我的３位老師

我從26年前的一個農村民辦教師，成長為安達市和平小學的副校長，并榮膺了小學特級教師、中學高級教師、全省優秀教師、省級骨干教師導師、省骨干校長等稱號。每當接過一個證書，每當取得一項成就，我都從心底發出呼喊：感謝我的3位“恩師”，我一直想把他們的故事講出來。

嚴師吳振英

上世紀70年代，吳振英老師是安達市教師進修學校的一位資深的數學教研員。也許是80年代初我同時奪得“中函”和“中師”考試雙“狀元”引起了她的注意，也許是我擔任和平小學唯一的一個實驗班班主任時的初露鋒芒吸引了她。這位嚴厲的老人把培養小學數學教學的典型，非常固執地鎖定在我的頭上，年復一年地每周來聽我的課。也真難為她老人家，連我的教案她都能一字不落地背誦下來。每次聽完課，她都有條不紊地提出一大堆意見，而且非常嚴厲，就連課堂上多說一個字都要予以批評，愛面子的我不知為此流了多少次淚。

吳老師治學嚴謹，有時甚至連一點人之常情都不講。1991年，吳老師組織部分教師去吉林省白城聽課、學習。當時我因故沒能參加那次學習。可嘆吳老師一片苦心，她利用星期天拿著現場的錄音，與新興小學的數學教師梁艷秋一同來到我家給我們補課。偏巧那天我4歲的女兒生病，只好由愛人照顧，女兒哭鬧讓我沒了聽課的耐心。當時我一只耳朵聽錄音，一只耳朵聽孩子的哭鬧，急得我直想掉眼淚，但又不好意思推辭老人家。愛人無奈，只好自己抱著孩子去了醫院，可這一切吳老師就像根本沒看見似的，依舊一絲不茍地給我倆放錄音，聽完錄音又詳細地向我倆介紹了人家的經驗。直到我倆一筆一筆地記好了，似乎領悟了，她才想起回家！

正如俗話所說，嚴師出高徒。吳振英老師的心血，培育了我這枝教壇新花：1992年5月，我的一節《圓錐的認識》在全省小學數學實驗教師大賽場上打響了！接踵而來的是3次省級公開課、4次地市級公開課、5次外地作課，我的課堂教學水平得到了同行的認可，在教育界有了點小名氣。但是在我一次次站在講壇上博得陣陣掌聲的時候，又有誰知道吳振英老師這位幕后英雄呢！

愛師張春陽

我的愛人張春陽，原在市毛毯廠從事財務管理工作，后來又擔任了副廠長、廠長，工作更忙了。我之所以稱為“愛師”，是因為他對我工作的支持超越了常人：這么多年他幾乎包攬了全部家務，為了不影響我的工作，我們唯一的女兒從十幾個月斷奶到上小學前，一直是他帶著的。每逢到給孩子喂奶的時候，他一個大男人也像個媽媽似的提著奶瓶子到托兒所給孩子喂奶。每當聽人們夸他“超級模范丈夫”時，我真是感到既幸福又慚愧。

春陽手巧，為了讓我的課上得生動，十幾年來他不知給我制作了多少精美的教具，我們學校很多老師都使用過他做的教具。記得1992年參加全省數學實驗教師大賽，為了把“圓錐”直觀形象地呈現在學生面前，春陽就花了很多工夫，用幻燈片和裝潢材料為我制作了一個透明的圓錐體。形象直觀的演示，使學生對圓錐的高和母線有了較為清晰的理解，因此突破了高和母線混淆的難點。課后大賽評委們都說這個教具應該“申報專利”！

那天大賽結果是出人意料的。原來全省設兩個賽場，一個是在牡丹江，一個是在海倫。評委們從牡丹江賽場過來，對海倫賽場沒抱什么太大的希望，畢竟哈、齊、牡、佳人才濟濟、高手云集。由于我的傾情投入，加上指導教師的悉心指教，加上愛人制作的精美教具，使我在全省44位選手中奪得了一等獎。這不禁使我想起《十五的月亮》那首歌，“軍功章”上，不僅有我的一半還有老師吳振英、愛人張春陽的一半啊！

良師姚亞平

安達市和平小學的黨支部書記、校長，優秀中青年教育專家姚亞平，堅持以人為本的科學理念，精心打造了國家、省、地、市、校5個層次的骨干教師梯隊，為教育的持續發展、為安達市教育事業的振興培養了眾多人才。人們都說和平小學是培養人才的搖籃，這一點，我個人感觸最深。

姚亞平校長既是我的領導，又是我的良師。我這面本來不響的“鼓”，也被她這顆“重錘”給敲響了。2001年剛當教導主任不到半年的我，又被提拔到主抓學校教學副校長的位置上。作為一所市窗口學校、省重點學校，教學副校長的任務艱巨是可想而知的。2003年姚校長又讓我兼管常務工作。在教學、常務“一肩挑”的那段時間里，白天抓常務、抓教學，一些文字材料只能利用晚上時間來完成。姚校長真像個老師，一邊指導我、一邊鼓勵我，這不僅使我沒有被困難壓倒，反而對人生價值有了更深的體會。說來也怪，越是高度信任，工作壓力越大，越是干勁十足，越是出成果。進入新世紀之后，我協助姚校長成功地進行了教育教學改革，使和平小學這個“窗口”越來越明亮。學校先后獲得了全國“注·提”實驗先進單位、全國紅旗大隊、省信息技術實驗優秀學校、省一類小學、省文明單位等諸多榮譽稱號，承擔了多項省市實驗課題。

在我個人教育理論的提高上，姚校長更是傾注了大量心血：我1998年發表在全國中小學培訓期刊上的《啟迪學生思維，培養空間觀念》以及在《黑龍江教育》上發表的多篇文章，還有代表學校的諸多發言材料都是她悉心批閱、指導的。

一棵樹的成長，離不開陽光雨露；一個人的成長，離不開師長幫助。3位老師是我心靈的舵手，值得我敬仰，值得我依附。我將繼續用辛勤的工作、驕人的業績來感謝和回報3位老師對我的愛護！

我想：老師更需要“老師”。

（作者單位：安達市和平小學）