淺談中學多媒體教學資源庫的建設

〔關鍵詞〕 多媒體；教學資源庫；建設

〔中圖分類號〕 G434〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2007）11（B）—0014—01

校園網的建設實現了教育真正意義上的現代化和信息化，昭示著教育信息時代的到來。然而，在很多已建成校園網的中學中，由于多媒體教學資源的缺乏，難以發揮在教育教學中應有的作用與效益，造成了設備的大量閑置與浪費，成為中學教育信息化的巨大障礙。本文就此談談中學多媒體教學資源庫的建設。

建設動力

1.硬件建設是基礎，教學資源庫建設是核心。

①集中大量的優秀教學資源，為多媒體課件開發和教師備課提供豐富、優質的教學素材，避免重復性勞動，提高教育教學效果，降低學校信息化建設的投資成本。

②建立校園網主頁，通過精心篩選，鏈接一些教育資源網站，這樣可以使網絡更貼近學校、教師，也更貼近學生，但是，學校要堅決杜絕不良網站對學生的誘惑。

③共享外界教學資源，也可以共享本校教學資源。在大力提倡自主性學習和創造性學習的今天，信息資源共享將為此注入強大的活力與生機。

④更新教育觀念，加快教學改革步伐。

2.需求和應用是動力，人力資源建設是關鍵。

只有反映學校現代化教育教學需求和適合學校特點的應用才是校園網教學資源庫建設和發展的根本動力。從目前國內網絡建設的情況看，建設校園網的網絡系統本身并不困難，可以很快建成，但建設網上的應用系統、教學資源（如學生信息、教師信息、多媒體課件、圖形、聲音、視頻和動畫素材等)和使用人員隊伍則是長期而艱巨的任務。要想使校園網的投入有豐厚的回報，要想使校園網真正在學校教育、教學和管理中發揮作用，網絡系統、教學資源、應用系統、使用人員隊伍缺一不可。

學校教學資源的策劃和集成人員的水平高低直接關系著教學資源庫建設的成敗，所以在構建校園網之前，必須做好人員培訓計劃。這樣，校園網建成后，就能投入使用。同時，可著手建立校園教學資源庫。

建設觀念

校園網價值的真正體現就在于豐富的教學資源。教學資源庫建設光靠學校自身力量還不夠，要走與自主建設相結合的道路。

l.需求觀。教學資源庫的建設其目的是服務于教育教學，因此要從實際需求出發，在考慮內容和功能的同時，還要對其易用性、直觀性、趣味性、準確性進行反復分析。

2.系統觀。教育作為一項國家基礎事業，要綜合考慮教育法規、硬件資源、人力資源之間的復雜關系，正確處理信息資源庫各個模塊之間的結構關系，只有真正實現了這種協調的發展，教學資源才能被高效地利用起來，這也是避免重復建設、浪費資源的必要因素。

3.規范觀。教學資源的建設必須符合教育教學的規律和特點，對學科、年級、資源種類、文件格式等進行定義時要根據統一的規范標準，這樣，資源共享與交流才具有可行性。

4.開放觀。它包括宏觀和微觀兩個方面。宏觀上，知識經濟是世界一體化的經濟，我國地區差別大，資源組合錯位，地區間的教育資源具有很強的互補性和動態交流的必然性。當然，教育信息資源開放并不是完全的免費開放，要采取必要的商業手段，這是未來我們要走的一條必由之路。微觀上，構成資源庫的個體資源，在開發和制作過程中，該個體資源無法再修改、再移植。

5.擴充觀。教學資源庫建設并不能一步到位，而是根據時代發展和教育發展的要求不斷補充完善和更新的一個長期過程。

建設內容

1.遠程教育資源。現在國家正在加大遠程教育資源的建設力度，以使教育欠發達地區的在職人員和無法上學的人員都能夠有受教育或繼續教育的機會，這部分教學資源人力和財力都投資不多且天天更新，可加快建設進程，降低建設成本。

2.教學素材庫。教學素材是一個具備科學性、實用性、方便性特征的大型知識庫。這部分資源可以購買現成的電子圖書、音視頻素材、課件、圖片素材、動畫素材以及音效素材等，再加上學校組織人員開發，把教案、試題、教研論文、百科知識納入其中，初期建設就能頗具規模。

3.教學支持環境。教學支持環境包括硬件環境和軟件環境。硬件環境有遠程教育接收設備、音視頻播放設備以及課件演示設備等。軟件環境有網絡程序、支撐程序、編譯程序、應用程序等。