北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)的現(xiàn)狀分析

摘要：對北京高?，F(xiàn)有高水平運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)還存在辦隊(duì)目標(biāo)及宗旨不夠明確、經(jīng)費(fèi)短缺等問題，并根據(jù)北京的實(shí)際情況提出走“亦讀亦訓(xùn)”的發(fā)展道路、多渠道培養(yǎng)教練員以及打造高校品牌賽事、開發(fā)高校高水平運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展思路。關(guān)鍵詞：普通高校；高水平運(yùn)動隊(duì)；北京市中圖分類號：G808.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7116(2007)08-0092-04

1987年國家教委頒發(fā)《關(guān)于部分普通高校試辦招收高水平運(yùn)動員工作的通知》，并確定了57所招收高水平運(yùn)動員的試點(diǎn)學(xué)校，高校辦高水平運(yùn)動隊(duì)已經(jīng)成為我國社會辦體育的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措，也是我國培養(yǎng)高水平運(yùn)動員的一條新途徑。到2005年底全國辦高水平運(yùn)動隊(duì)的普通高校共102所。經(jīng)過近20年的探索，我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)取得了令人矚目的成績。

高校高水平運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，發(fā)展過程中仍存在著較多的實(shí)際問題，亟待解決。因此，許多學(xué)者和教練員進(jìn)行了大量的研究和探索，這些研究主要集中在辦隊(duì)目標(biāo)、招生生源、教練員、經(jīng)費(fèi)來源、辦隊(duì)模式、管理機(jī)制6個方面?？傮w上看，高校運(yùn)動隊(duì)的管理制度尚不完善。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，試辦高水平運(yùn)動隊(duì)的力度不斷加大，對其管理水平提出更高的要求，因此，對高水平運(yùn)動隊(duì)的研究依然是目前重要的課題。

2005年教育部經(jīng)過評估后，于2006年又重新確定了235所普通高等院校為招收高水平運(yùn)動員學(xué)校。而北京招收高水平運(yùn)動員高校也增至22所。可以說，北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展在一定程度上影響著全國的發(fā)展，并起著一定的帶頭作用。

本文以2006年北京19所經(jīng)常參加全國及北京市高校運(yùn)動競賽，且成績較好的高校高水平運(yùn)動隊(duì)為重點(diǎn)研究對象。根據(jù)相關(guān)資料設(shè)計(jì)兩份調(diào)查問卷，分別調(diào)查運(yùn)動隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)(22名)和運(yùn)動隊(duì)教練(70名)。從研究北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析新形勢下存在的問題，找出與教育部提出的目標(biāo)的差距，為北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)及培養(yǎng)北京市體育競技后備人才提出可行性建議。

1北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)的基本情況

北京辦高水平運(yùn)動隊(duì)的學(xué)校數(shù)量居全國之首，其發(fā)展?fàn)顩r在一定程度上代表了全國的領(lǐng)先水平。北京現(xiàn)有高校77所，擁有高水平運(yùn)動隊(duì)招生權(quán)的高校，共22所，其中同時具備國家“211工程”和“985計(jì)劃”的重點(diǎn)大學(xué)8所，“211工程”重點(diǎn)大學(xué)11所，北京市屬大學(xué)3所。其運(yùn)動項(xiàng)目主要有田徑、游泳、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、武術(shù)、健美操、定向越野、乒乓球、羽毛球等。

北京市的高校高水平運(yùn)動隊(duì)，多分布在清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校，其項(xiàng)目分布較均勻，而且每個學(xué)校都擁有相對有優(yōu)勢的項(xiàng)目，各項(xiàng)目高水平運(yùn)動隊(duì)在全市各高校分布較為均衡。但熱門項(xiàng)目如田徑、籃球、男子足球等較多且集中，冷門項(xiàng)目如網(wǎng)球、乒乓球、跆拳道等較少，可能會造成缺乏高水平競爭的局面。

從調(diào)查北京19所高校高水平運(yùn)動隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、教練了解到，學(xué)生入學(xué)后，76.4%的學(xué)生運(yùn)動成績有提高，12.5%保持原有成績，2.8%的學(xué)生成績退步，另有8.3%存在其他情況（如成績不穩(wěn)定等），他們參與較多的是全國、北京市大學(xué)生比賽。但隨著高校高水平運(yùn)動隊(duì)水平的不斷提高，又有越來越多的高水平運(yùn)動隊(duì)參與到國內(nèi)俱樂部聯(lián)賽、世界大賽中去。

2北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)的現(xiàn)狀

1)運(yùn)動員和教練員的構(gòu)成。

目前北京19所高校高水平運(yùn)動隊(duì)在選拔運(yùn)動員時多限于高中應(yīng)屆畢業(yè)生和體校、體工隊(duì)隊(duì)員，少數(shù)名校也招收現(xiàn)役或退役運(yùn)動員。形成自己后備人才培養(yǎng)基地的高校很少，只有清華大學(xué)的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的“一條龍”培養(yǎng)體系基本形成，其他高校還沒有建立起相應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制。在教練員隊(duì)伍的構(gòu)成方面，19所北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)教練員有85.1%是本校的體育教師，5.4%來自退役運(yùn)動員，5.4%是通過外聘的，另外4.1%通過其他各種途徑成為高水平運(yùn)動隊(duì)的教練員。在學(xué)歷職稱方面，擁有副教授職稱的占43.4%，講師職稱的占45.3%，助教職稱的占11.3%。

2)運(yùn)動場地場館狀況。

體育場館設(shè)施是保證體育教學(xué)、課外體育活動和課余運(yùn)動訓(xùn)練、競賽正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件。根據(jù)教育部要求高校需要配備一定數(shù)量的體育場館，高水平運(yùn)動隊(duì)專用場館設(shè)施則另外計(jì)算。對北京19所高校高水平運(yùn)動隊(duì)的場地場館調(diào)查可知，室內(nèi)場館面積2 000 m2以下占41.7%。2 000～3 000 m2占16.7%。3 000～4 000 m2占13.3%，4 000 m2以上占28.3%。室外場地面積6 000 m2以上占11.5%，6 000～10 000 m2，占27.9%。10 000～15 000 m2占19.7%。15 000 m2以上占41.0%?？梢?，學(xué)校場地場館設(shè)施不容樂觀。雖然有41%的學(xué)校室外體育場地面積達(dá)到1.5000 m2以上，但是，隨著學(xué)校目前招生規(guī)模的擴(kuò)大，絕大多數(shù)的學(xué)校體育場館設(shè)施不能完全達(dá)到教育部的要求。學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)的運(yùn)動場地多利用所屬學(xué)校的場地場館設(shè)施，都相對固定且先滿足其訓(xùn)練需要，然后才滿足群體活動。對53名教練員調(diào)查顯示，13.5%的教練員認(rèn)為現(xiàn)有場館設(shè)施完全能夠滿足訓(xùn)練需要，40.0%的教練員認(rèn)為基本滿足，有46.2%的教練員認(rèn)為現(xiàn)有的場館設(shè)施不能夠滿足訓(xùn)練需要。從整個學(xué)校大環(huán)境來講，還普遍存在著運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練與體育課教學(xué)、普通學(xué)生課外活動場地共用的現(xiàn)象。

3)北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)前景。

通過近20年的努力，北京市高校高水平運(yùn)動隊(duì)取得了相當(dāng)大的成績，這些成績不但證明了過去我們的努力得到了回報(bào)，也同樣預(yù)示著辦高校高水平運(yùn)動隊(duì)前景看好。對北京市19所高校高水平運(yùn)動隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的問卷調(diào)查及訪談中了解到，大家對辦高水平運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展前景普遍看好，85%的被調(diào)查者認(rèn)為有發(fā)展前景，15%的被調(diào)查者認(rèn)為說不清，以上數(shù)據(jù)也充分表明了高校辦高水平運(yùn)動隊(duì)的前景廣闊。

競技體育不僅要有大量的優(yōu)秀運(yùn)動人才，而且更需要有大量的優(yōu)秀后備人才作后盾，否則，高水平競技體育就猶如無本之木。2006年北京市有22所高校有高水平運(yùn)動隊(duì)，占全國的9.04%，隨著大學(xué)競技體育競賽的開展和賽事的增多，高校培養(yǎng)高水平競技體育人才將成為一支不可忽視的力量，應(yīng)該成為北京市體育后備競技人才培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，希望象清華大學(xué)劉青等更多學(xué)生運(yùn)動員不是代表山西等省參加全運(yùn)會，而是代表北京參加全運(yùn)會和全國比賽。

3北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)的管理模式

1)組織結(jié)構(gòu)和組隊(duì)方式。

高校高水平運(yùn)動隊(duì)，一般由學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生運(yùn)動員的招生、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活和管理以及教練員的選聘和培養(yǎng)等工作。在組隊(duì)方式和組織結(jié)構(gòu)上，都屬于學(xué)校行政管理體制下，由1名學(xué)校主管副校長或副書記直接領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校委派相應(yīng)的職能部門（如體育部）來進(jìn)行高水平運(yùn)動隊(duì)的日常管理工作。19所高校在組隊(duì)方式上，有5.4%的運(yùn)動隊(duì)是學(xué)校與企業(yè)或行業(yè)體協(xié)聯(lián)合辦隊(duì)；1.4%是在教委和體委的協(xié)調(diào)下，幾所高校聯(lián)合辦隊(duì)；12.2%的運(yùn)動隊(duì)是由高校與體工隊(duì)聯(lián)合辦隊(duì)；而81.1%的運(yùn)動隊(duì)是由高校依靠自身力量辦隊(duì)。

2)運(yùn)動員的招生方式。

目前北京各高校運(yùn)動隊(duì)招生主要渠道只限于通過高考招收應(yīng)屆畢業(yè)生和體校、體工隊(duì)隊(duì)員。高考特招的運(yùn)動員占72.7%，專業(yè)隊(duì)的青少年運(yùn)動員占9.1%，退役運(yùn)動員占4.5%，其他占13.6%，多數(shù)沒有自己的后備人才培養(yǎng)基地，只有清華大學(xué)的高水平運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員培養(yǎng)體系在北京乃至全國都較為完善，其特點(diǎn)表現(xiàn)為大、中、小學(xué)相銜接，有吸引全國有運(yùn)動天賦少年的“馬約翰班”，有獨(dú)到的“一條龍”的訓(xùn)練管理體制，已基本上實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動人才的初期選拔、基礎(chǔ)訓(xùn)練、中期發(fā)展及高水平競技能力保持方面的有機(jī)結(jié)合。

3)運(yùn)動員的教學(xué)、訓(xùn)練協(xié)調(diào)管理。

“學(xué)訓(xùn)矛盾”一直以來是困擾著高校高水平運(yùn)動隊(duì)發(fā)展的主要問題，高校高水平運(yùn)動員其學(xué)生與運(yùn)動員的雙重身份使得他們既要完成大學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要保證訓(xùn)練，為校爭光。對北京19所高校高水平運(yùn)動隊(duì)的72名領(lǐng)隊(duì)、教練調(diào)查可知，在解決教學(xué)和訓(xùn)練關(guān)系這一問題上，采用補(bǔ)課和其它方式（根據(jù)運(yùn)動成績減免學(xué)分等）的比例偏重，均為28.4%；采用延長學(xué)制的占27.0%；用減少訓(xùn)練來解決學(xué)訓(xùn)矛盾的占16.2%。這在一定程度上說明了目前北京市高校高水平運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練情況不容樂觀。競技體育欲創(chuàng)佳績，沒有足夠的訓(xùn)練時間是不會成功的；而學(xué)生運(yùn)動員若沒有足夠的時間學(xué)習(xí)，也無法完成學(xué)業(yè)。

4)教練員的管理及培訓(xùn)。

調(diào)查可知，教練員的聘用主要有以下幾種情況。一是聘任本校教師中具有教練潛質(zhì)、專項(xiàng)好、業(yè)務(wù)強(qiáng)的體育教師擔(dān)任高水平運(yùn)動隊(duì)教練；二是外聘高水平教練員；三是有目的的引進(jìn)高水平教練。

對北京19所高校高水平運(yùn)動隊(duì)的53名教練員調(diào)查可知，有56.3%的學(xué)校在近3年中組織過教練員的進(jìn)修，43.7%沒有組織過教練員的進(jìn)修。目前在北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)的教練員隊(duì)伍里，還存在著業(yè)務(wù)能力弱，缺乏必要的培訓(xùn)等問題。由于大部分的教練員是高校的體育教師，本身相對缺乏從事高水平運(yùn)動訓(xùn)練的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。

5)運(yùn)動隊(duì)的資源管理與應(yīng)用。

調(diào)查還顯示，目前北京19所高校高水平運(yùn)動隊(duì)的經(jīng)費(fèi)來源主要有以下幾個方面，學(xué)校的行政撥款、企業(yè)贊助和校外其他行政或事業(yè)單位撥款。對于一些知名度較高、開展較好的運(yùn)動隊(duì)，其經(jīng)費(fèi)的來源渠道更廣。例如清華大學(xué)高水平運(yùn)動隊(duì)，除了上述渠道外，還通過學(xué)生運(yùn)動員注冊省市、比賽、校友捐贈、體育基金等手段來獲得體育經(jīng)費(fèi)。北京高校體育經(jīng)費(fèi)由學(xué)校撥款仍占絕大多數(shù)(83%)，以至于造成學(xué)校競技體育的經(jīng)費(fèi)數(shù)量較少，來源渠道單一，沒有形成一條社會化、市場化的道路。

4北京高校高水平運(yùn)動隊(duì)存在的主要問題

1)辦隊(duì)目標(biāo)及宗旨。

高校高水平運(yùn)動隊(duì)是國家開辟競技人才的又一重要渠道，根本目的在于不僅培養(yǎng)擁有高競技水平的運(yùn)動員，更要培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生，兩者并重。對于辦隊(duì)目標(biāo)調(diào)查可知，半數(shù)以上仍集中在提高學(xué)校聲譽(yù)，擴(kuò)大學(xué)校影響上，這是無可厚非的，但還未完全達(dá)到“奪標(biāo)育人”的培養(yǎng)目標(biāo)。

2)教練員的引進(jìn)、培養(yǎng)及待遇。

沒有優(yōu)秀的教練員，再好的運(yùn)動苗子也難成才。但通過我們的了解，雖然北京市擁有較好的教練員資源，但在各高校高水平運(yùn)動隊(duì)的教練員引進(jìn)上，還存在著學(xué)校體制、教師編制及認(rèn)識等問題的困擾。94.3%的高水平運(yùn)動隊(duì)教練員是身兼體育教師與教練員兩職的情況，導(dǎo)致了教練員精力不夠。除了清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京理工大學(xué)等少數(shù)大學(xué)外聘或調(diào)入高水平教練員外，其余均由本校體育老師擔(dān)任。他們多數(shù)以前以高校業(yè)余訓(xùn)練為主，從事訓(xùn)練工作的年限也較短，參加高水平競賽較少，導(dǎo)致了教練員的經(jīng)歷不夠，缺乏指導(dǎo)高水平運(yùn)動隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于教練員的再培養(yǎng)問題的調(diào)查顯示，77.4%的教練員認(rèn)為工作有壓力，需要培訓(xùn)；17%的教練員認(rèn)為不需要；而5.7%的教練員沒想過這個問題。由于以上緣由，嚴(yán)重影響了由“教學(xué)型”向“訓(xùn)練型”轉(zhuǎn)變和訓(xùn)練水平的提高。

在對教練員的調(diào)查中，我們了解到，還是有相當(dāng)部分教練員對自己的待遇持不樂觀態(tài)度，這里包括工作量計(jì)算、獎勵、職稱評定等方面的問題。

3)運(yùn)動員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

運(yùn)動員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾一直是困擾高校高水平運(yùn)動隊(duì)發(fā)展的主要問題，雖然近年來有了一定程度的改善，各學(xué)校采取了延長學(xué)制、補(bǔ)課、減少訓(xùn)練等措施，但這一矛盾并沒有得到本質(zhì)上的解決。調(diào)查顯示，在采取各項(xiàng)解決措施的前提下，仍有59.6%的教練員認(rèn)為學(xué)訓(xùn)矛盾并沒有得到解決，這就表明了運(yùn)動員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系處理仍是一個不容忽視的問題。

4)經(jīng)費(fèi)。

經(jīng)費(fèi)對于運(yùn)動隊(duì)的作用不言而喻，但經(jīng)費(fèi)的缺乏也是目前北京各高校高水平運(yùn)動隊(duì)面臨的又一主要問題。調(diào)查顯示，大部分運(yùn)動隊(duì)的經(jīng)費(fèi)都從學(xué)校總經(jīng)費(fèi)支出，這也增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，雖然教育部、中國大學(xué)生體育協(xié)會至北京市教委、北京市大學(xué)生體育協(xié)會都非常重視大學(xué)競技體育的發(fā)展，卻沒有在經(jīng)費(fèi)上給予支持。高校高水平運(yùn)動隊(duì)的根本目的是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的競技人才，為國家的體育事業(yè)作貢獻(xiàn)，那么對于經(jīng)費(fèi)的投入問題，是應(yīng)由國家投入、北京市投入，還是學(xué)校投入，或各隊(duì)自行解決這一問題值得商榷。

5)運(yùn)動隊(duì)的比賽及訓(xùn)練質(zhì)量評價。

調(diào)查可知，高水平比賽少也是影響其發(fā)展的一個重要原因，使得訓(xùn)練水平得不到提高，教練員和運(yùn)動員的積極性下降。

目前，多數(shù)高校對其高水平運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作缺乏客觀、可靠和有效的評估方法和評價制度，一般只在大運(yùn)會年或某一特定比賽后針對比賽成績進(jìn)行終末性的一次評價。這種評估存在著只重比賽結(jié)果，缺乏訓(xùn)練過程的銜接性評價，不能對訓(xùn)練過程進(jìn)行有效控制等弊端。北京19所高校有31.6 %的高水平運(yùn)動隊(duì)有訓(xùn)練質(zhì)量評價體系，而68.4%的運(yùn)動隊(duì)并沒有訓(xùn)練質(zhì)量評價體系。

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[編輯：周威]