淺談高師鋼琴即興伴奏

摘 要：鋼琴即興伴奏在高師教學(xué)中占有重要的地位，鋼琴技巧是即興伴奏必備的條件之一；較強(qiáng)的音樂理論知識(shí)對(duì)提高鋼琴即興伴奏能力至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：即興伴奏 鋼琴 音樂教學(xué)

歌曲鋼琴即興伴奏課現(xiàn)已成為全國(guó)各師范院校的必修課、專業(yè)主干課，因?yàn)榧磁d伴奏的過程也是再創(chuàng)造的過程，它不僅反映鋼琴演奏能力、和聲學(xué)、曲式學(xué)、復(fù)調(diào)等，還包括伴奏者的應(yīng)變能力。通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生掌握歌曲鋼琴即興伴奏的正確方法和基本技能，同時(shí)還有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程的主動(dòng)性、積極性。

即興伴奏是根據(jù)既定的歌曲旋律在鍵盤上即興彈奏，并用琴聲帶動(dòng)演唱者投入歌曲情緒。鋼琴即興伴奏是鋼琴即興演奏的一種形式。即興演奏創(chuàng)作的音樂，如同未經(jīng)準(zhǔn)備的一席談話，或者是一種即興寫成的散文、詩(shī)歌或故事。當(dāng)然未經(jīng)準(zhǔn)備的彈奏不是沒有章法的亂彈，它需要即興演奏者具備豐富的作曲理論知識(shí)、高水平的音樂才能及高超的鋼琴演奏技巧。

即興伴奏的構(gòu)成有以下要素：鋼琴技巧，和聲基礎(chǔ)，伴奏音型，歌曲分析，綜合應(yīng)用能力。

一、鋼琴技巧

鋼琴即興伴奏所必須具備的條件之一就是鋼琴技巧，學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏要具備一定的鋼琴基礎(chǔ)。扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)是學(xué)好鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)。鋼琴即興伴奏是通過鋼琴?gòu)椬囿w現(xiàn)出在旋律基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意性的即興伴奏過程的，因此，較扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)自然是必備的條件，它與鋼琴演奏的區(qū)別在于作為伴奏必須服務(wù)于歌唱的需要，在歌曲旋律基礎(chǔ)上，充分利用作曲技術(shù)理論知識(shí)即興地彈奏出伴奏織體，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)移調(diào)能力的培養(yǎng)。因此，在鍵盤上熟練地彈奏二十四個(gè)大小調(diào)的音階、琶音及和弦連接，并能快速移調(diào)，是鋼琴即興伴奏的一項(xiàng)必不可少的基本功。移調(diào)彈奏能力是即興伴奏中一項(xiàng)難度較大的技巧，需要長(zhǎng)期磨煉，教學(xué)中應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)其重要性，為即興伴奏的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使鋼琴教學(xué)和鋼琴即興伴奏教學(xué)兩門課程協(xié)調(diào)地溝通起來。

但并不等于鋼琴技巧越高，即興能力就越強(qiáng)。一般說來，高師的鋼琴教學(xué)多側(cè)重于技能技巧的訓(xùn)練與傳授，有著循序漸進(jìn)的教材和曲目，這對(duì)于學(xué)生系統(tǒng)地掌握并提高鋼琴演奏的能力無疑是非常必要的，但鋼琴教學(xué)卻替代不了鋼琴即興伴奏的教學(xué)，比如，有的學(xué)生已具備了演奏高難度樂曲的能力，卻不能為一首簡(jiǎn)單的歌曲即興地配彈，這種看似高質(zhì)量的“鋼琴教學(xué)”，無疑有點(diǎn)脫離了高等師范音樂教學(xué)的需要，培養(yǎng)出來的學(xué)生往往不能適應(yīng)將來工作中多方面的需要。鋼琴即興伴奏的教學(xué)就是為了適應(yīng)培養(yǎng)合格音樂教學(xué)人才的需要，既具備較好的鋼琴演奏能力，又能夠在各種需要的場(chǎng)合進(jìn)行即興式的鋼琴伴奏，這樣的畢業(yè)生常常受到中小學(xué)師生的格外歡迎。

二、較好的和聲基礎(chǔ)

歌曲的即興伴奏是和聲理論應(yīng)用到實(shí)踐中的重要手段之一，是鋼琴即興伴奏中的骨架。即興伴奏者和聲水平高低直接影響到伴奏的整體效果及歌曲的表現(xiàn)力。和聲設(shè)計(jì)是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當(dāng)直接影響到整首歌曲伴奏效果的完美性。在一般性的旋律進(jìn)行中，運(yùn)用調(diào)內(nèi)正三和弦便能大致保持主旋律的和諧、流暢以及織體的豐滿效果，但在歌曲的高潮段落和轉(zhuǎn)調(diào)部分，和聲手法的運(yùn)用與處理卻要求體現(xiàn)出特定的效果。比如在高潮段落恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不穩(wěn)定的變和弦，便增強(qiáng)了和聲的傾向性，使歌曲具有了推動(dòng)性，從而使歌曲向著激昂、輝煌的情緒發(fā)展，充分展示出歌曲的感情色彩。有一部分學(xué)生不能把和聲理論和實(shí)踐結(jié)合起來，不能恰當(dāng)?shù)剡x配和弦，這在鋼琴伴奏教學(xué)中也應(yīng)予以彌補(bǔ)，讓學(xué)生多彈和弦及和弦連接，仔細(xì)傾聽音響的變化，感受更多的音響效果，也可建議和聲課中適當(dāng)?shù)丶尤敫枨吐曒喞膶懽鳎莆蘸拖以趯?shí)際作品中的運(yùn)用，在完成書面作業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)鍵盤和聲的訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際音響的感知能力，這樣有利于學(xué)生在鋼琴伴奏中和聲設(shè)計(jì)能力的提高。

三、較強(qiáng)的綜合能力

為了提高鋼琴即興伴奏的教學(xué)質(zhì)量，筆者認(rèn)為，在這門課程中加強(qiáng)音樂理論課程的綜合運(yùn)用是極其必要的。

即興伴奏是一門應(yīng)用的技術(shù)，它除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎(chǔ)外，還要求：1. 伴奏者應(yīng)掌握較多風(fēng)格、較多類型的伴奏織體。2. 具有良好的歌曲分析、判斷能力，能較有創(chuàng)造性地選擇好、設(shè)計(jì)好織體，并應(yīng)用到伴奏中去。3. 具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。4. 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用復(fù)調(diào)手法。5. 作品分析能力是設(shè)計(jì)鋼琴即興伴奏的前提。具備一定的作品分析能力對(duì)于鋼琴即興伴奏的設(shè)計(jì)將會(huì)產(chǎn)生更富于整體性的效果，6. 在鋼琴即興伴奏編配中多分析鋼琴正譜伴奏是一種典范式的學(xué)習(xí)方法。分析正譜伴奏，借鑒正譜伴奏規(guī)范的創(chuàng)作成果，豐富而細(xì)膩的表現(xiàn)手法，掌握常用的伴奏織體以及和聲手法，對(duì)于有效地提高即興伴奏的水平，有著十分重要的作用。

鋼琴即興伴奏技能作為一項(xiàng)重要的教學(xué)基本功，應(yīng)區(qū)別于普通師范院校的學(xué)歷教學(xué)。在內(nèi)容的選擇和方法的采用上應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)匾魳方虒W(xué)的實(shí)際，并圍繞中學(xué)音樂教材，使受訓(xùn)教師有道可循，在指導(dǎo)自學(xué)自練基礎(chǔ)上，迅速提高這方面的技能。由于高校學(xué)生在理論作曲知識(shí)方面的自學(xué)能力較強(qiáng)，具備一定的對(duì)歌曲等作品的理解能力、感知能力及綜合分析能力，因此可充分利用這些優(yōu)勢(shì)，把每一項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容都與實(shí)踐聯(lián)系在一起。學(xué)、練、用同時(shí)進(jìn)行，使他們迅速掌握科學(xué)的彈奏方法，充分發(fā)揮出鋼琴這一樂器之王的魅力，選擇自己勝任的伴奏織體及各種表現(xiàn)手法為中學(xué)音樂課的教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

［１］劉聰，韓冬.鋼琴即興伴奏教程新編(第一版).北京：人民音樂出版社出版，1999年8月.

［２］劉冬云.鋼琴即興伴奏彈配.鋼琴藝術(shù)，2006年07期.