教學理念與教學行為的對接

隨著課改的不斷深入，新的教學理念如春風細雨，使教師們的教育思想發生了巨大的變化：教師的角色發生了轉變，學生的主體地位得到了加強，學生的動手操作、自主實踐、合作交流也得到了一定的體現……但同時也發現，有些教師新的教學理念只是學在書本上、掛在口頭交流中，日常的教學實際和教學行為卻不對接。

教學理念：突出學生的主體地位

教學行為：在教學圓的直徑時，由學生探究后得出：通過圓心兩端都在圓上的線段叫直徑。方法一：師：“過圓心”、“在圓上”、“線段”為關鍵詞，不僅要注意，而目要牢記。方法二：師：你認為哪幾個詞在這句話中非常重要，是關鍵詞?方法三：師：針對這句話，你想提醒大家注意些什么?

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