理論學習貴在落實

理論學習是各級領導干部提高理論水平、決策能力的前提和保證。結合多年的工作實踐以及現階段對領導干部理論學習的要求，我認為要把理論學習抓緊抓好，領導干部必須堅持“四帶頭”。

堅持帶頭學，確保學習任務落實。加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富做好領導工作的知識武裝和知識儲備是新的形勢和新的任務提出的新要求。學好理論是領導干部增長才干、提高素質的重要途徑，是做好各項工作的基礎。近年來，我們金湖縣各級領導干部堅持用科學的理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，取得了明顯的成效，各黨委（黨組）的主要領導親自安排學習時間、堅持參加學習活動，起到了標桿作用。但是，也有一些干部對理論學習的重要性認識不到位，認為理論學習是“虛功”，即使天天學，還是解決不了現實問題；還有人認為理論學習是高層領導的事，有與己無關的思想。為此，我們在領導干部中大力倡導帶頭學習之風。使他們認識到理論是思想的靈魂、是精神的支柱、是行動的指南；認識到理論可以促進人們認識的突破、思想觀念的更新、精神狀態的振奮、思維方式的變革；認識到領導干部“知識貧乏”和“本領缺失”所帶來的后果；認識到不抓緊學習就要落后，不抓好學習就要被淘汰，不堅持學習就難以生存，不帶頭學習就不能與時俱進。在制度上，各黨委（黨組）中心組堅持每月1—2次的集中學習制度不動搖，緊緊圍繞形勢發展的要求，堅持缺什么、補什么的原則，突出工作中需要著手解決的問題，認真學、及時學、深入學，確保全年理論學習任務的全面落實。

堅持帶頭講，確保宣講任務落實。黨的十六大以來，我們黨探索出了一大批理論創新成果，如何把黨的創新理論及時有效地宣傳下去，如何把科學的理論傳達給每個黨員干部和廣大群眾，有很多工作要做，領導干部應該參與其中，帶頭承擔起宣講理論的重任。前不久省委組織部和省委宣傳部專門下發了《關于在市、縣領導干部中開展“走上講臺、宣講理論”活動的通知》。按照《通知》精神，我縣從四套班子領導做起，要求所有中心組成員都要走上講臺，宣講理論；主動深入到機關、學校、企業、鎮村，親自宣講黨的理論創新成果。在宣講時注重體現理論聯系實際的馬克思主義學風，體現“三貼近”要求，力求思想性、理論性，戰略性、針對性的有機統一，做到條理清晰，深入淺出，通俗易懂，具有較強的說服力、吸引力和感染力。要求領導干部每年到基層宣講一次，每次宣講時間原則上不少于1小時，有能力和條件的要脫稿或半脫稿，配多媒體課件。

堅持帶頭寫，確保發表文章落實。這幾年，我們每年重點圍繞一個主題，開展專題學習調研活動。要求領導干部結合所學內容和分管工作，開展深入調研，自己動手撰寫一篇以上調研報告、專題論文或體會文章，并在相關的報刊雜志上公開發表。領導干部寫文章，要堅持深入基層。深入基層開展調查研究是新時期對領導干部的最基本的要求，也是促成領導干部多出理論成果的有效途徑。作為領導干部不能滿足于聽匯報作決策，必須大興調查研究之風，盡可能抽出時間，走出機關，進社區、到村組、下車間、踏田頭，多與群眾促膝談心，與工人、農民噓寒問暖，從交談中知真情、察實情、建友情，只有廣泛深入基層調查研究，才能掌握第一手資料。領導干部寫文章，要堅持深入思考。思考是學習的升華，也是寫作的前提和基礎。每個領導干部必須自覺養成獨立思考的習慣。只有多思考，多分析、多歸納，才能寫出好文章。領導干部寫文章，要堅持親自動手。寫文章是苦差，領導干部要在勤動腦的基礎上，堅持勤動手，改變事事都由秘書代勞的做法。

堅持帶頭用，確保學用結合落實。領導干部要自覺成為學有所成、學以致用的表率。學習的效果，通過知識的綜合運用能力、工作創新能力來體現。學習成果要用在謀劃工作思路上，思路決定出路，要把學到的理論變成科學的思路，這是對領導干部學習力的考驗。無論是我們平時學到的、聽到的、還是看到的，都要進行認真分析和思考，取人之長，補己之短，結合實際，科學應用。這幾年我們一直把樹立和落實科學發展觀作為理論學習的重中之重，每年都安排了學習系列專題，邀請高層領導以及資深專家教授進行講座，促使干部結合實踐多探討、多對比、多總結，把學習的心得和成果變成工作措施?！皩W習，學習，再學習”、“實踐，實踐，再實踐”，這是我們認識世界，改造世界的強大武器。目前我國經濟正處在快速發展時期，創新發展思路、發展模式、發展理念、發展辦法，實現真正意義上的科學發展、和諧發展、快速發展，必須堅持不斷學習，不斷實踐，只有這樣，才能帶領全縣人民過上幸福和諧的好日子，提前建成全面小康的新金湖?！?/p>

（作者系中共金湖縣委常委、宣傳部長）

責任編輯：劉衛東