淺淡小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

創(chuàng)造性思維是有創(chuàng)見的思維，具有主動、求異、發(fā)散、獨創(chuàng)等特點。對于小學(xué)生來說，創(chuàng)造性思維能力可表現(xiàn)為思維敏捷、思路靈活．善于從不同角度分析問題，并用簡捷而巧妙的方法解答問題。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，不及有助于他們將來的發(fā)明創(chuàng)造，也有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維呢?我的體會是：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，不僅取決于智力的高低，還受到諸多非智力因素的影響，其中“興趣”在學(xué)習(xí)中起著重要的作用。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及結(jié)果產(chǎn)生興趣，他就能在學(xué)習(xí)活動中充分發(fā)揮主觀能動性，積極進(jìn)行思考和探索因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造的欲望。

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