國貿專業人才“兩難”現象的原因探析

[摘要] 近年來我國國際貿易專業人才出現了學生就業難、用人單位招聘難的“兩難”現象，對高校人才培養，以及外貿發展產生了不利影響。本文從畢業生、用人單位、高校等不同視角深入分析了形成“兩難”現象的表層原因和深層原因，進而提出了有效解決該問題的對策建議。

[關鍵詞] 國際貿易 人才市場 人才培養 就業

一、國際貿易專業人才出現求職求才“兩難”現象

入世以來，我國貿易環境發生巨大變化，特別是《新外貿法》實施后，外貿經營權采取登記備案制，允許個人經營進出口貿易，使得具有外貿權的公司和個人大大增加；相應地，我國進出口貿易總額已從2001年的5098億美元上升到2006年的17606.9億美元。正是由于貿易環境的變化和貿易規模的擴大，對外貿人才需求劇增。根據我國現有具有外貿權的公司擁有人才的平均比例計算，對外貿專業人才的需求遠大于我國高等學校每年培養的不到20萬經濟類專業畢業生的規模。有資料顯示，我國外貿專業人才將缺口100多萬。

但是，我國國際貿易專業人才市場卻同時出現了學生就業難、用人單位招聘難的“兩難”現象。從人才市場反饋的信息看，國貿專業的學生就業很不理想，許多綜合素質都很優秀的國貿專業畢業生找不到對口工作，只好改行做了銷售或翻譯，造成人才的巨大浪費，與此形成鮮明對照的是許多用人單位招不到合適的外貿人才。曾有報道，近期長春市某集團公司到人才市場欲招聘十多名外貿人才，幾百名國貿專業畢業生應聘，最后只有一人被聘用，國貿人才的“兩難”現象問題可謂十分嚴重，如果不能盡快得到解決，勢必對我國對外貿易的健康發展和高等教育的改革深化乃至和諧社會的構建產生極大的負面影響。

二、國際貿易專業人才“兩難”現象的成因分析

1.表層原因

(1)畢業生實踐技能與用人單位對人才要求之間存在較大差距。由于市場競爭日趨激烈，國際貿易形式日益復雜，交易金額巨大，風險無處不在，因此用人單位對外貿人才的要求進一步提高，除要求具備一定的技術知識背景，還要求能用外語進行商務談判，懂法律金融財會等專業知識，能夠熟練制單及微機操作，大量用人單位十分強調應聘者具備一定的實踐經驗。而學校培養的國際貿易專業畢業生，其知識結構和實踐能力及素質很難滿足現有用人單位的要求，結果是畢業生找不到工作，而許多想擁有自己專門從事國際業務人才的公司只好選擇將業務交給其他具有實踐經驗的公司或業務員代理。

(2)畢業生的就業期望與用人單位的實際情況存在較大差距。目前人才市場上中小規模的民營企業占據用人第一大戶地位，這些企業或者地處偏遠，或者待遇不高，雖然求賢若渴，在招聘總人數中所占比重最大，但因與畢業生的就業期望有較大差距，難以招到合適人才。現在仍有相當部分的畢業生高估自己的素質和能力，就業期望值偏高，過于看重企業性質和就業地區，追求鐵飯碗，非國有單位不去，一味向往經濟發達的開放地區，過分計較待遇，寧肯沒有工作，也不愿到民營企業和經濟欠發達的地區去。

(3)畢業生與用人單位之間的招聘就業信息及渠道不暢也是導致“兩難”現象的重要原因。目前大多數高校畢業生限于財力、時間和精力的制約，主要通過參加學校組織的畢業雙選或學校所在地的人才招聘會找工作，很少走出去，因此對人才需求信息了解不多，即使通過網絡或報刊得到一些信息，但由于信息不對稱，加之對信息缺乏綜合分析能力，投送簡歷后，常常石沉大海，效果不佳。而部分高校對畢業生就業指導工作的重要性認識不足，在人力、物力、財力投入不夠，對企業宣傳不力，參會企業較少，這在很大程度上影響到就業工作的開展，從而增加了畢業生就業的困難。此外用人單位招聘信息發布不規范，反饋信息不及時，擬招聘人數與實際錄用人數有較大出入，也在一定程度上影響了學生就業率。

2.深層原因

(1)畢業生自身原因：不能正確客觀地進行自我評價，就業觀念亟待改變，綜合能力有待提高，隨著高校逐年擴招，我國高等教育已從“精英”教育轉向“大眾”教育，大學生就業也逐步從國家統分轉向雙向選擇再到自主創業。然而，受傳統思想的影響，很多畢業生不能隨外部環境的變化做出適時調整，只是看到外貿發展的良好機遇，而不管嚴峻的就業形勢，仍把自己視為精英，將上大學與找到一份好工作等同起來，就業抱有“等、靠”國家、社會、學校和家庭的依賴心理，沒有擇業的急迫感和危機感，缺乏自主擇業的積極性。雖然很多畢業生學業成績不錯，擁有英語六級和計算機二級證書，但缺乏廣博的專業知識和解決實際問題的能力，開拓創新能力和動手能力較差，吃苦能力和合作精神欠缺，導致擇業“高不成、低不就”。

(2)用人單位原因：人才觀念陳舊，人才高消費現象突出，企業用人機制尚不健全。在當前高校畢業生就業市場處于買方市場的背景下，一些用人單位過時的人才觀念和不當的做法也導致了“兩難”現象的出現。有些單位盡管自身的發展前景一般，福利待遇缺乏吸引力，但當面對眾多的求職者時，仍然對畢業生的學歷層次、有無實踐經驗提出了很高的要求，一些崗位大學生完全可以勝任，卻要招聘研究生，或有工作經驗的，致使許多優秀本科生被拒之門外，人才高消費現象突出。同時由于許多民營企業用人機制和管理機制不健全，缺乏人才培養的科學機制，不能充分認識不同層次學生的素質優勢，無法根據崗位的適應性合理地設計人才需求計劃和正確地使用人才，并為其提供寬廣的發展空間，致使招來的優秀畢業生在培養成骨干外銷員或戶口、檔案問題解決之后跳槽到其他企業，結果許多企業擔心人才培養成本過高，更加不愿招聘應屆畢業生，這又進一步加劇了人才市場“兩難”現象的發生。

(3)高校培養原因:專業設置滯后于社會需求，教學內容過于注重理論教學，實踐教學薄弱。隨著網絡和電子商務技術的發展，國際貿易理論與實務不斷創新，盡管高校國際貿易專業設置幾經調整，但由于對社會需求預測手段不科學，無法做出準確預測，致使專業設置與社會需求脫節。此外，由于就業環境的變化，各種層次的學校不顧師資力量盲目設置國際經濟與貿易專業，課程設置趨同現象十分嚴重，完全沒有特色。而教師大多缺乏實踐經驗，在教學上過于注重理論內容的教學，實踐教學缺乏固定的實習基地和應有的資金投入，培養出來的學生到單位后難以立即從事報關、報驗和跟單業務，不受用人單位歡迎并不意外。

三、解決國際貿易專業人才“兩難”問題的對策

其一，國貿畢業生應轉變就業觀念，提高就業的自主性，積極培養創新能力與合作精神。在當前大學生就業普遍遭遇寒霜的背景下，國際貿易專業的學生出現暫時的就業不暢也是正常的，關鍵是及時調整心態，特別是要把握我國入世帶來的外貿發展的歷史大好機遇，努力學習外貿專業知識，積極參加社會實踐活動，提高個人的道德修養、綜合素質和團隊合作意識，在擇業時更要擺正心態，做到理性而務實，應樹立“先就業、再擇業、后創業”就業觀，即使暫時找不到工作，也不應灰心，應進一步加強學習，增加自身實力，并積累求職經驗，提高自我推銷的能力，最終取得求職成功。

其二，用人單位應樹立正確的人才觀，根據自身發展需要制定合理的人才需求計劃，完善用人機制。要解決“兩難”現象問題，用人單位的人才管理機制必須進行較大改革。首先應樹立正確的人才觀。人才并不是必然與高學歷、高職稱或有實際工作經驗劃等號的， 企業應從本單位實際出發，看重畢業生的真才實學、敬業精神，特別是可塑能力，而不應把學歷和是否有工作經驗作為選人才的唯一標準。其次，應從戰略高度建立企業合理的人才結構，制定中長期人才需求計劃。企業人才的結構應該是多層次的，只有多層次人才構成的團隊才是最科學、最強的，一味追求高學歷人才，不僅造成人才高消費引發的教育資源的浪費，也容易引起這些人才的流失，最終造成企業組織結構的不穩定和管理的低效，因此企業應立足于發展戰略，根據崗位的需要正確地構建人才結構，制定合理的引進畢業生的中長期計劃，做到循序漸進，為企業發展提供良好的人才保障。再次，招聘人才應遵循公開、公平、公正原則，講誠信， 重效率，杜絕暗箱操作，唯此才能建立良好的企業信譽吸引更多的優秀人才加盟。最后應盡力為畢業生提供良好的工作環境和生活環境，完善企業用人機制，健全激勵約束機制，滿足畢業生自我價值實現的需要，使其早日成為企業可用之才。

其三，高等學校應面向市場和社會需求進行專業設置，突出專業特色，采取有效措施推行教學改革，加強學生職業技能的培養，同時完善對學生就業指導工作。當前我國經濟結構的調整和變化給高等教育帶來很大的挑戰，高校作為培養高素質人才的基地，決不能只顧眼前利益，隨意擴大招生規模，降低教學質量。學校必須按照社會和市場需求調整專業設置，提高畢業生在人才市場的競爭能力。為此，我國各高校在對國際貿易專業人才培養目標和課程設置進行調整時，應結合學校自身特點、師資情況、所在區域，以及所屬行業確定獨具特色的培養目標，同時根據學科前沿的最新發展和實務界對外貿人才的新要求，對教學計劃進行修訂，刪減必修課程的學分，增加選修課以擴大學生的專業視野，注重突出課程的前瞻性、技術性和實踐性，尤其是要強調學生職業技能的培養，加強實驗室和實習基地的建設，建立向實習單位輸送優秀畢業生的校企合作機制，通過外貿軟件教學、專業實習，以及畢業設計等切實提高學生的實踐操作能力；鼓勵教師到外貿公司兼職鍛煉，聘請外貿公司、海關、商檢、銀行等實務界的專家舉辦專題講座，積極倡導教師進行教學法改革，真正提高學生分析問題、解決問題的能力，進而增強其就業的適用性。此外，學校應完善大學生就業指導和教育工作，幫助學生樹立正確的就業觀，及時宣傳就業政策，為畢業生提供就業形勢分析，介紹應聘技巧，搜集就業信息，搭建學生與用人單位之間的橋梁，為大學生提供寬松的就業與創業平臺。

其四，政府應采取促進大學生就業的各項政策措施，積極拓寬就業渠道。國際貿易專業人才市場上的“兩難”現象其實只是近年來我國大學生就業難的縮影。在高校逐年擴招和畢業生數量的日益增加、而社會沒有相應提供合適的就業崗位的情況下，大學生就業難已成為一個影響家庭和社會穩定的重大社會問題。對此，政府有責任和義務采取多種政策和措施加以解決，當務之急主要有以下幾點：一是利用政府資源優勢，在目前已建立的松散的、區域性的就業市場信息網基礎上，盡快建立統一、開放的全國大學生就業信息網絡體系，實現完全的網上招聘；二是建立健全大學生創業的優惠和扶持政策，鼓勵高校畢業生自主創業和靈活就業，鼓勵大學畢業生到基層和艱苦地區工作，鼓勵各類企事業單位特別是中小企業和民營企業聘用高校畢業生，可為這類企業提供稅費優惠和小額貸款，對到非國有單位就業的學生，按照現行的人事管理制度，將畢業生檔案和人事關系掛靠在有人事代理權的部門，解除畢業生的后顧之憂；三是建立大學生失業保險制度，為暫時找不到工作的大學生提供基本的生活保障，特別是要建立對家在農村、經濟貧困、身體殘疾等有求職困難的畢業生的幫扶制度；四是完善教育部門與社會就業大系統的銜接，健全人才市場服務平臺，充分發揮公共就業服務機構為大學生就業服務的功能，積極消除地方性進入壁壘，明令取消各地進人指標、戶口指標等限制，促進人才的合理流動。

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