老師，您怎樣打分？

評閱試卷，我們平常都習慣采用減分的方法。因為這樣算分方便，筆者原先也認為這是個微不足道的事情。然而，學生一次偶然的發問，讓我驚醒。這次期中考試的卷面又是密密麻麻的紅叉叉，讓我很頭疼。在講評試卷后，孩子們都投入認真的訂正之中。忽然，靜寂中一個怯生生的聲音冒出來。“老師，我能請您幫個忙嗎?”“什么事?”“我想把試卷上的減分改為加分。”我有點疑惑。“那有什么不一樣嗎?”蕭然黯然道：“我想在試卷上看到每道題目，這次又考了多少分，比以前進步還是倒退……多一分，對我來說，就是一分進步和希望呢!”我驚呆了。試卷的不同改法，竟然包含著一個孩子的期待和希望!

是啊，我們批改試卷，眼里只盯著錯的題目，錯多少，就扣多少分，卻從來沒有想過這題對了多少，該得多少分。換個角度來看，評卷時減掉一分，就是減去一分希望，加一分就是增加一分信心啊!記得有這樣一個例子：有人在黑板上掛了一張“畫”，白紙中畫了一個黑色圓點。然后問：“你們看見了什么?”所有的人都回答道：“一個黑點。”一張紙上那么大的空白都沒有看到，卻單單看到一個小小的黑點。這不發人深思嗎?我們不少老師通常就只看到“那個小小的黑點”，結果嚴重地傷害了學生的自尊，使學生產生自暴自棄的情緒。如果老師換個角度，盯著學生“偌大的空白”，捕捉他們身上的閃光點，認真呵護、鼓勵，讓學生產生更多的自信，那豈不更好?魏書生在點評一個“學困生”語文考試時，不也是這樣教育的嘛：“你不錯，沒看書就考了30分，下一單元你看一下書，一定能考40分。”

教育，當我們換個角度來看待時，會發現學生身上許多的閃光點，而適當的稱贊，也許會產生令人難以置信的奇跡，收獲一份意想不到的效果。