教學質(zhì)量是學校的生命線和系統(tǒng)工程

教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量不僅是學校的中心工作，也是學校的系統(tǒng)工程。教學質(zhì)量是由學校許多方面的教學和教學管理環(huán)節(jié)構(gòu)成的，不僅僅只是課堂問題。它應該由以下方面的環(huán)節(jié)構(gòu)成：學校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃；學科建設；人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新；課堂教學內(nèi)容與方法；師資隊伍建設；科研水平的提高；教學管理；校風、教風、學風的建設；財力投入（含硬件建設、先進的教學設備和教師待遇）；招生質(zhì)量問題（招生質(zhì)量是教學質(zhì)量保證的第一關(guān)口）；對外開放和加強國際學術(shù)交流，及時吸收國際先進教學理念和教學方法。這11個方面的教學環(huán)節(jié)都與教學質(zhì)量提升和學校辦學水平提高密切聯(lián)系，缺一不可。所以，提高教學質(zhì)量的問題決不是單純的課堂行為，也不只是某個系和某位教師的職責，它是一項全院的中心工作和系統(tǒng)工程。這些環(huán)節(jié)的作用不是平均的，有些在一定的條件下需要特別的關(guān)注和強化，因為它對提高教學質(zhì)量和辦學水平起著決定性的作用。目前，學院需要著重抓好以下幾方面工作。

一、要制定符合學院實際的有突出特色的發(fā)展戰(zhàn)略

北京舞蹈學院要成功發(fā)展，要提高教學質(zhì)量與辦學水平，首先要制定一個符合實際、目標明確的發(fā)展戰(zhàn)略，做好學院的頂層設計。我們的長遠目標是“建設世界一流的舞蹈高等學府”。在這個長遠目標的基礎上，我們在教學改革中提出了“教學研究型舞蹈高等學府”的辦學定位，即在重視教學質(zhì)量的同時要加強學術(shù)研究，在學術(shù)研究上必須處于行業(yè)的領先地位。沒有科研就沒有創(chuàng)新，也就沒有高質(zhì)量的發(fā)展，為此提出了符合學院實際的學科定位，即“以舞蹈本體為特色，結(jié)合舞蹈文化相關(guān)的專業(yè)，將傳統(tǒng)學科與舞蹈舞臺科藝、藝術(shù)管理、多媒體高新技術(shù)、人體科學相融合，形成學院的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展”，理清了學院專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。學院在專業(yè)結(jié)構(gòu)上以舞蹈傳統(tǒng)學科為優(yōu)勢和特色，對于舞臺科藝、藝術(shù)管理、多媒體技術(shù)、人體科學等交叉學科，要形成學院各學科之間的協(xié)調(diào)發(fā)展與綜合優(yōu)勢，而學院發(fā)展新專業(yè)的目的是更好地拓展舞蹈文化。

二、大力加強重點學科建設，使若干重點學科成為國內(nèi)外一流水平的學科

學科建設對提高教學質(zhì)量和辦學水平是非常重要的，學科的水平尤其是重點學科的水平是學院辦學水平的象征和體現(xiàn)。學院提高教學質(zhì)量，落實發(fā)展戰(zhàn)略目標，首先要落實在學科建設上，要下大力量抓好重點學科，建設幾個同行業(yè)一流水平的重點學科。學科建設主要有兩大任務，一是學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；二是學科的自身建設。學院在2002年教學改革中，制定了各學科建設的完整方案，啟動了教材系統(tǒng)建設計劃，重點加強了學術(shù)建設。

從提高教學質(zhì)量落實學院的發(fā)展戰(zhàn)略上看，在學科建設上需要考慮以下問題：

1.要抓學科理論建設

通過抓學科理論建設進一步凝練每個學科的發(fā)展方向，研究學科新的增長點，解決學科前沿面臨的一些難點、重點學術(shù)問題，如芭蕾舞系要深入研究芭蕾中國化的問題；中國古典舞系要研討如何看待中國古典舞歷史，以及如何繼承傳統(tǒng)、體現(xiàn)時代精神的問題；中國民族民間舞學科要研究如何看待民間舞蹈藝術(shù)和舞臺高雅藝術(shù)之間的關(guān)系。現(xiàn)在原生態(tài)已成為一個熱點，牧羊人的歌唱稱原生態(tài)藝術(shù)，農(nóng)民自娛自樂跳起的舞蹈也稱原生態(tài)藝術(shù)。這些民間的群眾性自娛的文化，是民族文化重要的組成部分，也是職業(yè)藝術(shù)工作者必須學習的。但有一點是應該明確的，民間藝術(shù)不等同于舞臺藝術(shù)，大眾自娛文化不能等同于高雅文化，就像民間的通俗詩歌不能等同于唐詩宋詞一樣，民族文化的精粹是需要加工、提煉、升華的。

生態(tài)原本是一個純自然科學的概念，是有機體在長期生長發(fā)展過程中與周圍的平衡關(guān)系。這是純自然的科學命題，因為這個平衡關(guān)系非常復雜，即便用大功率計算機運算也不能完全說得準確，更不能主觀地推斷。所以，唱一首歌就是原生態(tài)藝術(shù)，跳一個舞就是原生態(tài)藝術(shù)，這個問題值得思索。但現(xiàn)在我們可以肯定的是生態(tài)不是人為的東西，是自然界在長期進化過程中形成的相互制約、相互依賴的關(guān)系。

作為藝術(shù)，無論是民間藝術(shù)還是舞臺藝術(shù)都是人的創(chuàng)作，都是人類的結(jié)晶。據(jù)有關(guān)專家說，生態(tài)作為國外學者提出的一個理念，但在國外的藝術(shù)領域從來沒有人說過原生態(tài)藝術(shù)這個概念。在中國既然出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們就必須要關(guān)注，特別是中國民族民間舞學科更應該關(guān)注，要深入生活、田野采風、向民間藝術(shù)學習。但生活不等于藝術(shù)，民間藝術(shù)與高雅藝術(shù)有別是不容質(zhì)疑的，而將生活素材經(jīng)過藝術(shù)家創(chuàng)作加工，提升為高雅藝術(shù)作品更為重要。為此，我們對這些問題需要有科學的、深刻的見解，它與我們的中國民族民間舞學科建設是有關(guān)系的。編導學科也有應研討的重要學術(shù)問題，編導學科的創(chuàng)作思想、創(chuàng)作傾向及東西方舞劇史等理論方面的課程需要加強。現(xiàn)在，學院成立了舞蹈教育研究所，研究所不能只做科研立項，而要對學科前沿的問題進行深入研究，并組織討論加以解決。

2.學科建設需要研究各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是國家這幾年教學改革非常強調(diào)的，因為社會發(fā)展對人才的需求發(fā)生了很大變化，所以我們的人才培養(yǎng)模式也應通過深化改革不斷進行創(chuàng)新和完善。人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與完善，是依據(jù)社會對人才的需求。在人才培養(yǎng)目標確定的前提下，要系統(tǒng)思考、設計、建設課程體系、教學方法、藝術(shù)實踐和畢業(yè)成果等各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，并要提高質(zhì)量。在人才培養(yǎng)和教學過程中要發(fā)揮表演、編導、設計、管理等學科專業(yè)合作的整體優(yōu)勢。同時，還要盡快實現(xiàn)編導、舞蹈學的本碩連讀培養(yǎng)模式。

三、深化教學內(nèi)容和教學方法改革，加大課程建設力度，切實提高課堂教學質(zhì)量和水平

提高課堂教學水平和質(zhì)量，是實現(xiàn)學院人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里要解決以下問題：

1.依據(jù)人才培養(yǎng)目標不斷完善課程體系

每個專業(yè)都應該給學生設立一個與專業(yè)目標相符合且比較系統(tǒng)的知識體系，使課程體系、知識結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)目標相符合。教育部提出的教學改革主要有兩項內(nèi)容：一是學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整改革；二是教學內(nèi)容和教學方法改革。這也是世界上高等教育改革的重點。我們在教學內(nèi)容和教學方法的改革上還要下大力氣，要深化至每個學科。

2.要下功夫建設好優(yōu)質(zhì)課程

每個教學系要通過推出自己最好的優(yōu)質(zhì)課程，讓教師互相學習、相互借鑒，起到真正促進提高課堂教學水平的目的。

3.積極推進教學方法的改革

由于舞蹈專業(yè)的特殊性，教學方法改革比別的專業(yè)更難，現(xiàn)在國外舞蹈教育有許多好的方法和新的內(nèi)容值得我們學習。我們要調(diào)動學生學習的積極性，使學生自己創(chuàng)造性地學習，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)個性與特長。

四、加強師資隊伍建設，建設同行業(yè)一流水平的中青年名師團隊

1.提高教學質(zhì)量的根本是要有高水平的教師隊伍

建設一支好的教師隊伍，打造一批同行業(yè)一流的中青年名師，是我們的強校之本。現(xiàn)我們已經(jīng)采取了一些措施，如鼓勵教師到校外或國外進修、攻讀學位、田野采風、勇挑科研重擔，對在教學和科研上成果突出的教師實行重獎等。鼓勵教師到校外或國外取得博士、碩士學位，是一種改變師資學緣結(jié)構(gòu)不合理的有力措施。一種風格、一種流派對學院的教學研究不利，因此，每個學科從教師隊伍的結(jié)構(gòu)上都應形成不同的風格和流派。

2.加強在職教師的學習培訓，建立教師終身教育及終身學習制度，使教師所在學科成為名副其實的學習型組織。

作為措施之一我們盡量在國外建立培訓點，使副教授及部分優(yōu)秀講師、處級以上干部能夠到國外進行培訓，如采用每年一次兩個星期的教育方式，到國外好的學校、好的院團參觀學習，學習他們的先進辦學理念、教學思想及方法，開闊我們的視野，同時建立訪問學者制度。倡導院、系級領導進行學術(shù)休假，副教授以上教師兩屆任滿可考慮給予一個學期的學術(shù)休假，使他們有一個充電進修的時間。現(xiàn)在，我們的教師課太多，又有科研任務，幾乎沒有空余的時間進行學習與思考，因此學術(shù)休假制度勢在必行。

3.創(chuàng)造良好的學術(shù)研究環(huán)境，鼓勵學術(shù)研究自由

學院在學術(shù)科研領域鼓勵教師創(chuàng)新，并給予相當空間，使學術(shù)研究有充分的自由，討論學術(shù)問題有一個寬松的環(huán)境。為了鼓勵教師創(chuàng)新，推出新的成果，學院成立了高等教育研究所。研究所要有計劃地聘請國內(nèi)外相關(guān)領域知名專家學者，對我們教學科研中的重要問題進行學術(shù)講座，以了解國內(nèi)外舞蹈教育發(fā)展的最新動態(tài)。學生多聽大師的授課，多接觸學術(shù)前沿的成果，教學效果是不一樣的。

學院還要聘請一些社會專家、名人兼任相關(guān)學科的教授。當然，對專家的選用在考慮其職稱和名望的同時，也要有一套嚴謹合理的聘任制度。

4.不斷提高教職工待遇，制定成就突出破格晉升專業(yè)技術(shù)職務制度

對教學質(zhì)量要嚴格考核，特別是對年輕教師要建立優(yōu)勝劣汰的競爭制度，讓教師的崗位都能夠由優(yōu)秀的人才來擔當，對教學科研成績突出者，學院將破格晉升專業(yè)技術(shù)職務。

五、建立教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，以管理成效提高教學質(zhì)量

任何工作要想取得高質(zhì)量，既要靠先進的技術(shù)，又要加強管理和評價反饋。如果對工作過程缺乏管理或?qū)ぷ鹘Y(jié)果不評價，不區(qū)分優(yōu)劣，就會助長平庸和消極。當然，對藝術(shù)課程質(zhì)量的量化有很大難度，但我們應探索、研究其基本規(guī)律，以加強教學管理。

1.要探索研究評價舞蹈專業(yè)課質(zhì)量的量化的評價標準

評價標準要做到既有標準、能評價，又不影響藝術(shù)的特性的發(fā)展。要建立健全教學質(zhì)量評估體系及管理實施辦法，要建立完善教學質(zhì)量評價的組織體系，建立教學質(zhì)量檢查督導委員會，加強系級的教學質(zhì)量評價與管理，同時實行專家評課、同行評課、學生評課。

2.加強教學管理隊伍的建設

一是對教學管理干部素質(zhì)要有較高的要求，他們既要懂得專業(yè)又要懂得管理，要具有綜合知識和能力，要樹立為教學、教師、學生服務的意識和觀念。二是要強化以人為本的管理思想，既要按既定的目標計劃進行檢查和控制，又要采取相應措施充分挖掘、調(diào)動廣大教師、學生的積極性、主動性，使他們能自覺地為學院的發(fā)展目標和提高教學質(zhì)量而努力工作和學習，并認真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。

總之，北京舞蹈學院作為國家舞蹈教育的排頭兵，不但對國內(nèi)舞蹈教育的發(fā)展起著示范和引領作用，而且還肩負著代表國家迎接世界舞蹈教育挑戰(zhàn)的歷史重任。我們要建設好世界一流的舞蹈高等學府，就必須下力量搞好內(nèi)涵建設與發(fā)展，我們既要有舞蹈大師，又要有舞蹈大樓（先進的教學設備），還要培養(yǎng)出舞蹈大才，創(chuàng)作出舞蹈文化大氣之作，更要有特色鮮明的舞蹈教育發(fā)展大戰(zhàn)略。■

（作者系北京舞蹈學院院長）

[責任編輯：蔡桂蘭]