現代教育手段在幼教實踐中的應用

〔關鍵詞〕 幼兒教育；現代教育手段；多媒體

〔中圖分類號〕 G610

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2007）11（B）—0019—01

現代教育手段在幼教中有著不可替代的地位，發揮著重要的作用。

現代化的多媒體在幼兒教育中有著多層面、多角度的應用，學校管理，教師培訓，課堂應用等等。本文只對在教學中的應用加以探討。下面就一些幼兒園中常用的多媒體教育手段舉一些實例。

投影媒體在幼教中的應用

投影媒體是最簡單，幼兒最能接受的一種現代教學手段。豐富的畫面，多變的形式給幼兒提供了新奇的心理滿足，對教師組織教學也是很大的幫助。在進行數學活動和語言活動時常應用這一方法。如進行《數的組成》活動時，就可以制作”小鴨一家”、“小兔拔蘿卜”等投影片。活動時采取抽拉的形式，使畫面動起來。鴨媽媽帶著孩子們去旅行，小兔子拔蘿卜時可愛的樣子，具有很強的動感。又如語言活動《大蘑菇》就可以利用重疊的形式，后面的人舉著花雨傘依次為前面的人遮雨，這樣就形成了一個五顏六色的挨挨擁擁的“蘑菇”世界。孩子們很快就能理解《大蘑菇》的內涵，并能把幼兒聽故事的積極性調動起來。這樣的教學形式能大大地激發幼兒濃厚的學習興趣，增強理解和記憶，加深印象。

實踐證明，投影媒體的應用，使抽象的、幼兒難以接受的概念具體化、形象化，孩子們對此很感興趣。提高了他們的學習積極性，提高了學習效率。

音像教學在幼教中的應用

音像教學可以說是幼兒園必備的教學形式。它與投影媒體有著本質的區別，此種形式主要以看為主，并輔助一些其他的活動方法。如“看動畫，說動畫，演動畫”為主的一系列活動內容，其核心是讓幼兒通過“看”以達到“說”和“演”的目的。要想很好地開展這項活動，那么音像設備就該發揮它的作用了。為了激發幼兒的興趣，我們活動前可以先征求孩子們的意見，他們喜歡看什么片子，就放什么片子。在看的過程中，可以不時地向他們提出問題，讓他們帶著問題去看，去設想故事的發展和結局。這樣，可以提高幼兒看動畫的積極性。

看完以后，還可以讓幼兒進行說和演的活動，孩子們把看到的講出來，并形象生動地演出來，通過這一系列的活動，孩子們不僅掌握了故事的大概內容，還能分辨出故事中角色的好壞、美丑，增強愛憎分明的意識。如《小羊和狼》這部動畫片，看完之后，小朋友們通過老師的提示、同學間的提問就可以認識到大灰狼的兇狠，小羊的溫順可愛。再讓他們講出來，鍛煉了幼兒們的表達能力，增加了一定的知識經驗。

通過諸如這樣的活動，我們體會到看動畫有很多好處，它可以豐富幼兒的詞匯，發展他們的語言，開闊視野，擴大知識面。對農村經濟條件差的幼兒來講，在家欣賞不到的東西在幼兒園得到了補償。所以說，音像教學在幼教中占有很重要的位置。

課件在幼教中的應用

運用微機多媒體進行教學活動，可以提高教學的靈活性，有利于教師發揮課堂應變能力，激發孩子們主動學習的積極性，提高教學效果。上海徐麗君老師利用多媒體教學手段進行音樂教學，她教小班歌曲《叫聲》時，按三幅畫面的內容，分別制成教學課件，讓唱歌的小動物們一個個以動態的形式先后躍入畫面，并配上他們的叫聲及優美的音樂，圖、聲、像融為一體；再如舞蹈《看海》，她利用多媒體技術，制作了動態的“海底世界”，各種各樣的海底動物在水里邀游，自由“舞蹈”，千姿百態，同時配上歡快的音樂，孩子們感覺到大海似乎就在他們的身邊，教學效果要比一般教學形式好得多。

開展電腦繪畫活動，對孩子來說是一種時尚、簡單的活動形式，孩子們可以隨心所欲描繪出自己所喜歡的畫面。活動使孩子們開發了智力，增強了他們愛美、欣賞美的意識，取得了一舉兩得的效果。

利用計算機進行游戲活動，也是多媒體教學活動的一種形式。這種游戲方法，可豐富幼兒的游戲內容，促使幼兒手腦并用，使他們的各種能力都能得到提高。

開展這樣的活動，首先要選適當的游戲軟件，可根據幼兒的年齡特點，安排一些有教育性、趣味性和游戲性的內容。如警察抓小偷，數字游戲，青蛙過河等等，可以讓幼兒們認識更多的事物，更加了解大自然的美。在娛樂學習的過程中還掌握了計算機的基本操作，熟練了鍵盤，為以后的信息化學習打下良好的基礎。其次還要合理安排游戲時間、難易度，使不同能力的幼兒都能操作。