淺談學生操作技能的培養

摘要：培養學生操作技能是中職學校教育的重要內容，是為滿足社會發展的需求，也是我們廣大教師的重要目標。就如何培養學生操作技能，提出自己的見解。

關鍵詞：教學；技能；技能型人才

由于過去中等職業教育中一味照搬普教教學方法，只強調傳授書本理論知識，而相對忽視運用知識去分析、解決問題以及實際動手能力、操作能力的培養，這就從某種程度上造成了今天的職校生在走出校門后，在激烈的人才競爭中知識結構不過硬，專業技能不扎實的社會現實。目前，要改變廣大職校生在人才競爭中的劣勢，并使其滿足社會發展的需求，只有通過培養和提高學生操作技能。如何培養學生操作技能呢？

一、改進教學計劃，加強實踐性教學

1. 調整專業課程設置，強調技能訓練

中等職校課程設置不能與大專院校相比，應根據社會需求、行業特點，調整課程設置，強調技能訓練，使學生掌握較高的操作技能，并有較強的適應能力。對于原來教學計劃中不實用，實踐性不強的課程可簡化，甚至更換，而對于行業的新產品、新工藝，可增設產品介紹課。如我校開設的環保與水處理專業，以水處理為主，增開環境監測、環境評價、環保設備及應用、實驗室管理、污水廠的運營管理等課程，并進行水處理工、分析工、管道工等的實訓，把學生培養成為社會需要的中級技術工人。

2. 優化教材，優化教學

目前中等職校所使用的教材五花八門，沒有一套較為理想、適合中等職校用的專業教材。因此，中等職校要優化教學，必須要優化教材。優化教材，就是對教材中冗繁重復、過深過難、脫離實際的教學內容作刪減調整，理論教學應以應用知識為主，不要去片面追求高、深、全的教學內容。這就要求教師要熟悉教材，吃透教材，以學生掌握實踐技能所必需而又夠用的原則來處理教材。

3. 改善教學設施，加強技能訓練

要加強技能訓練，必須要有相應的教學設施。如實驗室、電腦室、模擬實習場地、多媒體教室等等，都是學校加強技能訓練必需的教學設施。我校已建有水產養殖場基地、制冷空調實驗室、金屬加工實驗室、加工實驗室、化學實驗室、水處理模擬實驗室、校園網的電腦室、多媒體教室、CAD制圖室、英語語音室。下一步還將增加多套污水處理模型，擴建分析儀器室，擴建化學實驗室和加工實驗室，增設多媒體電腦室，為學生進行技能訓練提供場所，并為我校的持續發展打下物質基礎。

二、 加強專業技能標準的學習和應用，掌握技能標準

1. 在理論教學中，加強學習專業技能標準

不同專業有不同的專業技能標準。在教學中，教師要讓學生知道，只有按標準進行規范操作，才能得出真實有效的數據或結果。學習技能標準，并讓學生分析現有存在的問題，進一步規范技能操作。

2. 在實驗教學中，按專業技能標準指導學生進行規范操作

在實驗教學中，教師進行示范性規范操作，并對學生進行實驗操作指導，讓學生從具體的操作中掌握技能標準。通過學習和考核，使學生不僅對專業技能的步驟有清醒、正確的認識，而且對操作步驟中出現的差錯做出及時糾正，從而進一步熟識本專業技能標準。

3. 加強與企業工作崗位的操作技能聯系，及時修訂專業技能標準

一般來說，企業工作崗位都采用通用的新的技能標準進行操作。通過與企業密切聯系，了解企業技能標準狀態，能及時修訂教學所采用的專業技能標準。如果可以的話，最好讓學生去企業工作崗位實習，親身感受規范技能操作。

三、 加快實習基地建設，加強與企業合作

學校通過建設實習基地，與企業合作，讓學生參加到環保相關企業的實際生產當中去，在真實的場景中熟悉操作技能，對所學知識有一個較綜合的應用，而且對本專業有一個良好的認識，充分理解和鞏固課本所學知識，增強學生的實踐能力。同時，學校與企業聯系，能根據社會企業所需要的人才調整專業設置，使課程設置更趨于合理。中等職校應充分利用社會資源，節約辦學成本，提高辦學效率。

在中等職校的教學中只有重視培養學生的操作技能，才能把學生真正培養成為社會需要的高素質的技能型人才，學校也才能得以持續良好地發展。