第三節(jié) 說明文

一、要點(diǎn)聚焦

[重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)]

近年來，在中考中，說明文閱讀能力的常見考查重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

①明確說明對(duì)象；②把握說明特征；③明確事理的因果關(guān)系；④辨析說明順序；⑤辨析說明方法，明確方法作用；⑥品析說明語言；⑦聯(lián)系文本生活，運(yùn)用科學(xué)原理，領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神。

[誤區(qū)警示]

在中考說明文閱讀解題中，考生由于因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢靠、理解不夠深入、答題不夠規(guī)范等因素，往往會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū)。如：

1.篩選信息不夠完整。如解答2005年南京市中考題“人們?yōu)槭裁从谩睈耗?，一類的詞稱呼水葫蘆”時(shí)，許多同學(xué)只是說了一點(diǎn)理由：“水葫蘆在各地?fù)屨妓?，影響航運(yùn)，窒息魚類，危害健康”即“危害大”，而對(duì)其第二條理由——根治水葫蘆是一件十分困難的事——?jiǎng)t鮮有同學(xué)能夠解答出來。

2.語言效果用說明方法的作用未能結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行分析，因而答題缺少針對(duì)性，顯得十分空洞。如2006年遼寧省沈陽市第21題“選文第③段加點(diǎn)字‘約’有什么作用?”第22題“選文第④段運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?”中答題時(shí)，許多考生就沒有結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行答題。

3.積累與拓展遷移類試題的解答隨意性很大。聯(lián)系生活實(shí)際解題，當(dāng)然需要開放的思維空間，但是不能游離于文本內(nèi)容之外，與文本內(nèi)容一定要相關(guān)聯(lián)，如2006年陜西省課改區(qū)第10題“聯(lián)系本文內(nèi)容，調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，說說今后若干年地球的氣候可能發(fā)生怎樣的變化，并簡(jiǎn)述理由。”許多考生所說的理由十分荒謬，顯然是沒有認(rèn)真地研讀文本，也沒有嚴(yán)肅地答題。

二、名師攻略

[基礎(chǔ)知識(shí)]

初中階段的說明文閱讀常涉及到如下的知識(shí)：

l.從說明的內(nèi)容的角度來看，說明文常見的有兩種：一是側(cè)重介紹建筑物的事物類說明文，如《人民英雄永垂不朽》《凡爾賽宮》等等；一類是側(cè)重介紹科學(xué)原理的，如《花兒為什么這樣紅》《沙漠里的怪現(xiàn)象》等等。對(duì)于前者，應(yīng)當(dāng)能夠找出說明對(duì)象的特征；對(duì)于后者，一定要能夠理清其內(nèi)在的聯(lián)系。

2.明確說明的順序。常見的說明順序主要有三種：①時(shí)間順序(程序)，如《奇妙的克隆》一文中介紹克隆實(shí)驗(yàn)就是按照時(shí)間順序進(jìn)行的，而《活板》一文介紹活板印刷術(shù)的刻字、制板、排板及拆板，就是按照程序進(jìn)行說明的。②空間順序。這種順序主要體現(xiàn)在介紹建筑物的說明文中，如《巍巍中山陵》《人民英雄永垂不朽》等等。③邏輯順序側(cè)重于運(yùn)用在介紹科學(xué)原理的說明文中，如《花兒為什么這樣紅》等。

3.說明方法。常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌。首先應(yīng)當(dāng)能夠識(shí)別這些說明方法，其次能夠結(jié)合具體的語言環(huán)境，指出這些說明方法的作用。

4.說明語言。說明的語言以準(zhǔn)確見長(zhǎng)，但在不同的語言環(huán)境中，或平實(shí)，或生動(dòng)。

[解題技巧]

一要明確說明對(duì)象：閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對(duì)象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。如何找準(zhǔn)說明對(duì)象呢?

1.看題目。不少題目都表示說明的對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》。2.抓首括句和中心旬。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

二要把握被說明事物或事理的特征：事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外)、形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等)、性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等)、變化(動(dòng)、靜、快、慢)、成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)、功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

三要準(zhǔn)確歸納說明方法：閱讀說明文時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，進(jìn)而分析這些說明方法對(duì)準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用。

四要逐段概括要點(diǎn)，理清說明順序：概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語句勾畫出來。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對(duì)象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

五要整體感知，把握文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)說明的重點(diǎn)：在理清說明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總一分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋了怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說明中心也就不難了。

六要體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地辨析語言特點(diǎn)及作用：準(zhǔn)確是說明語言的特點(diǎn)。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語的作用。

閱讀說明文首先應(yīng)明確說明的對(duì)象，應(yīng)當(dāng)把握說明對(duì)象的特征，對(duì)于事理性說明文布景方位，則弄清楚說明對(duì)象的前因后果，也屬于把握說明內(nèi)容的一種重要形式。今后還會(huì)側(cè)重于此方面的考查，只是考查的方式可能會(huì)多樣化一些，考查題的表述可能會(huì)更巧妙更隱蔽一些。這需要在閱讀與解題時(shí)細(xì)加辨別。有的試題側(cè)重于考查全面的內(nèi)容與特征及關(guān)系。有的則考查某一段或幾段的說明對(duì)象，這些都是此能力點(diǎn)考查變式，需要引起足夠的重視。

近年來，中考試題對(duì)說明的順序的考查，更注重的是對(duì)采用相應(yīng)的說明順序的原因的分析與探究，而不是只要能夠說出其中的一個(gè)名詞就行了，客觀地說，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生說明順序的理解剖析能力的考查得到了加強(qiáng)，而絕不是淡化。此能力點(diǎn)的試題，主要有兩種題，其一是指出所用的說明順序，其次是結(jié)合文章內(nèi)容，說出采用此種順序的作用與效果。無論是哪一種情況，均需要對(duì)說明的順序有一個(gè)整體的把握，對(duì)說明的思路有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要注意語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔流暢。

近年來，隨著《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神越來越深入人心，對(duì)說明方法的考查越來越多樣化，對(duì)名詞術(shù)語的考查少了，要求寫一個(gè)名詞的試題少了，但是對(duì)說明方法的效果與作用的考查卻更加深入了。在這里，需要指出的是，首先明確說明方法，如：舉例子、分類別等等；其次一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境說出具體的方法在文章中的作用；有時(shí)還要求考生運(yùn)用某一種說明方法進(jìn)行拓展訓(xùn)練，如2005年南京市中考題就要求考生給“綠色污染”下一個(gè)定義。

品味語言的能力，一直是中學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。因此對(duì)語言的品味與賞析一直穿插在各種文體的教學(xué)中。說明文的語言以準(zhǔn)確見長(zhǎng)，體現(xiàn)了科學(xué)的求實(shí)精神。當(dāng)然，在不同的語言環(huán)境中，準(zhǔn)確的語言有很多種風(fēng)格，有的平實(shí)樸素，有的以生動(dòng)見長(zhǎng)，以體現(xiàn)被說明對(duì)象的趣味性，這種語言風(fēng)格在科學(xué)小品文中特別多。常見的考查試題包括三種類型：一是直接說出語言的效果；二是比較不同的語言在同一個(gè)語言環(huán)境中的優(yōu)劣；三是根據(jù)文章的語言風(fēng)格仿寫相應(yīng)的句子，通過句子來體現(xiàn)語言特征。

[典型考題例析]

(2007年南京課改區(qū))閱讀下面文章，完成文后思考題。

在節(jié)日里徜徉

①有的日子，值得人們慶祝它，紀(jì)念它，這就是節(jié)日。在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭。人們徜徉其間，體味某種特定的情境，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋放。節(jié)日，給平淡的日子打上一個(gè)漂亮的領(lǐng)結(jié)。有了節(jié)日，日子便有了起伏。

②有些節(jié)日具有鮮明的政治色彩，它們的意義不同尋常。因某一年的某一天發(fā)生了一件意義深遠(yuǎn)的重大事情，一個(gè)本來很平常的日子，便成為365天里的一個(gè)亮點(diǎn)，具有巨大的穿透力和輻射力。譬如1919年5月4日，北京青年學(xué)生發(fā)起了一場(chǎng)反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，在其后的一個(gè)多月里，運(yùn)動(dòng)迅速席卷中華大地，5月4日這個(gè)日子后來成為青年節(jié)，打上了愛國(guó)精神的烙印。又如1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，10月1日這個(gè)日子從此成為國(guó)慶節(jié)，凝聚了揚(yáng)眉吐氣的中華民族新生與振興的希望。這類具有重大意義的節(jié)日，為人們提供了一年一度舉行慶典的緣由。每逢這些節(jié)日，人們或舉行盛大的聚會(huì)，或召開莊嚴(yán)的會(huì)議，或舉辦載歌載舞的晚會(huì)，用以歌頌人民。禮贊祖國(guó)，充分感受節(jié)日的分量和意義。公共場(chǎng)所則彩旗招展，彩燈高懸，呈現(xiàn)出“火樹銀花不夜天”的景象。這些慶典，為人們創(chuàng)造了一個(gè)回眸和眺望的機(jī)會(huì)，成了人們保持意義記憶的一種基本方式，更是人們生命智慧的一部分。

③有些節(jié)日具有鮮明的民族傳統(tǒng)文化色彩。它們從歷史煙塵中逶迤而來，浸滿了豐厚的文化意蘊(yùn)，帶有濃郁的地域特色，彌散出強(qiáng)大的生命力和感染力?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”那霏霏細(xì)雨，浸濕了祭祖懷親的心緒，使中國(guó)歷史長(zhǎng)卷籠上一層淡淡的哀思。端午節(jié)從汨羅江的波浪里悄然走來!幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁!把中華大地染成粽葉式的青綠。人們賽龍舟、插菖蒲，千百年來，沿襲不斷。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”中秋佳節(jié)，千家萬戶共享一輪明月，吃月餅，敘家常，念親人，表達(dá)濃濃的祝福和思念，成為每個(gè)家庭最溫馨的生活亮點(diǎn)。“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！贝汗?jié)是節(jié)日旋律中最高的音符，人們心靈深處的情緒在這時(shí)得到徹底爆發(fā)。燈籠、爆竹、春聯(lián)成了節(jié)日的經(jīng)典形象，絢麗的色彩和歡慶的聲浪使春節(jié)盡情綻放。圍繞著辭舊迎新的喜慶主題，各地衍生出很多具有地方特色的歡慶方式，一浪推一浪地渲染著春節(jié)氣氛。其中，南京的金陵燈會(huì)就頗為有名。金陵燈會(huì)始于六朝，盛于明清，延續(xù)至今。現(xiàn)在的燈會(huì)集中在夫子廟舉辦，自春節(jié)始，為期一月。尤其在元宵夜，燈如海，人如潮，一派盛世景象。傳統(tǒng)節(jié)日承載了古老而年輕的文化氣息和地方風(fēng)情，像水一樣拍打著你，讓你感到一種無形的東西已經(jīng)穿透你的肌膚，進(jìn)入你的靈魂深處。

④人的生命之樹綴滿了節(jié)日的彩燈。有些節(jié)日不具有公眾性而具有個(gè)體性，只屬于你自己。生日，就是隸屬于你名下的日子。若干年前的這一天，時(shí)間、老人認(rèn)領(lǐng)了你，你從此來到莽莽天地間面對(duì)塵世的快樂和憂傷，你踏著這個(gè)日子走向成熟。這一天，是你年輪的標(biāo)志，是你生命的刻度尺。隨著年齡的增長(zhǎng)，生命的加減法規(guī)則越來越明晰而透徹了?；閼c日，也是隸屬于你的特殊日子，它是婚姻的里程碑。因?yàn)榛橐隼镉刑嗟乃崽鹂嗬?，有太多的跌宕起伏，這個(gè)日子就顯得特別珍貴，值得慶賀紀(jì)念?；橐龅倪M(jìn)程伴隨了歲月的風(fēng)霜雪雨，但婚慶日始終是婚姻的常青樹，使婚姻充滿盎然的綠意。這些節(jié)日沒有公眾性，也許不像公眾性節(jié)日那樣有確切的指向和鮮明的主題，但是，它們依然蓬勃在你的生命家園里，不管你珍視還是遺忘，它們總是按時(shí)來按時(shí)去，腳步匆匆而踏實(shí)，使你的生命豐滿起來。

1.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。

2.用自己的話概括②段的主要內(nèi)容。

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3.閱讀下面一句話，按要求回答問題。

端午節(jié)從汨羅江的波浪里①悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁，把中華大地②染成了粽葉式的青綠。

(1)分別寫出句中隱含的歷史故事和傳統(tǒng)習(xí)俗。

歷史故事：________

傳統(tǒng)習(xí)俗：_________

(2)從①③兩處畫線詞語中任選一處，作簡(jiǎn)要品析。

對(duì)( )處簡(jiǎn)要品析：__________

4.③段中寫春節(jié)部分，提到南京的金陵燈會(huì)，這樣寫有什么作用?

5.“節(jié)日，給平淡的日子打上一個(gè)漂亮的領(lǐng)結(jié)。”下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)這句話意思的一項(xiàng)是( )

A.每逢這樣的節(jié)日……公共場(chǎng)所則彩旗招展，彩燈高懸，呈現(xiàn)出“火樹銀花不夜天”的景象。

B.中秋佳節(jié)，千家萬戶共享一輪明月，吃月餅，敘家常，念親人，表達(dá)濃濃的祝福和思念，成為每個(gè)家庭最溫馨的生活亮點(diǎn)。

c.若干年前的這一天，時(shí)間老人認(rèn)領(lǐng)了你，你從此來到莽莽天地間面對(duì)塵世的快樂和憂傷。

D.婚姻的進(jìn)程伴隨了歲月的風(fēng)霜雪雨，但婚慶日始終是婚姻的常青樹，使婚姻充滿盎然的綠意。

[解析與答案]題1考查本文的說明內(nèi)容，同時(shí)兼顧了對(duì)說明對(duì)象間的關(guān)系的考查；題2屬于對(duì)說明內(nèi)容的感知，考查了學(xué)生的概括能力；題3是對(duì)說明語言的理解；題4考查了舉例子的說明方法的作用；題5考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。答案：1.(1)公眾節(jié)日 (2)民族傳統(tǒng)節(jié)日 (3)生日 2.人們以各種方式慶祝、紀(jì)念具有重大意義的政治節(jié)日。(意對(duì)即可) 3.(1)歷史故事：屈原投江；傳統(tǒng)習(xí)俗：端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。(2)①運(yùn)用擬人手法，形象而含蓄地寫出端午習(xí)俗在紀(jì)念屈原的過程中不知不覺地形成。②準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)出屈原的精神對(duì)中華民族的影響力和感染力?；颍簻?zhǔn)確傳神地表現(xiàn)出屈原的精神隨著端午習(xí)俗傳遍中華大地。(意對(duì)即可) 4.以金陵燈會(huì)為例，說明各地衍生出許多歡慶方式，一浪推一浪地渲染著春節(jié)氣氛；體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)目的文化氣息和地域特色。(意對(duì)即可)5.C。

[權(quán)威預(yù)測(cè)]

2008年各地中考卷對(duì)說明文閱讀考查，將會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)考查力度：

1.引導(dǎo)學(xué)生明確說明的對(duì)象，把握說明對(duì)象的特征，或者弄清楚說明對(duì)象的內(nèi)在事理，今后還會(huì)側(cè)重于此方面的考查，考查的方式可能會(huì)多樣化一些，考查題的表述可能會(huì)更巧妙更隱蔽一些。這需要在閱讀與解題時(shí)細(xì)加辨別。有的試題側(cè)重于考查全面的內(nèi)容與特征及關(guān)系。有的則考查某一段或幾段的說明對(duì)象，這些都是此能力點(diǎn)考查變式，需要引起足夠的重視。

2.中考試題對(duì)說明的順序的考查，更注重的是對(duì)采用相應(yīng)的說明順序的原因的分析與探究，而不是只要能夠說出其中的一個(gè)名詞就行了，客觀地說，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生說明順序的理解剖析能力的考查得到了加強(qiáng)，而絕不是淡化。此能力點(diǎn)的試題，主要有兩種題，其一是指出所用的說明順序，其次是結(jié)合文章內(nèi)容，說出采用此種順序的作用與效果。無論是哪一種情況，均需要對(duì)說明的順序有一個(gè)整體的把握，對(duì)說明的思路有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要注意語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔流暢。

3.對(duì)說明方法的考查越來越多樣化，對(duì)名詞術(shù)語的考查少了，要求寫一個(gè)名詞的試題少了，但是對(duì)說明方法的效果與作用的考查卻更加深入了。

4.常見的考查品味語言的能力的試題包括三種類型：一是直接說出語言的效果，二是比較不同的語言在同一個(gè)語言環(huán)境中的優(yōu)劣，三是根據(jù)文章的語言風(fēng)格仿寫相應(yīng)的句子，通過句子來體現(xiàn)語言特征。

5.閱讀說明文，特別注重將先進(jìn)的科技理念轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，造福于生活。閱讀科技說明文后，能否指導(dǎo)生活、服務(wù)生活就是近年來中考命題者的特別關(guān)注的一個(gè)問題，在今后的試題中還將會(huì)大行其道。作為考生，在解答此類試題時(shí)要注意對(duì)文體信息的解讀，因?yàn)橛性S多獻(xiàn)策與建議實(shí)際上就已經(jīng)蘊(yùn)含在文章的內(nèi)容之中了，此外自己的良好的建議與意見，在表述時(shí)也注意簡(jiǎn)潔性，因?yàn)檎f明是必須簡(jiǎn)潔的。

6.對(duì)多種素材進(jìn)行整合探究?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別關(guān)注對(duì)課程資源的開發(fā)與利用，特別關(guān)注學(xué)生整合不同資料的能力，因而，2008年的說明文閱讀中會(huì)大量出現(xiàn)一些整合資料探究規(guī)律類試題。

三、破關(guān)訓(xùn)練

[基礎(chǔ)題]

(一)中國(guó)皮影戲 易 樹

皮影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，一般由三到五個(gè)藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂。

中國(guó)皮影戲有著悠久的歷史。兩千多年前，漢武帝愛妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，終日不理朝政。術(shù)士李少翁一日出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一動(dòng)，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷，張燈燭，恭請(qǐng)武帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大悅。這個(gè)載入《漢書》的愛情故事，被認(rèn)為是皮影戲最早的淵源。

表演皮影戲要先制作皮影。其制作過程是：先將羊皮、驢皮或其他獸皮的毛、血去凈，經(jīng)藥物處理，使皮革變薄，呈半透明狀，涂上桐油，然后把皮革鏤刻成所需的人物形象。皮人的頭、四肢、軀干等各自獨(dú)立，而又用線連成一體，分別以連杠由演員操縱，令其活動(dòng)。

皮人涂有各種顏色，表達(dá)人物的善惡美丑。繪畫也有一定的講究，女性發(fā)飾及衣飾多以鳳、花、草、云等紋樣為圖案，男性則多用龍、虎、水、云等紋樣。人物造型與戲劇人物一樣，生、旦、凈、丑角色齊全，制成的皮影高的迭55厘米，低的僅有10厘米左右。

皮影戲表演時(shí)，由三五個(gè)藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂和弦樂。表演民間神話、武打、古代故事時(shí)，人物可以騰云駕霧，做出各種高難動(dòng)作。這是其他戲劇難以做到的，因此深受觀眾喜愛。皮影戲在宋代已極為盛行，到明代，北京一帶的皮影戲班竟達(dá)到四五十家。

皮影戲是一門結(jié)合了戲劇、音樂等多種藝術(shù)表現(xiàn)手段的表演形式，它有著悠久歷史，也是最早傳入西方的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一。

公元13世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的蒙古軍營(yíng)中也演皮影戲，后來皮影戲被隨軍帶到波斯、土耳其等國(guó)。之后，又在東南亞各國(guó)流傳開來。中國(guó)皮影戲18世紀(jì)中葉傳到歐洲。1767年，法國(guó)傳教士把它帶回法國(guó)，并在巴黎、馬賽演出，被稱為“中國(guó)燈影”，曾轟動(dòng)一時(shí)。后經(jīng)法國(guó)人改造，成為“法蘭西燈影”。中國(guó)皮影戲?qū)ωS富世界藝壇作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

(選自《中學(xué)生閱讀》初中版2007年第2期有刪改)

1.文章在點(diǎn)明皮影戲的本質(zhì)特征后，依次介紹了中國(guó)皮影戲的________皮影制作_________廣泛流傳。

2.文章引用《漢書》記載的愛情故事，其作用有二：一是_______________，二是_________。

3.閱讀文中畫線句，說說加點(diǎn)詞“之一”不能刪去的原因。

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4.山西省孝義市的皮影戲是中國(guó)皮影戲的重要支派。結(jié)合上文內(nèi)容，閱讀下面鏈接材料，概括說明孝義皮影戲的特點(diǎn)。

材料一：據(jù)專家考證，孝義皮影戲起源于戰(zhàn)國(guó)。

材料二：1995年，孝義皮影中的武將形象作為郵票圖案被全國(guó)人民認(rèn)識(shí)。

材料三：孝義皮影戲的劇目很多，現(xiàn)收藏有200余本。孝義皮影戲的特點(diǎn)

①博客，即“網(wǎng)絡(luò)日志”，是一種十分簡(jiǎn)易的個(gè)人信息發(fā)布方式，它讓任何人都能夠完成個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)建、發(fā)布和更新。

②2004年，博客已經(jīng)演變?yōu)橐环N全球性的大眾表達(dá)方式，但中國(guó)博客還悄無聲息。在接下來的十幾個(gè)月中，博客在中國(guó)瘋狂發(fā)展。有數(shù)據(jù)表明，目前全球中文博客站點(diǎn)數(shù)量超過5000萬；同時(shí)，數(shù)以千萬計(jì)的中國(guó)博客在勤奮地敲打著一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)傳奇。《第18次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2006年6月30日，中國(guó)1.23億網(wǎng)民中，2800萬經(jīng)常寫博，這個(gè)數(shù)字是上一年的兩倍。

③人人可以博客，人人可以創(chuàng)造內(nèi)容，人人可以展現(xiàn)自己的智慧和力量，正是因?yàn)榧尤氩┛偷摹傲汩T檻”，它在人們的心中更具誘惑力。不過，博客的意義仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想像。

④首先，博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。人們可以及時(shí)記錄和發(fā)布自己的生活故事、思想歷程，發(fā)揮個(gè)人無限的創(chuàng)造和表達(dá)能力，還能以文會(huì)友，同別人進(jìn)行深度的溝通。

⑤其次，自由發(fā)表和個(gè)性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。博客將成為公眾的武器，人們用它來表達(dá)政治見解，對(duì)國(guó)家的政策走向發(fā)出自己的聲音，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題提出自己的看法。

⑥再次，博客的即時(shí)出版，還改變了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的觀念，給出版業(yè)帶來了新的沖擊。它造成人們對(duì)傳統(tǒng)出版業(yè)的懷疑和審視，從而影響到整個(gè)出版行業(yè)作出新的選擇和調(diào)整。

⑦當(dāng)然，也有一部分人質(zhì)疑博客浪潮會(huì)使網(wǎng)絡(luò)變成新的信息垃圾場(chǎng)，如揭露他人隱私，惡意攻擊他人等。博客的隨意性與開放性導(dǎo)致內(nèi)容洗沙俱下，缺乏公信力。但這些都不妨礙博客的發(fā)展，一邊探索一邊建設(shè)，一邊表達(dá)一邊吸收，“人人皆博”的浪潮正在改變我們的世界。

(根據(jù)有關(guān)材料改編)

1.概括第②段的主要內(nèi)容。

2.第③段中加點(diǎn)的“零門檻”在文中是什么意思?

3.從本文看，博客的意義有哪些?

4.第⑦段提到，博客出現(xiàn)了一些不良傾向，遭到了人們的質(zhì)疑。你是怎樣看待博客的呢?請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要闡述你的看法。

[提高題]

(一)海嘯的產(chǎn)生和預(yù)報(bào)

破壞性的地震海嘯，只在出現(xiàn)垂直斷層，里氏震級(jí)大于6.5級(jí)的條件下才可能發(fā)生。全球地震海嘯發(fā)生區(qū)分布基本上與地震帶一致。破壞性較大的地震海嘯平均六七年發(fā)生一次，其中約80％發(fā)生在環(huán)太平洋地震帶上。當(dāng)?shù)卣鹪斐珊５讛鄬右苿?dòng)的幅度過大時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致斷層間產(chǎn)生空洞，海水填充這個(gè)空洞產(chǎn)生巨大的海水波動(dòng)，海嘯就產(chǎn)生了。

在開闊海面海嘯波高度很低，海嘯波在大洋中移行時(shí)，波長(zhǎng)可達(dá)數(shù)十或數(shù)百公里，波高僅為1米左右，周期2—200分鐘。海嘯的傳播速度與它移行的水深成正比。在太平洋，海嘯的傳播速度一般為每小時(shí)二三百公里到1000多公里。海嘯不會(huì)在深海大洋上造成災(zāi)害，正在航行的船只甚至很難察覺這種波動(dòng)。海嘯發(fā)生時(shí)，越在外海越安全，因此，準(zhǔn)備靠岸或者?？吭诎哆叺拇灰皶r(shí)向外海開就可以化險(xiǎn)為夷。

一旦海嘯進(jìn)入大陸架，由于深度急劇變淺，波高驟增，可達(dá)20—30米，這種巨浪可帶來毀滅性災(zāi)害。海嘯攜帶海底沉積物、船只、樹木等重物一直沖入海岸線以上幾百米的地方。海嘯登陸時(shí)的速度可達(dá)每小時(shí)160公里。

海嘯產(chǎn)生的巨浪可能是一個(gè)或多個(gè)，其間可能間隔幾分鐘或幾小時(shí)。地面震動(dòng)并伴隨突然退潮往往是海嘯發(fā)生的先兆。另外，海嘯并不總是以巨浪的形式登陸，它們更有可能是快速漲潮，伴隨著水下漩渦，可以把人卷入水下，并卷起重物。有時(shí)可以吞沒整個(gè)海灘。

海嘯威力如此之大，所以提前預(yù)警非常重要，這樣才能贏得提前撤離的時(shí)間，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。地震波沿地殼傳播的速度遠(yuǎn)比地震海嘯波運(yùn)行速度快，所以海嘯是可以提前預(yù)報(bào)的。例如發(fā)生在智利的海嘯，需要經(jīng)過13個(gè)小時(shí)才能傳到夏威夷，約20個(gè)小時(shí)后才到達(dá)日本沿岸，如果利用海嘯監(jiān)測(cè)網(wǎng)獲取的地震波記錄，在短時(shí)間內(nèi)就能做出海嘯警報(bào)，可以為該地區(qū)贏得時(shí)間。

1964年國(guó)際上就成立了全球海嘯警報(bào)系統(tǒng)協(xié)調(diào)小組，太平洋由于海嘯多發(fā)，所以海嘯預(yù)警系統(tǒng)很發(fā)達(dá)。印度洋由于歷史上很少發(fā)生海嘯，近百年來就沒有發(fā)生過海嘯，所以沒有國(guó)家參加海嘯預(yù)警系統(tǒng)，根本沒有海嘯預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，此次海嘯造成的重大傷亡和沒有及時(shí)預(yù)警關(guān)系很大。此次大地震發(fā)生15分鐘后，太平洋海嘯預(yù)警中心就從檀香山分部向參與聯(lián)合預(yù)警系統(tǒng)的26個(gè)國(guó)家發(fā)布了預(yù)警信息。如果印度洋也有預(yù)警系統(tǒng)，也許人們就可以更好地利用從震后到海嘯登陸印度洋沿岸的寶貴的90分鐘。預(yù)警早一分鐘就可以挽救成千上萬人的生命，可以說海嘯預(yù)警是在與死神搶時(shí)間。

美國(guó)和日本屬于海嘯預(yù)警做得非常好的國(guó)家。美國(guó)夏威夷海嘯預(yù)警中心在太平洋設(shè)有近百個(gè)監(jiān)測(cè)站，可以隨時(shí)監(jiān)視海面波動(dòng)、海嘯的發(fā)生和強(qiáng)度，及時(shí)發(fā)出警報(bào)。1983年日本海發(fā)生破壞性海嘯，海嘯發(fā)生后第7分鐘，最靠近震中的驗(yàn)潮站觀測(cè)到海嘯波的到達(dá)，第14分鐘時(shí)由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)制作的警報(bào)已向日本全國(guó)發(fā)布，并同時(shí)傳達(dá)到太平洋沿岸各國(guó)政府指定的海嘯防御機(jī)構(gòu)。從而使這次海嘯損失減小到最低限度。

1.為什么說海嘯的預(yù)警工作非常重要?

2.海嘯發(fā)生時(shí)，為什么“越在外海越安全”?

3.“破壞性的地震海嘯，只在出現(xiàn)垂直斷層，里氏震級(jí)大于6.5級(jí)的條件下才可能發(fā)生”一句中加點(diǎn)的詞語有什么表達(dá)的作用?

4.文中多處運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，請(qǐng)從下列三組數(shù)據(jù)中選擇一組數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要說明運(yùn)用該方法的好處。

A.在太平洋，海嘯的傳播速度一般為每小時(shí)二三百公里到1000多公里；海嘯登陸時(shí)的速度可達(dá)每小時(shí)160公里。

B.例如發(fā)生在智利的海嘯，需要經(jīng)過13個(gè)小時(shí)才能傳到夏威夷，約20個(gè)小時(shí)后才到達(dá)日本沿岸。

C.海嘯波在大洋中移行時(shí)，波長(zhǎng)可達(dá)數(shù)十或數(shù)百公里，波高僅為l米左右，海嘯進(jìn)入大陸架，由于深度急劇變淺，波高驟增，可達(dá)20—30米。

5.讀了本文后，再結(jié)合你對(duì)2004年末印度洋海嘯情況的了解，談?wù)勥@次災(zāi)難造成近二十萬人生命和數(shù)以億計(jì)財(cái)產(chǎn)損失的原因有哪些?

6.閱讀下面的材料，結(jié)合上文《海嘯的產(chǎn)生和預(yù)報(bào)》的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究，談?wù)勀銓?duì)海嘯、地震等新的認(rèn)識(shí)。

2005年3月28日的地震之所以未引發(fā)大海嘯，是因?yàn)樵摰卣鸬恼鹪次挥跂|經(jīng)97.O度、北緯2.2度的海底地表以下約30公里處。地震引起海嘯的條件是地震導(dǎo)致深海海底地表上下劇烈錯(cuò)動(dòng)。去年12月的地震雖然與此次地震的震級(jí)差不多，但此次地震的震源深度比上一次深了大約20公里。因此引起的海底地表上下錯(cuò)動(dòng)幅度可能比上一次小。據(jù)外電報(bào)道，澳大利亞方面在這次地震發(fā)生后，測(cè)到了浪高約25厘米的“微型海嘯”。據(jù)此推斷，此次地震確有可能只引起了較小的海底地表錯(cuò)動(dòng)，沒有引發(fā)大海嘯。此外，這次地震的震源位于去年印度洋大地震震源以南約200公里，距離我國(guó)更加遙遠(yuǎn)，且震級(jí)更小，因此不會(huì)對(duì)我國(guó)產(chǎn)生影響。

盡管此次印尼地震也造成近千人的傷亡，這與去年印度洋地震海嘯中數(shù)十萬人遇難的慘狀相比，情況要好得多。那么為什么同樣是里氏8級(jí)以上的強(qiáng)烈破壞性地震，這次傷亡人數(shù)會(huì)相對(duì)少很多呢?

美國(guó)太平洋海嘯預(yù)警中心專家羅伯特·賽薩羅認(rèn)為，此次地震能量釋放方向的差異，是導(dǎo)致傷亡人數(shù)數(shù)量銳減的主要原因之一。他表示，此次地震的主要能量釋放方向是西南，那里人煙稀少，因此人員傷亡情況不大。至于地殼劇烈運(yùn)動(dòng)向北部地區(qū)所傳遞的壓力，早就被地震的威力所抵消。賽薩羅說：“我們認(rèn)為地震主要向l西南方釋放能量，即(非洲島國(guó))毛里求斯和羅德里格斯群島方向?！?/p>

(二)天津楊柳青年畫

有著600年歷史的楊柳青(位于天津市西20公里)民間木版年畫產(chǎn)生于元末明初。當(dāng)時(shí)有一名長(zhǎng)于雕刻的民間藝人避難來到楊柳青鎮(zhèn)，逢年過節(jié)就刻些門神、灶王來賣，鎮(zhèn)上的人爭(zhēng)相模仿。到了明永樂年間，大運(yùn)河重新疏通，南方精致的紙張、水彩運(yùn)到了楊柳青，使這里的繪畫藝術(shù)得到發(fā)展。

楊柳青年畫從清代雍正、乾隆至光緒初期最為風(fēng)行。楊柳青年畫的畫樣(粉本)有幾千種。清代中期是楊柳青年畫的全盛時(shí)期，那時(shí)楊柳青鎮(zhèn)的戴廉增畫店一年生產(chǎn)的成品就達(dá)2000件，每件500張，共達(dá)百萬幅。當(dāng)時(shí)，楊柳青全鎮(zhèn)連同附近的30多個(gè)村子，“家家會(huì)點(diǎn)染，戶戶善丹青”，畫店鱗次櫛比，店中畫樣高懸，各地商客絡(luò)繹不絕，是名副其實(shí)的繪畫之鄉(xiāng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，楊柳青年畫走向衰落。1926年，霍派五世傳人霍玉棠創(chuàng)建了楊柳青鎮(zhèn)最大的“玉成號(hào)”畫莊，楊柳青年畫漸漸走向復(fù)蘇。解放后，周恩來總理還曾親臨視察并給畫莊寄來急需的藤黃原料。“文革”期間，楊柳青年畫改為膠版印刷，傳統(tǒng)工藝瀕臨絕跡。天津楊柳青年畫霍派第六代傳人霍慶有(霍玉棠之子)從20世紀(jì)80年代起，繼承父志，面壁作畫17年，苦心鉆研勾線、刻板、刷、畫、裱等傳統(tǒng)技藝，掌握了全套楊柳青年畫工藝，成為天津一帶唯一的勾、刻、刷、畫、裱“五項(xiàng)全能”的楊柳青年畫藝人，使得曾幾近絕跡的木版手工繪制的楊柳青年畫得以復(fù)蘇。如今，“玉成號(hào)”畫莊已成為家庭博物館，成為吸引中外游客的人文景點(diǎn)。

楊柳青年畫繼承宋、元繪畫傳統(tǒng)，吸收了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺(tái)的形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，先用木版雕出畫面線紋，然后用墨印在上面，套過兩三次單色版后，再以彩筆填繪。既有版味、木味，又有手繪的色彩寬斕與工藝性，因此，民間藝術(shù)的韻味濃郁，富于中國(guó)氣派。楊柳青年畫創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥的獨(dú)特風(fēng)格。在中國(guó)版畫史上，楊柳青年畫與南方著名的蘇州桃花塢年畫并稱“南桃北柳”。

楊柳青年畫的藝術(shù)特點(diǎn)是多方面的，形成其藝術(shù)特點(diǎn)的條件也是多方面的。其中較為鮮明突出的則是表現(xiàn)在制作上。楊柳青年畫的制作程序大致是：創(chuàng)稿、分版、刻版、套印、彩繪、裝裱。前期工序與其他木版年畫大致相同，都是依據(jù)畫稿刻版、套??；而楊柳青年畫的后期制作，卻是花費(fèi)較多的工序于手工彩繪，把版畫的刀法版味與繪畫的筆觸色調(diào)，巧妙地融為一體，使兩種藝術(shù)相得益彰。而且還由于彩繪藝人的表現(xiàn)手法不同，同樣一幅楊柳青年畫坯子(未經(jīng)彩繪處理的墨線或套版的半成品)可以分別畫成精描細(xì)繪的“細(xì)活”和豪放粗獷的“粗活”，藝術(shù)風(fēng)格迥然不同，各具獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

楊柳青年畫通過寓意、寫實(shí)等多種手法表現(xiàn)人們的美好情感和愿望。如年畫《萬事如意》，畫面上的娃娃，一手拿蓮花，一手拿如意，身旁有萬年青和柿子，取“萬”、“柿”與“萬事”諧音，寓意是連年萬事如意，已成為年畫中的經(jīng)典，廣為流傳。楊柳青年畫取材內(nèi)容極為廣泛，既有山水花鳥、戲曲人物、神話傳奇，也有歷史故事、世俗風(fēng)情，特別是那些與人民生活密切關(guān)聯(lián)的題材，以及帶有時(shí)事新聞性質(zhì)的題材等，不僅富有藝術(shù)欣賞性，而且具有珍貴的史料研究?jī)r(jià)值。

1.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理?xiàng)盍嗄戤嫷陌l(fā)展歷史，將下表中①④的空白處填寫完整。

2.在制作上，楊柳青年畫和其他木版年畫有什么不同?

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3.為什么說有些楊柳青年畫具有珍貴的史料研究?jī)r(jià)值?

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4.文中給我們介紹了《萬畫如意》這幅楊柳青年畫，下面這幅畫也是楊柳青年畫中的經(jīng)典作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說一說它是如何通過寓意、寫實(shí)等多種手法表現(xiàn)人們的美好情感和愿望的。

5.貼年畫是我們民族過春節(jié)時(shí)的民俗，請(qǐng)你判斷下作品所反映的是哪一個(gè)節(jié)日的民俗。

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)

②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

答：①反映的是____________；②反映的是________________

[沖刺題]

(一)筷子

①中華大地是筷子的故鄉(xiāng)，先人用筷子進(jìn)餐，已有數(shù)千年的歷史。從外觀上看，筷子由兩根同等粗細(xì)長(zhǎng)短的小棒組成，但經(jīng)國(guó)人巧手掌控，則夾、挑、撥、拌、扒、戳等無所不能，鋒之所指，美味盡收：取舍自如，縱橫桌上，堪稱使用方便，價(jià)廉物美．作為獨(dú)特的餐具，我國(guó)先人擁有筷子的發(fā)明權(quán)，當(dāng)無爭(zhēng)議，故而屬于“四大發(fā)明”之外之第五大發(fā)明也。

②筷子之起源，似可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期，可以想像，當(dāng)時(shí)是洪荒滿目，文明未啟，人們采摘漁獵，以生食過活。我們的祖先肯定亦經(jīng)歷過直接使用雙手抓、捧而食的階段，但懂得用火后，開始享用熟食，吃熱或燙的食物時(shí)，再直接用手取之，則不美也。于是自然就會(huì)想到用木棍夾之，以為佐助。天長(zhǎng)日久，人們便練就了用木棍取食物的本領(lǐng)，這就是人們使用筷子的由來。

③制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子。上古時(shí)代，無金屬器具，而獸骨則短而脆，不易加工。當(dāng)時(shí)處于荒野的環(huán)境中，人類生活在森林草叢洞穴里，最方便的材料莫過于樹木、竹枝。于是先民就隨手采摘細(xì)竹和樹枝來?yè)迫∈焓?。正因如此，?xì)棍、修竹等，經(jīng)過先民烤物時(shí)的撥弄，急取燙食時(shí)的撈夾，蒸煮谷黍時(shí)的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當(dāng)今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征，誠(chéng)“大樸勝華”之典型也。

④筷子古名曰“箸”，考我國(guó)史籍，《禮記·典禮》有“飯黍毋以箸”之語，這是筷子最早的文字記載；《韓非子·喻老》中，有“昔者紂為象箸，而箕子唏”(按：“象箸”是象牙所制的筷子，“唏”是哀嘆的意思，因紂之奢華而箕子哀嘆)之語。由此可見，筷子的歷史似可以追溯到公元前11世紀(jì)的商紂時(shí)期，距今已有三千余年的歷史。

⑤關(guān)于箸之易名為筷，亦有成說。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中有云：民間諱俗，各處有之，而吳中為甚。如舟行諱“住”諱“翻”，以著為“快”；以幡布為“抹布”。船家希望行船時(shí)安順平穩(wěn)，到碼頭捷足先登，亦在情理之中?！翱臁庇执蠖嘁灾裰瞥?，就在“快”字頭上添個(gè)“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)展的趨勢(shì)，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應(yīng)運(yùn)而生。

⑥筷子源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，種類甚多；制材琳瑯滿目，五花八門。春秋時(shí)期便已有牙箸、玉箸，秦漢時(shí)期有銅箸、鐵箸，盛唐時(shí)有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至今，筷子的種類更是層出不窮，色彩、圖案、造型亦是五彩紛呈?？梢哉f，“筷子世界”不僅方便了人們的生活，還給我們帶來了無盡的審美享受。

⑦筷子與人們?nèi)粘Ｉ钍置芮校晕膶W(xué)作品和史籍中，多有對(duì)筷子的記載。

⑧我國(guó)是禮儀之邦，行為舉止講求合情入理，日常生活當(dāng)中對(duì)筷子的使用也很有講究。用筷時(shí)，正確方法是一手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且筷子的兩端一定要對(duì)齊，用餐前，筷子一定要整齊碼放在飯碗一側(cè)，用餐后一定要整齊地豎向碼放在飯碗正中。使用筷子有多種禁忌。隨著時(shí)間的推移，這些禁忌有些已顯得可笑，但大多仍具有參考價(jià)值。要做到彬彬有禮，雍容犬方，就應(yīng)在使用筷子時(shí)有所講究，不能隨心所欲。

1.②反映的②反映的上文主要從哪幾個(gè)方面對(duì)筷子作了介紹

2.根據(jù)文義，用一句話給“筷子”下個(gè)定義。

3.第④段畫線句有人說要?jiǎng)h去加點(diǎn)的“似”，還有人認(rèn)為要在這句末尾加“之前”兩字，關(guān)于這兩種說法，請(qǐng)選擇其中的一種，說說你對(duì)它的看法，并講明理由。

4.完成下面兩個(gè)小問題。

(1)如果讓你來介紹筷子，你還會(huì)從哪些方面介紹?(除了作者已介紹過的)至少答兩點(diǎn)。

(2)下面關(guān)于筷子的詩(shī)句，哪一句放在第①段比較合適?并簡(jiǎn)要說說理由。

A.李白：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

B.朱淑貞：兩個(gè)娘子小身材，捏著腰兒腳便開，若要嘗出滋味好，除非伸出舌頭來。

c.馮驥才：莫道筷子小，日日伴君餐，千年甘苦史，盡在雙筷間。

D.程良規(guī)：殷切向竹筷，甘苦爾先嘗，滋味他人好，爾空來去忙。

(二)地理環(huán)境與我國(guó)人體特征 胡龍成

①人體特征包括形體、容貌和膚色等三個(gè)方面。我國(guó)地域遼闊，地理環(huán)境復(fù)雜多樣。在人類社會(huì)早期，生產(chǎn)活動(dòng)范圍比較小，不同地區(qū)之間相互往來比較少，生活在不同地域的居民由于氣候、地形、水文和生產(chǎn)活動(dòng)以及生活習(xí)慣不同，反映在人體上也有高矮、胖瘦、黑白等方面的差異，后來隨著社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的擴(kuò)大和遷移、通婚以及其他活動(dòng)進(jìn)行，這些差異在逐漸縮小，但是沒有徹底消失。

②首先，從身材方面來看，存在北高南矮的現(xiàn)象。80年代統(tǒng)計(jì)資料指出，當(dāng)時(shí)北方人平均身高在1.67m以上，南方的人平均身高在1.67m以下。產(chǎn)生高矮差別的主要原因是生產(chǎn)活動(dòng)和飲食。居住在北方草原和高原地區(qū)的居民，以游牧為主，在生產(chǎn)和生活中很少負(fù)重，出門大多騎馬、乘車或步行，腿部長(zhǎng)而直，食物以肉類、奶制品為主，身材一般比較高大；生活于熱帶、亞熱帶的居民，大多從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)常肩挑背馱，主要交通工具是船、竹排等，手臂發(fā)達(dá)，腿粗短，食物以大米等糧食為主，身材相對(duì)來說要矮些。除了上述原因之外，生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)間的長(zhǎng)短和遺傳等因素也不能忽視。北方氣候比較冷，人體新陳代謝相對(duì)要慢一些，生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)間長(zhǎng)，成熟比較晚，同時(shí)他們祖先個(gè)子比較高，并代代遺傳下來，南方人則剛好相反。

③其次，從體型方面來看，存在北胖南瘦的現(xiàn)象。產(chǎn)生胖瘦差異的原因主要有兩點(diǎn)：其一是氣候條件。北方氣溫比南方低，尤其是冬季，十分寒冷，加之白天時(shí)間短，風(fēng)雪天氣多，居民室外活動(dòng)少，消耗的體力不多，有利于積累脂肪；南方氣候溫暖，生產(chǎn)活動(dòng)一年四季均可進(jìn)行，居民活動(dòng)量大，消耗的熱量多，不容易積累脂肪。其二是飲食結(jié)構(gòu)。北方人的飲食中含脂肪、蛋白質(zhì)等食物所占的比重比較大，尤其在牧區(qū)，牧民的飲食以奶制品、肉類等為主，使人容易發(fā)胖，而發(fā)胖又能更好的適應(yīng)嚴(yán)寒的環(huán)境；南方人飲食以植物類為主，居民有喝茶吃稀飯的習(xí)慣，體內(nèi)不容易積累脂肪，顯得精瘦，瘦削的身體更有利于散熱。

④再次，從五官方面來看，北方人和南方人也存在著差異。北方人的鼻粱直而長(zhǎng)，鼻孔比較狹窄。例如黑、吉、遼等省的人鼻端平均寬度為38mm。這種鼻型可使北方冬天的干冷空氣在吸入肺部之前，與鼻腔黏膜充分接觸，既可以預(yù)熱，又增加了濕度，起到保護(hù)肺部的作用；南方人鼻梁沒有北方人直，軟骨向上翹的比較多，鼻孔比北方人寬。例如粵、桂等省居民鼻梁的平均寬度為40mm，短而寬的鼻孔，有利于散熱驅(qū)濕。南方人的嘴唇比較厚，上唇厚度在1cm以上的居民達(dá)2／5以上，而愈往北，厚度逐漸變薄，在北方找一個(gè)上唇厚度在1cm以上的居民很困難。同時(shí)愈往南方，嘴唇越來越向前凸，有向外翻的趨勢(shì)。這與南方濕熱的氣候特征是分不開的，厚而向前凸的嘴唇，具有促進(jìn)水汽蒸發(fā)，加快散熱的作用。南方氣候濕潤(rùn)，風(fēng)沙少，眼睛的開度大，外形顯得大而圓；北方氣候干燥，降水量少，多風(fēng)沙天氣，眼裂較狹長(zhǎng)，上眼皮不顯橫紋，雙眼皮少，淚阜被蒙古褶遮住，以免風(fēng)沙吹入眼中，并保證眼球表面濕潤(rùn)。

⑤最后，從皮膚的顏色深淺來看，南方與北方、東部與西部有很大的差異。南方與北方的差異與太陽的輻射有關(guān)。南方緯度位置低，太陽高角度大，紫外線輻射比較強(qiáng)，深色表皮能將大部分紫外線吸收，使皮膚下面的組織不會(huì)受過多紫外線的照射而損害，因此南方人體膚色較深；北方緯度位置高，太陽低角度小，到達(dá)地面的紫外線比較少，而適量的紫外線有利于人體肌肉、骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，淺色皮膚有利于吸收紫外線，所以北方人的膚色一般都比較淺。東部與西部的差異和地勢(shì)有關(guān)。東部山地丘陵區(qū)雨水充沛，樹林茂盛，云霧繚繞，空氣濕度大，削弱了太陽的輻射，人體接受紫外線比較少，皮膚比較白；西部高原地區(qū)，空氣中氧氣不足，人體中具有運(yùn)輸氧氣功能的紅細(xì)胞增多，加上紫外線和風(fēng)沙的刺激，皮膚顏色比較深。

⑥需要說明的是由于自然環(huán)境沒有絕對(duì)界限，反映在人體特征方面也是逐漸過渡。例如，江淮地區(qū)，地處南北的過渡地帶，這里的男子既有北方的高大剽悍，也有南方的精瘦剛強(qiáng)；女子既有南方姑娘纖細(xì)婀娜的身姿，又有北方姑娘白皙紅潤(rùn)的皮膚。

1.通讀全文后填空。

人體特征包括形體、容貌和膚色等三個(gè)方面。從全文看，“形體”是從______和________方面說明；“容貌”從____________方面說明；“膚色”是從________方面說明。

2.閱讀第①段，回答問題。

(1)“地理環(huán)境”是指_________

(2)人體特征差異在逐漸縮小的原因是一

3.閱讀第②③段，引用文中語句填表。

4.閱讀第④段，分析本段的寫法。

(1)本段除了運(yùn)用“作比較”的說明方法外，還運(yùn)用_________和_________的說明方法，使說明內(nèi)容更加________________。

(2)本段采用“總分”結(jié)構(gòu)，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要說明。

__________________________

5.從膚色深淺來看，為什么南北方差異和東西部的差異都與太陽的輻射有關(guān)?(要求：簡(jiǎn)答，點(diǎn)到為止)

___________________

6.作者為什么“需要說明”最后一段內(nèi)容?聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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[中考名題]

(2007年江西課改區(qū))

(一)“植物大熊貓”——四合木 王海藝

①四合木，蒺藜科四合木屬于落葉小灌木，草原化荒漠區(qū)強(qiáng)旱生植物，是1.4億年前古地中海孑遺種，目前公存有1萬公頃左右，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，世界上稱其為“植物大熊貓”。

②四合木高30－50厘米，成簇生長(zhǎng)。根節(jié)上生有白色的毛根，有光澤或柔毛。偶數(shù)羽狀復(fù)葉，葉片很小，肉質(zhì)，圓潤(rùn)翠綠，表面有一層白毛。開白色或黃色的小花，花期5－6月。在荒原上，它的長(zhǎng)相可算得上是植物中的“美人”。四合木果期是7－9月，果實(shí)為蒴果，四深裂，形成像四個(gè)小翅膀一樣的結(jié)構(gòu)，很多資料把它稱為“四翅油葫蘆”。有些人也把四合木稱為“油柴”。這種植株含油量大，即使新鮮時(shí)也極易燃燒，當(dāng)?shù)啬撩裣矚g將其砍來當(dāng)柴燒。近幾年，由于保護(hù)措施到位，砍伐四合木的事情已經(jīng)不見了，“油柴”這個(gè)詞已很少被提及。四合木還是長(zhǎng)壽植物，根據(jù)DNA檢測(cè)結(jié)果，四合木的遺傳多樣性接近130。種長(zhǎng)壽多年生植物的平均水平。

③四合木的主要分布區(qū)地中海地區(qū)冬季寒冷，夏季炎熱，大陸性氣候強(qiáng)烈，年均降雨量150毫米左右，地下水位很低，植物種類很少，四合木能在如此惡劣的條件下存活至今，堪稱奇跡。

④可是這種在高溫，缺少水分、養(yǎng)分的極其惡劣的環(huán)境下能夠成功存活的孑遺植物，在水分、養(yǎng)分充足，溫度陽光適宜的環(huán)境下，卻難以適應(yīng)。[甲]1999年，昆明世博園種植了四合木，其他的植物來到這四季如春的好地方，都顯出超常的生機(jī)，只有四合木竟然枯萎了!

⑤[乙]四合木是為數(shù)不多的能在強(qiáng)干旱地區(qū)生存的植物，固沙效果很好，沙子飄落至四合木生長(zhǎng)的地區(qū)，都會(huì)在植株下方不斷堆積，最后形成像小沙丘一樣的小山包，對(duì)我國(guó)沙漠治理具有突出的意義。

⑥[丙]四合木成為瀕危植物有諸多原因。四合木主要以種子進(jìn)行繁殖，但平均正常開花植株僅占植株總數(shù)的11％，由于干旱和鹽堿，種子發(fā)育和萌發(fā)常受到抑制，故其中又只有1％的種子能夠成熟繁殖。其自身的這些特性決定了它的繁殖和更新速度都非常緩慢，而羊的啃食、當(dāng)?shù)鼐用竦目撤ビ謱?dǎo)致四合木數(shù)量不斷減少。但與山羊剪刀般的嘴巴和當(dāng)?shù)鼐用竦目巢竦断啾?，大量工廠的建設(shè)，給四合木帶來的破壞遠(yuǎn)遠(yuǎn)要嚴(yán)重得多。上世紀(jì)的九十年代初，四合木分布區(qū)便利的水利、交通、豐富的礦產(chǎn)以及低廉的地價(jià)吸引著越來越多的企業(yè)進(jìn)駐，大片四合木連同它生長(zhǎng)的地皮被鏟平，取而代之的是一座座廠房，而這些工廠對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。這些都給四合木帶來了毀滅性的破壞。

⑦近年來，沙漠已越過了黃河，烏海成了沙塵暴的必經(jīng)之路。[丁]一系列環(huán)境教訓(xùn)使烏海人認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重大意義。四合木的保護(hù)工作也成了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)恢復(fù)、環(huán)境治理的重點(diǎn)。對(duì)四合木的砍伐行為被禁止，四合木集中分布的核心區(qū)實(shí)行人工看護(hù)。

⑧2002年，中國(guó)首家四合木珍奇植物保護(hù)所在寧夏石嘴山市成立，標(biāo)志著中國(guó)開始著手搶救“植物大熊貓”。2006年，四合木在烏蘭布和沙區(qū)人工繁殖成功。

⑨2006年11月，105棵四合木小苗落戶北京植物園，大約經(jīng)過一兩年的生長(zhǎng)之后，將分栽在植物園景觀道路兩側(cè)，成為新的景觀植物。成為城市綠化植物，也許將成為四合木數(shù)量發(fā)展壯大、告別瀕危現(xiàn)狀的新途徑。

1.本文以“‘植物大熊貓’——四合木”為標(biāo)題，你認(rèn)為好在哪里?

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2.聯(lián)系上下文，說說你對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的理解。

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(1)有些人也把四合木稱為“油柴”。

____________________

(2)其他的植物來到這四季如春的好地方，都顯出超常的生機(jī)，只有四合木竟然枯萎了!

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3.四合木為什么會(huì)成為瀕危植物?請(qǐng)概括說明原因。

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4.“四合木的生存既依賴于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，又在為環(huán)境做著巨大的貢獻(xiàn)?！币痪涫菑脑闹刑崛〕鰜淼模绻呕卦?，正確的位置應(yīng)在甲、乙、丙、丁中的一處。

5.下列表述不符合文義的一項(xiàng)是( )

A.四合木主要分布在我國(guó)，大都生長(zhǎng)在生存條件惡劣的地區(qū)。

B.四合木存活期長(zhǎng)，它的遺傳多樣性超過130多種長(zhǎng)壽多年生植物的平均水平。

C.四合木是固沙效果很好的植物之一，對(duì)我國(guó)沙漠治理具有突出的意義。

D.在人們的努力下，四合木人工繁殖成功，發(fā)展前景廣闊。

6.閱讀下面材料，聯(lián)系上文內(nèi)容，圍繞“怎樣保護(hù)瀕危植物”問題，請(qǐng)你提出三條合理化建議。

地球曾出現(xiàn)過5次大規(guī)模的物種滅絕事件，每次消失的生物種數(shù)在65％－95％之間。近年，越來越多的現(xiàn)代生物種群正在步入瀕危植物行列，英國(guó)科學(xué)家提出“地球正面臨著第六次生物大滅絕”的觀點(diǎn)，引起人們深思……

(2007年重慶)

(二)三峽博物館

①三峽博物館位于重慶市人民大禮堂的正西端!建筑主體長(zhǎng)157.3米，寬98.085米，高32米，總建筑面積為4萬多平方米!這座建筑物外形本身，承載了許多歷史與文化的寓意。

②三峽博物館依山而建，整體呈一個(gè)大弧線形狀。站在人民廣場(chǎng)仰望，博物館就像雄偉的長(zhǎng)江三峽大壩。博物館外形最顯眼的是大面積的弧形藍(lán)色玻璃幕墻和古樸方正的砂巖外墻。藍(lán)色玻璃象征著水，砂巖外墻則代表著山，它體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。博物館正上方是漏斗型的圓形穹頂，很像一個(gè)巨大的承露盤，一方面取“三峽之水天上來”之意，另一方面，水通過三層疊瀑，一瀉而下，與人民廣場(chǎng)相連，體現(xiàn)了三峽博物館承接祖先文化之水、用文化滋潤(rùn)大地的寓意。

③三峽博物館展廳面積為23225平方米，有4個(gè)基本陳列，分別是：反映三峽歷史、三峽文化和三峽精神的“壯麗三峽”；反映重慶地方歷史文化源流的“遠(yuǎn)古巴渝”；反映20世紀(jì)重慶城市變遷的“重慶·城市之路”；反映重慶抗戰(zhàn)文化的“抗戰(zhàn)歲月”。這里重點(diǎn)介紹前兩個(gè)展廳。

④“壯麗三峽”展廳位于三峽博物館一樓右側(cè)，是博物館的招牌展廳。走進(jìn)展廳，參觀者就仿佛來到了壯美的瞿塘峽。迎面是一幅長(zhǎng)9米、高6米的三峽壁畫，它與擺放有致的各種三峽石一起，構(gòu)成了雄偉的夔門、秀美的桃子峰。而此刻參觀者的腳下，正踩在一條用玻璃隔水方式營(yíng)造的長(zhǎng)江水上。江水拍岸的聲音，川江號(hào)子的聲音，以及長(zhǎng)江三峽特有的猿啼聲，構(gòu)成了一個(gè)真實(shí)壯麗的三峽。

⑤“壯麗三峽”展廳擺放了大量天然三峽石。瞿塘峽口切割來的瀑石，瞿塘峽中段的黑石，巫峽切割來的纖夫石，纖夫路。以及被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的白鶴梁題刻，也被部分割搬進(jìn)展廳!目前在全國(guó)的博物館中，還沒有放如此大規(guī)模大型天然石頭的先例。

⑥與“壯麗三峽”展廳相比，“遠(yuǎn)古巴渝”展廳則顯得古樸而厚重?！斑h(yuǎn)古巴渝”展廳位于三峽博物館二樓左側(cè)，展廳面積1160多平方米，展品逾1000件。這是三峽博物館文物最豐富的一個(gè)展廳，里面的文物80％以上都是。1997年以來重慶三峽考古的新發(fā)現(xiàn)，這次是首度公之于眾，比如巫山龍骨坡出土的巫山人牙齒和下頜骨化石、興隆洞遺址發(fā)現(xiàn)的劍齒象牙石刻、奉節(jié)魚腹浦發(fā)現(xiàn)的陶片、小田溪出土的鳥形尊等。這個(gè)展廳主要靠文物來說話，它要展示遠(yuǎn)古巴渝文化的客觀存在和無窮魅力。

1.從全文看，作者主要是按照什么說明順序來介紹三峽博物館的?

__________________________________

2.選文說三峽博物館的外形“承載了許多歷史與文化的寓意”，仔細(xì)閱讀文中有關(guān)內(nèi)容，選出下列不屬于這種寓意的一項(xiàng) ( )

A.三峽博物館整體呈一個(gè)大弧線形狀，象征著雄偉的長(zhǎng)江三峽大壩。

B.三峽博物館的外墻設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。

C.博物館正上方是漏斗型的圓形穹頂，具有極好的采光效果。

D.三峽博物館的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋潤(rùn)大地的內(nèi)涵。

3.從文中篩選出相關(guān)詞語，概括“壯麗三峽”和“遠(yuǎn)古巴渝”兩個(gè)展廳各自的主要藝術(shù)風(fēng)格。

“壯麗三峽”：__________________

“遠(yuǎn)古巴渝”：___________________

4.請(qǐng)從選文第①、第⑤自然段畫橫線的句子中任選一句，分析它采用了什么說明方法，有什么表達(dá)效果。

說明方法:_______________

表達(dá)效果:_______________

5.有關(guān)部門準(zhǔn)備打一則廣告，用富有吸引力的語言來介紹三峽博物館。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，為三峽博物館的這則廣告撰寫廣告詞。要求：內(nèi)容與選文相符；語言具有吸引力；30字以內(nèi)。

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