培養學生興趣 提高作文能力

作文是語文教學中的重要組成部分。教師應該把激發學生的作文興趣貫穿到整個評議教學中去，調動學生寫作的積極性，培養學生寫作的主動性，逐漸提高學生的作文能力。

1．培養學生多讀書的興趣。提高學生的作文能力離不開多讀書，凡是對提高作文能力有幫助的書都必須讀好。首先要精讀語文課本，對作者的寫作意圖、文章的脈絡層次結構、寫作技巧等都要掌握，這樣才會有益處；細讀名家的名篇，提倡積累，豐富自己的作文內容；詳讀學生佳作，取長補短。

2．培養學生多觀察的興趣。教師培養學生多觀察的興趣就要把學生帶到社會上去，讓學生對社會的大家庭產生興趣，引導學生細心觀察、分析社會生活的方方面面，通過觀察積累大量的寫作素材。教師啟發學生作文時，學生就能出筆成章了。

3．培養學生多說的興趣。多說才能鍛煉學生的語言表達能力。教師要培養學生能說善講的習慣。在課堂教學中啟發學生多發言，回答問題要連貫，語言要簡潔有力；課外要多組織學生參加演講比賽、講故事比賽等，從而培養學生的語言表達能力。

4．培養學生多寫的興趣。學生博覽群書，掌握了一定的寫作知識，但它不能代替作文，要提高學生的作文能力還必須多寫。在完成課內作文的基礎上，老師可以把學生編成若干寫作小組，引導學生自寫自評，互評互議，取長補短，共同提高，還可以把學生佳作按內容文體歸類，編輯成冊，讓學生在班內廣泛傳閱，開拓寫作思路，激發寫作興趣。同時，還要堅持天天寫日記，做到天天練筆，通過開展優秀日記，作文展評調動學生寫作的積極性。作文命題時，教師必須考慮學生的知識水平和生活實際，命題范圍要廣泛、命題方式要靈活多樣，便是原則要由易到難、由淺入深，循序漸進。讓學生作文時，才會有話可寫，激發寫作興趣。

5．培養學生多評的興趣。多評可以評價學生認識能力、分析能力和寫作能力的程度。教師要積極啟發學生對讀過的課內外的文章及學生作文進行評價，敢于提出自己的見解，不但評出其優點，還要盡力找出存的問題，并指出需要改進的地方。教師還要多啟發學生當堂作文，當堂評價，可以書面評價，也可以口頭評價。從而培養學生的認識能力、分析能力和創新能力。

總之，在語文教學中，教師只要培養學生“五多”的興趣，堅持不懈，學生的作文能力就會逐漸提高。