供方向。

三要眼光放遠。不要只看到眼前的單位環境如何、薪酬多高、是否重用自己。要多關注長遠發展。實習根本目的不在于賺錢，主要是能從中了解社會，檢驗書本上所學到的知識，發現自己的職業潛能，使未來的學習、就業更具針對性。

(三)政府要采取相應措施，解決實習問題

實習并不只是大學生和高校自己的事情，在這方面社會和政府都有責任為用人單位和大學生之間建立一個好的平臺。比如政府可通過舉行專場實習生招聘會搭建用人單位和實習生的信息橋梁。另外，建立固定的實習基地也是使大學生實習制度化、規范化的良策。北京市對大學生實習進行統一規范管理，不但將設立百家“首都大學生實習基地”，而且逐步推行學生實習證書制，制訂高校實習章程，并要求加入實習基地的企業簽訂實習協議書。這些措施會使過去“打一槍換一個地方”、無章可循的狀況得到改觀。