加強(qiáng)縣級(jí)黨校文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

摘 要：校園文化是全體師生員工在教學(xué)、科研、管理、生活等各個(gè)方面共同創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)和精神成果。良好的校園文化，具有催人積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的力量，黨校文化是一種特殊領(lǐng)域的校園文化，包括校園環(huán)境教育設(shè)施和管理制度、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。本文針對(duì)縣級(jí)黨校文化建設(shè)的特點(diǎn)，提出一系列措施，對(duì)加強(qiáng)黨校文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：校園文化 黨校文化 和諧校園

我黨把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為執(zhí)政的重要目標(biāo)，黨校作為黨委的工作部門，應(yīng)加強(qiáng)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出表率作用。黨校文化是一種特殊領(lǐng)域的校園文化，筆者根據(jù)幾年來的實(shí)踐，談?wù)劶訌?qiáng)縣級(jí)黨校文化建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、黨校文化的特點(diǎn)與內(nèi)涵

構(gòu)建和諧校園是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，可以從多方面、多角度去探索和實(shí)踐。但有一點(diǎn)是肯定的，和諧校園必須有良好的校園文化。良好的校園文化，具有催人積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的力量，可以激勵(lì)教師和學(xué)員在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。黨校的培養(yǎng)對(duì)象是黨的各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)干部，黨性教育貫穿于全過程，除了教書育人之外，還要通過各種方式提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，為黨培養(yǎng)一支精干的干部隊(duì)伍，因此，黨校文化與一般的校園文化相比也有自身特點(diǎn)。黨校文化包涵物質(zhì)文化和精神文化，它反映在硬件方面包括校園環(huán)境教育設(shè)施和管理制度；反映在軟件方面包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

校園文化是全體師生員工在教學(xué)、科研、管理、生活等各個(gè)方面共同創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)和精神成果。它浸透在全校師生員工的全部思想境界和行為關(guān)系當(dāng)中，不論是學(xué)校的管理者，還是廣大的教師和學(xué)生，在自己的崗位上，不僅在為校園文化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)更多的是在享受這種文化。只有這樣，才能讓學(xué)校的每一個(gè)元素發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與到學(xué)校的文化建設(shè)中，并且這樣也能夠更加突顯有特色的校園文化。

二、加強(qiáng)縣級(jí)黨校文化建設(shè)的措施

根據(jù)黨校文化的特點(diǎn)，加強(qiáng)縣級(jí)黨校文化建設(shè)要著重抓好五方面工作：

（一）建設(shè)一個(gè)良好的校園環(huán)境。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，在物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)上，要努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還要積極推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。師生在這樣美好和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活，自然是身心愉悅，倍感舒適。

我市縣級(jí)財(cái)政是“吃飯財(cái)政”，梅江區(qū)黨校積極爭(zhēng)取黨委政府和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，通過擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模積累資金，幾年來學(xué)校投入1000多萬元，建成占地11.9畝、建筑面積共一萬多平方米的新校園，擁有一幢八層樓28間標(biāo)準(zhǔn)教室的綜合教學(xué)辦公大樓，校園整體布局合理，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，不斷完善教學(xué)設(shè)施，建立了十兆光纖的校園網(wǎng)，增設(shè)了學(xué)校網(wǎng)址、開通學(xué)校主頁；目前學(xué)校建有中央黨校、省委黨校、華南師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育、電大教育等四個(gè)衛(wèi)星地面接收站；擁有閉路電視系統(tǒng)，干部培訓(xùn)廳、多媒體教室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)投影機(jī)3部和電腦250多臺(tái)；設(shè)有攝制編輯室、圖書室、健身房、籃球場(chǎng)等，教學(xué)設(shè)施建設(shè)排在全市縣級(jí)黨校系統(tǒng)前列，為該區(qū)的黨員干部教育提供了良好的教學(xué)環(huán)境。

（二）創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧。以人為本，構(gòu)建和諧人際關(guān)系，是建設(shè)和諧校園的中心任務(wù)。良好的人際關(guān)系，不僅會(huì)給教師、學(xué)生帶來精神上的愉悅，更會(huì)給他們帶來學(xué)習(xí)和工作上的活力和創(chuàng)造性。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)身體力行，通過自己的行動(dòng)向全體成員起著重要的示范作用，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)班子與員工之間要加強(qiáng)感情溝通，重視感情的凝聚力量，以平等的真誠友好的態(tài)度對(duì)待對(duì)方，取得互相信任，就能逐漸形成團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，和諧的人際關(guān)系。要搭建民主平臺(tái)，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師學(xué)生都參與學(xué)校的決策與管理，讓教師感到“家”的溫暖，不以行政命令壓抑教師的個(gè)性，讓教師的精神和人格得到自由的舒展，給學(xué)生一片能夠自由發(fā)揮才能的空間。在教學(xué)活動(dòng)中，給教師充分的自主權(quán)，鼓勵(lì)教師建立自己的教育思想，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓教師時(shí)時(shí)刻刻感到自己是學(xué)校的主人，使教師的職業(yè)意識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。

（三）建立一套有效的規(guī)范激勵(lì)機(jī)制。

構(gòu)建和諧黨校必須靠制度來保障。一是堅(jiān)持民主集中制，一個(gè)單位的和諧首先取決于領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部應(yīng)該有不同意見和看法的討論，但又能夠和諧相處，通過討論，少數(shù)服從多數(shù)，最終形成決定。這就是說，領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧，是集體領(lǐng)導(dǎo)而又分工負(fù)責(zé)的和諧，是堅(jiān)持民主集中制的和諧。校領(lǐng)導(dǎo)班子始終嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的具體制度，堅(jiān)持按時(shí)過好黨內(nèi)組織生活，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法的合理化和領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化，從而提高班子的決策水平和工作效率。在重大事項(xiàng)決策上，如干部選拔、各類先進(jìn)的評(píng)比、大額開支，堅(jiān)持提交領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。二是建立一套有效的規(guī)章制度，在分配上打破大鍋飯，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，決不能“干和不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”。要樹立和弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)支持想干事的，表彰褒獎(jiǎng)干成事的。只要營造和形成“聚精會(huì)神抓建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”的氣氛和機(jī)制，就能夠贏得和諧發(fā)展的局面，從而極大地調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。

（四）建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

黨校是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，也是干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，沒有一支精干的師資隊(duì)伍，是不可能為黨培養(yǎng)出合格人才的。因此，黨校文化建設(shè)中，一個(gè)很重要的任務(wù)就是要提高黨校師資隊(duì)伍的素質(zhì)，不斷提高黨校教學(xué)科研水平。梅江區(qū)黨校重視對(duì)教師的培養(yǎng)，對(duì)現(xiàn)有專職教師有計(jì)劃地選送進(jìn)修培訓(xùn)。目前全校專職教師16人，具有高級(jí)職稱的3人，中級(jí)職稱的3人，初級(jí)職稱的10人；具有研究生學(xué)歷的3人，本科學(xué)歷的10人，在讀本科學(xué)歷的3人。提高了專職教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)理論水平。另外聘用客座教員，將一批高等院校、科研院所的專家學(xué)者和既有一定的理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部以及業(yè)務(wù)骨干吸納到干部教育培訓(xùn)的師資隊(duì)伍中來，讓專家學(xué)者或業(yè)務(wù)骨干講授專業(yè)知識(shí)，讓有理論有實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)干部講授領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)方面的知識(shí)，使用好各方師資資源，形成一支不需要黨校長(zhǎng)期奉養(yǎng)的、可以根據(jù)需要到黨校來授課的師資“大隊(duì)伍”。

（五）堅(jiān)持從嚴(yán)治校的方針，加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)員管理。

黨校雖然具有學(xué)校的性質(zhì)，但不是一般的學(xué)校。黨校姓黨，黨校的教學(xué)對(duì)象是黨員干部，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目的等方面，有著自己的特點(diǎn)。這就要求黨校教育要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成良好的學(xué)風(fēng)。《中共中央關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》明確規(guī)定要更加自覺地堅(jiān)持從嚴(yán)治校的方針，加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)員管理。要嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)。干部進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，不論什么級(jí)別，都要以普通學(xué)員的身份，認(rèn)真遵守考勤制度、請(qǐng)假制度、生活管理制度、考試考核制度和廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，以高度的自覺性努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)員經(jīng)過黨校學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)能得到更大的提高。

總而言之，縣級(jí)黨校通過建設(shè)校園環(huán)境教育設(shè)施和管理制度，培育良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，就能創(chuàng)造出良好的校園文化，有助于構(gòu)建和諧校園。

參考文獻(xiàn):

[1]中共中央關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定.

[2]劉云山.認(rèn)真落實(shí)六中全會(huì)精神扎實(shí)推進(jìn)和諧校園建設(shè).黨建，2007年第2期.