淺議學生黨員發(fā)展工作中存在的問題與對策

摘要：大學生是國家寶貴的人才資源，大學生黨員則是這個群體中最優(yōu)秀的代表。近年來，大學生黨員發(fā)展工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。但是也應該看到在工作中仍然存在著一些問題和不足，我們要正視和深入分析存在問題的原因， 有針對性地加以改進，以促使學生黨員發(fā)展工作再上新臺階。

關鍵詞：大學生；黨員發(fā)展；對策

胡錦濤總書記說過:“青年是國家的未來，民族的希望，一個有遠見的民族總是把關注的目光投向青年，一個有遠見的政黨總是把青年看做推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量。積極吸收優(yōu)秀先進青年學生入黨，對于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，對于保持黨的先進性和提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，將起到深遠而廣泛的作用。”

一、 目前學生黨員發(fā)展工作中存在的問題和不足

1. 受功利思想影響，部分大學生入黨動機不夠單純

當代大學生思想政治狀況的主流是積極向上的，大部分學生申請入黨是懷著對黨的向往，對共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念的追求，希望成為黨組織的一員，為崇高的事業(yè)而奮斗。但是，由于受功利主義、實用主義思潮的沖擊和影響，少數(shù)學生把入黨當做增加自己評優(yōu)評獎、擇業(yè)競爭的砝碼，把入黨當做今后人生道路上的鋪路石，以獲取個人更高的政治經(jīng)濟地位。入黨動機呈現(xiàn)多元化、功利化的復雜情況，給培養(yǎng)考察工作帶來困難，甚至滋生一些不正之風。

2. 部分基層黨組織對發(fā)展后的學生黨員教育管理不夠

大多數(shù)高校黨組織把培養(yǎng)和發(fā)展學生黨員作為工作的重點，但有些高校在重視對積極分子進行培養(yǎng)教育的同時，卻忽視了對學生入黨后的繼續(xù)教育和管理，造成部分學生黨員入黨后放松了對自己的要求、約束和自我管理。致使一些學生黨員入黨之前一個樣，入黨之后一個樣，有的黨員政治理論學習的自覺性不強、黨員意識下降；有的黨員是非觀、原則性不強；有的黨員對集體活動態(tài)度消極；有的黨員對同學的困難漠不關心等。這些現(xiàn)象的存在極大地影響了黨組織在學生中的形象。

3. 部分基層黨組織的工作模式存在不適應現(xiàn)象

高校對學生入黨嚴格把關是無可厚非的，但只以一個框框硬套，很顯然不再適應當前發(fā)展大學生黨員的需要。有些黨支部的工作脫離了學生黨員的思想和工作實際，形式和方法單調呆板，缺乏針對性和實效性。有些黨支部只注重傳統(tǒng)的理論教育，忽視對學生黨員進行實踐鍛煉；有些黨支部組織生活形式缺乏創(chuàng)新，令學生黨員感到枯燥乏味。大多數(shù)黨支部未能真正利用豐富且受學生歡迎的網(wǎng)絡資源去開展黨建工作。

4. 部分學生黨員政治素質與政治身份不相符

政治素質是否合格是衡量一個學生是否符合黨員條件的首要標準，高校黨組織為加強對學生黨員和入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，摸索出了一套以黨校為主陣地，以思想政治理論課為主渠道，以開展專題培訓為主要形式的適合高校特點的培養(yǎng)模式，取得了良好的效果。但也要看到，一些學生黨員對自己要求不嚴格，思想作風不夠端正，不講奉獻，只注重追求個人價值的實現(xiàn)。也有一些學生黨員放松對自己的要求，忽視理論學習，沒有真正從思想上入黨。一些基層黨組織只重視組織發(fā)展，忽視教育管理，對學生黨員的要求不嚴，也使得一些學生黨員組織觀念、紀律觀念淡薄，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)的現(xiàn)象。

二、 把握方針，堅持原則，有針對性地做好學生黨員發(fā)展工作

1. 要堅持十六字方針，做好學生黨員發(fā)展工作

發(fā)展黨員工作的方針是：“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展。”其基本含義是，發(fā)展黨員必須嚴格堅持黨章規(guī)定的黨員標準，始終把發(fā)展黨員的質量放在第一位，同時要逐步改善黨員隊伍結構，全面提高黨員素質，提高黨的戰(zhàn)斗力。堅持標準，就是在任何時候、任何情況下，都要嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準來發(fā)展黨員；保證質量，就是要在工作中正確處理好數(shù)量與質量、需要與可能、培養(yǎng)與發(fā)展的關系，采取切實有效的措施，嚴格把好“入口”關；改善結構，就是要通過制定和實施發(fā)展黨員的工作計劃，對新發(fā)展黨員的年齡、文化知識、職業(yè)等構成和分布進行宏觀指導，使黨員隊伍的構成趨于合理；慎重發(fā)展，就是嚴格履行入黨手續(xù)，堅持個別吸收的原則，成熟一個發(fā)展一個。對申請入黨的人，不僅看一時一事的表現(xiàn)，而且應進行歷史的全面考察。要通過現(xiàn)實表現(xiàn)考察其政治品質、思想覺悟和對黨的路線、方針、政策的態(tài)度。經(jīng)過全面衡量，符合黨員標準的，才能吸收入黨。

2. 要做好入黨積極分子和發(fā)展對象的教育工作，努力提高學生黨員的思想政治素質

加強思想政治教育是提高黨員素質、保證黨員質量的基礎。要加強對學生黨員和入黨積極分子的理想信念教育，把黨員發(fā)展過程作為學生思想政治教育的過程。要在堅持標準的前提下，把工作的基點放在培養(yǎng)教育上，重視對入黨動機和政治素質的考核。要在培養(yǎng)和發(fā)展過程中提高學生思想政治素質。入黨前要把工作的著力點放在對積極分子的教育培養(yǎng)上。同時加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗的教育。入黨中重視學生入黨宣誓儀式對學生的激勵教育作用。入黨后重視和加強學生黨員的繼續(xù)教育。另一方面要嚴格黨員組織生活，加強黨性鍛煉，使黨員自覺服從黨的領導，遵守黨的紀律，進一步增強為實現(xiàn)黨的路線和綱領而奮斗的信心和決心。

3. 要立足實際，加強和改進組織建設，努力發(fā)揮學生黨支部的作用

高等學校黨組織要加強基層支部建設，立足實際，常抓不懈，努力實現(xiàn)高年級學生支部建在班上，形成“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的學生黨建工作的新格局。創(chuàng)新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。把支部建在班上，有助于青年學生在大學時代就確立黨是我們事業(yè)領導核心的思想；有助于通過黨支部各項工作加強對黨員培養(yǎng)和教育的力度，使學生支部成為班級團結進步的核心力量。要創(chuàng)新學生基層黨組織的工作方式和方法，積極探索學生黨建工作主要由學生來做的工作思路。充分發(fā)揮學生黨員尤其是學生黨員干部在基層組織工作中的作用，讓學生黨員既成為支部工作的對象，又成為支部開展工作的骨干力量；使學生黨員在角色轉換中，既積極主動培養(yǎng)發(fā)展新黨員，鍛煉社會工作能力，又自尊、自愛、自重、自律，在實踐中不斷成長。把黨支部建在班上，要處理好輔導員與學生黨支部的關系，既要放手讓學生黨員自我組織管理，也要注意加強指導和幫助，在發(fā)展黨員等重大問題上要通過預審制，把好關，保證黨支部各項工作順利進行。