北京市初中校園暴力現狀和處理方式調查

　　給孩子們創造一個安全而健康的學習和成長環境，是學校和社會共同的責任。但是，如果翻開報紙、打開網頁，常常能看到校園暴力的影子，學校不再是遠離世間喧囂的一方凈土。參與暴力行為的學生年齡越來越小，手段越來越殘忍，已經到了令人發指的地步。1996年、1997年對中國城市獨生子女人格發展與教育的調查發現，80%以上的城市中小學生存在不同程度的攻擊性行為；[1]2001年北京市有關部門對1萬名學生進行調查發現，40%的學生在校內外遭遇過同學和社會青年索要財物；[2]2003年浙江大學《青少年攻擊性行為的社會心理研究》課題組的調查顯示：49.2%的同學承認對其他同學有過不同程度的暴力行為，87.3%的同學承認曾遭受過其他同學不同程度的暴力行為。[3]面對這些觸目驚心的數字，人們不禁會問：校園暴力到底嚴重到什么程度？面對暴力，學生、家長和學校會采取哪些措施？這些措施有效嗎？
　　
　　一、北京市初中校園暴力的現狀
　　
　　校園暴力，也叫做學校暴力，本文對“校園暴力”的定義為：學校在實施教育教學活動或者組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內，上學、放學路上發生的，運用軀體的力量，主觀上故意，客觀上侵害了他人的身體權、健康權或生命權，行為主體和相對人至少有一方是在校學生的行為。
　　筆者采用自編問卷的方式，對北京市豐臺區和朝陽區的七所初中校園暴力基本情況進行了問