加強統計學實踐性教學探析

社會經濟統計是研究社會經濟現象總體數量特征的學科，它的研究對象廣、可操作性強。在統計學科快速發展，應用領域越來越廣，要求程度越來越高的今天，統計的實踐性教學沒有引起足夠的重視，學生學習的興趣不高，教學效果不佳。本文針對統計學實踐性教學淺談一下個人的認識。

一、 統計學實踐性教學存在的問題

1．教學方法只注重傳統的教學方式，輕視實踐性教學。由于受傳統的課堂教學方式的影響，在統計學教學中也存在著重理論講解、輕實踐操作的現象，教師在統計學的教學中大部分還是停留在“滿堂灌”的教學方式上，教師只是在講臺上自始至終講解理論知識，很少接觸實際事務，學生的感性認識較淺，對所學的知識理解不深，教學效果不理想。

2．教師本身缺乏實踐經驗。目前，擔任統計教學一線任務的大多是青年教師，他們都具有良好的文化素質，較好地掌握了統計理論和統計分析方法，但他們基本上是從非師范類院校畢業，加之畢業后直接參加教學工作，既缺乏統計實踐經驗，也缺乏教學實踐經驗。

3．學生缺乏解決實踐問題的能力。由于學生在校學習統計期間，很少甚至沒有參加過社會實踐活動，沒有掌握解決實際問題的方法，畢業走上工作崗位之后不能利用學過的統計知識解決實際問題，不能通過事物的一般現象看出其內在的本質特征。

二、原因分析

統計教學過程中存在上述問題的主要原因表現在以下幾個方面：

1．沒有認識到統計工作的重要性。在我國大多數企業中，統計工作沒有得到足夠的重視，沒有形成“經濟越發展，統計越重要”的思想理念，認為統計只不過是有關數據的簡單加總，沒有進行深入細致的分析，看不到統計工作對企業帶來的經濟效益，覺得統計工作可有可無。一些企業的統計人員由會計兼職，一些統計人員的素質較低，導致企業的統計臺帳記錄越來越不健全，統計信息質量不高，統計工作失去了信息、咨詢、監督的作用。企業對統計工作的輕視，也導致了經濟類學校忽視了對統計學的教育，只是把它當作一種基本的、輔助的課程，實踐教學更不能得到重視。

2．沒有探索出好的實踐方法。由于部分教師缺乏實踐經驗，在教學過程中，教學形式就比較單調，只采取課堂教學方式，缺乏走出去的室外實踐活動。沒有實踐經驗的教師，也就談不上有什么實踐經驗，也就指導不出具有實踐經驗的學生。

三、解決統計實踐性教學問題的措施

要解決統計實踐性教學中存在的問題，應從以下幾方面著手：

1．教師要不斷學習，不斷接受新的知識。理論來源于實踐，并且能反過來指導實踐。作為統計學教師，只有在具有濃厚的統計理論基礎上，才能科學合理地組織實踐性教學，在解決實際問題中才能游刃有余。否則，在以后指導學生的實踐中就會手忙腳亂、不知所措。另外，隨著社會的進步，統計學理論也在不斷地發展。因此，統計學教師要加強學習，要養成經常學習新知識的習慣，要始終站在統計學理論的前沿，這樣也才能夠為實踐性教學打下良好的基礎。

2．課堂教學要盡量結合實例。在學校，學生學習的主要途徑是通過課堂教學，統計學教師要充分利用短暫的課堂教學時間，最大限度地教會同學們學習更多的理論知識和實踐技能。要多舉實例，多舉一些符合當前社會經濟現狀的實例。如在講回歸分析中可以聯系市場中的銷售預測；講加權平均法可以結合會計學中成本費用的歸集分配；講移動平均法可以結合證券投資中關于股市行情的分析等等。通過多舉這些實例，不但能夠提高同學們學習統計學的積極性，也可以讓同學們掌握統計學的分析方法，引導同學們進一步認識到統計學是經濟類學科的基礎學科，是學好其他學科的基礎。

3．轉變教學模式。職業教育的目的應該是滿足社會需要的具有一定技術的實用型人才，實踐教學作為溝通理論知識與操作技能的橋梁，使學生不但在理論上而且在崗位技能上都能得到發展。因此，職業學校要改變過去那種以傳授系統的理論知識為主要教學任務的觀念，提高對實踐教學重要性的認識，構建強化技能、動手實踐的教學體系，使教學能夠密切地與社會實際相結合。

4．經常帶領學生深入到社會實際中搜集實際資料進行分析。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。同學們在課堂上所學到的，必竟是在教師指導下進行的，是被動地接受的，同學們思考的較少，動手的較少，所學知識沒有在頭腦中形成深刻的印象。因此，應把深入實際作為統計學教學的一個重要環節，統計學教師應經常主動地帶領學生走出去，針對某一問題多進行實踐調查，取得第一手的資料，結合所學理論知識進行科學地分析，通過分析探索事物的本質規律。實踐出真知，通過這些活動，就能提高同學們發現問題、解決問題的能力。

5．建立多種多樣的校企聯合制度。采取走出去、請進來等多種靈活的方式。一方面請部分企業中經驗比較豐富的專業統計人員經常走進學校，給同學講解實際統計技巧和統計工作中常出現的問題及解決方法；另一方面，在部分企業進行大規模的統計調查時，讓同學們參與進去，運用自己所學的知識幫助企業搜集實際資料，多為企業解決一些實際問題；還可以通過聯系一些統計制度不健全、不重視統計工作的企業，讓同學們進行深入細致的調查分析，為企業提出合理化的建議，建議企業或從合理利用人力、物力資源，或從通過產品的市場占有率調整產品的生產規模等方面提高經濟效益，充分發揮統計的信息職能等作用。

統計是為社會實踐服務的，加強統計的實踐性教學是快速發揮統計作用的重要途徑。只有和實踐結合起來，才能更好地、更有效地使學生學好統計學知識，從而達到學以致用的目的。