關(guān)于新時(shí)期高校教工黨支部建設(shè)的思考

摘 要：高校教工黨支部是黨在高校的黨的最基層組織，是黨聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，是高校黨委全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。切實(shí)抓好黨支部建設(shè)，對(duì)于加強(qiáng)和改善高校黨的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)廣大教職員工，確保高校教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)任務(wù)順利完成等具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高校 教工黨支部 建設(shè)

一、高校教工黨支部當(dāng)前存在的問(wèn)題

1. “重教學(xué)科研、輕黨建”導(dǎo)致部分黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力不強(qiáng)。

由于高校承擔(dān)著大量的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，堅(jiān)持把教學(xué)科研放在第一位本無(wú)可厚非，但重教學(xué)科研、輕黨建工作的現(xiàn)象卻影響到了高校教工黨支部的建設(shè)和發(fā)展。很多支部在工作開(kāi)展過(guò)程中，凡是涉及到教學(xué)科研的工作，他們會(huì)不遺余力；但涉及到黨建工作或其他工作的時(shí)候，他們就沒(méi)有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，抓工作不深入，認(rèn)為干多干少都不影響自己。因而導(dǎo)致了支部的教育管理松懈，民主評(píng)議、組織生活等流于形式，黨員之間缺少深層次的思想交流，導(dǎo)致黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力受到了嚴(yán)重的削弱。

2. 部分黨員理想信念、政治信念迷茫，黨性觀念淡漠，先進(jìn)性作用發(fā)揮不夠。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拜金主義思潮、享樂(lè)主義思潮等也隨之浸入了高校這片凈土。部分黨員疏于政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)黨的路線、方針和政策理解不深、不夠透徹；個(gè)人利益至上，輕政治、重業(yè)務(wù)，輕集體、重個(gè)人，輕奉獻(xiàn)、重回報(bào)，個(gè)人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀發(fā)生了明顯的變化，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)淡漠，從而表現(xiàn)為對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想產(chǎn)生懷疑，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)喪失信心，對(duì)社會(huì)主義宏偉事業(yè)產(chǎn)生動(dòng)搖。作為一名教育工作者，其政治態(tài)度、思想品德、言行舉止和責(zé)任意識(shí)及敬業(yè)精神將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的作用，如不及時(shí)解決這些問(wèn)題，在引導(dǎo)學(xué)生成才、教書(shū)育人、言傳身教等方面將無(wú)從談起。

3. 組織生活隨意性較大，內(nèi)容枯燥、形式單一。

由于諸多主客觀方面的原因，一些教工黨支部在安排組織生活時(shí)隨意性較大，想起來(lái)一個(gè)月可以安排幾次，有時(shí)幾個(gè)月也不過(guò)一次，而有些支部卻是被“逼迫無(wú)奈”才勉強(qiáng)安排。由于準(zhǔn)備不夠充分，思想認(rèn)識(shí)不到位，組織生活的內(nèi)容、形式等方面無(wú)任何創(chuàng)新，學(xué)學(xué)文件、讀讀報(bào)紙，便成了應(yīng)付上級(jí)檢查的最好形式。因此，這樣的組織生活質(zhì)量是很難得到保障的。

4. 組織發(fā)展工作滯后，基礎(chǔ)薄弱。

當(dāng)前，組織發(fā)展工作滯后，基礎(chǔ)薄弱是高校教工黨支部普遍存在的問(wèn)題。產(chǎn)生這一現(xiàn)象原因主要有：一是隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)生活呈現(xiàn)多樣化，價(jià)值取向多元化，導(dǎo)致高校部分教師特別是青年教師政治觀趨于實(shí)際，動(dòng)機(jī)傾向于功利化，對(duì)自己的前途設(shè)計(jì)上往往更加“務(wù)實(shí)”，“只關(guān)心政策、不關(guān)心政治”，這在一定程度上影響了青年教師對(duì)自己政治生命的重視程度；二是隨著高校各項(xiàng)改革的不斷深化，對(duì)青年教師的學(xué)歷、外語(yǔ)水平、業(yè)務(wù)能力要求越來(lái)越高，廣大青年教師把主要精力都投入到學(xué)外語(yǔ)、考研、出國(guó)、學(xué)業(yè)務(wù)上，而對(duì)政治上的要求不夠積極，要求入黨的人不多；三是一些黨支部日常工作沒(méi)有形成制度化、規(guī)范化。對(duì)青年教工入黨積極分子的培養(yǎng)存在著力度不夠、重視不夠、培養(yǎng)程序不規(guī)范等問(wèn)題，對(duì)那些由于某種原因?qū)h產(chǎn)生偏見(jiàn)而不愿意入黨的青年教工，部分支部采取漠然視之的態(tài)度，而不是主動(dòng)接近他們，幫助他們積極向黨組織靠攏。

二、加強(qiáng)高校教工黨支部建設(shè)的基本思路及主要措施

1. 合理設(shè)置教工黨支部，配好教工黨支部班子，確保支部工作的正常開(kāi)展。

按照高校基層黨組織的設(shè)置要求，把教工黨支部建在學(xué)科或教研室是必然趨勢(shì)。因此，在設(shè)置支部時(shí)，必須控制在一定的規(guī)模。規(guī)模太大，會(huì)給支部的工作開(kāi)展帶來(lái)困難；同樣，支部太小也不利于工作的開(kāi)展。對(duì)于學(xué)科或教研室黨員人數(shù)達(dá)到一定比例的，可單獨(dú)設(shè)置支部；對(duì)于那些學(xué)科或教研室黨員人數(shù)比較少而不能單獨(dú)設(shè)置黨支部的，要按照學(xué)科專(zhuān)業(yè)相近、工作業(yè)務(wù)聯(lián)系緊密，便于工作開(kāi)展的原則組建聯(lián)合支部。另外，在黨支部班子配備和建設(shè)上，要選舉那些黨性強(qiáng)、政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的且具有較高威信和奉獻(xiàn)精神的教師擔(dān)任支部書(shū)記或委員。高校黨委和院（系）黨組織要及時(shí)幫助解決黨支部在工作開(kāi)展中遇到的困難和問(wèn)題，定期舉辦培訓(xùn)班，提高班子成員的工作能力和政策水平。同時(shí)，要研究出臺(tái)相關(guān)政策，解決和落實(shí)好這部分人的相關(guān)待遇。

2. 做好黨員發(fā)展工作，使“數(shù)量”和“質(zhì)量”并駕齊驅(qū)。

發(fā)展教師黨員工作，是當(dāng)前高校黨建和教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要組成部分。只有保質(zhì)保量地做好黨員發(fā)展工作，基層黨支部才能保持長(zhǎng)盛不衰的生機(jī)與活力，才能更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。因而，要抓好以下幾方面的工作：一是積極向教職工宣傳黨的路線方針政策，主動(dòng)關(guān)心、積極引導(dǎo)，注意發(fā)揮專(zhuān)家、教授黨員和教學(xué)、科研骨干在教學(xué)、科研等方面的輻射作用，要求他們不僅要做學(xué)術(shù)上帶頭人，還要做政治上的領(lǐng)路人，關(guān)心幫助非黨員教職工的成長(zhǎng)；二是改進(jìn)工作方法，不斷創(chuàng)新工作思路，積極慎重地做好教工黨員的發(fā)展工作。要轉(zhuǎn)變觀念，做到“主動(dòng)上門(mén)”，在工作中要尊重人、理解人、關(guān)心人，做到以理服人、以情感人，積極主動(dòng)為他們?cè)诮虒W(xué)、科研開(kāi)展方面創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；三是關(guān)心青年教工的思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)提高、生活改善，為青年教師營(yíng)造良好的氛圍，及時(shí)吸收優(yōu)秀青年教工加入黨組織，不斷壯大青年教師黨員隊(duì)伍。

3. 加強(qiáng)黨員自身的素質(zhì)建設(shè)。

黨員的素質(zhì)是支部戰(zhàn)斗力的源泉。支部建設(shè)要以提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性為目標(biāo)，加強(qiáng)黨員的思想教育，嚴(yán)格黨員的組織管理。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要教育黨員把學(xué)習(xí)理論與改造主觀世界結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)黨員把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，不斷深化對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和改造，切實(shí)提高黨員全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)和駕馭“三育人”工作的能力，通過(guò)黨員的先鋒模范帶頭作用和高尚的道德情操，來(lái)增強(qiáng)黨支部的感召力和凝聚力。

4. 豐富組織生活內(nèi)容，活化組織生活形式，切實(shí)提高組織生活質(zhì)量。

黨支部要嚴(yán)格黨組織生活，每次組織生活要有針對(duì)性，會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，堅(jiān)持定期舉行組織生活、黨員民主評(píng)議和民主生活會(huì)，定期開(kāi)展黨員思想?yún)R報(bào)和談心交心活動(dòng)，切實(shí)提高支部組織生活的質(zhì)量和效率。一是豐富組織生活內(nèi)容。將支部的組織生活與圍繞提高教學(xué)科研水平，培養(yǎng)合格人才、學(xué)科建設(shè)、為人師表和教書(shū)育人等方面結(jié)合起來(lái)，使組織生活“有血有肉”，避免那些高談理想而不做實(shí)事的空話、套話。二是活化組織形式。引導(dǎo)廣大教師黨員走出校門(mén)，深入基層、深入社會(huì)，深入開(kāi)展調(diào)查研究，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，另外，還可以請(qǐng)校外專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀黨務(wù)工作者來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，邀請(qǐng)黨外人士參加組織生活，聽(tīng)取他們對(duì)支部的意見(jiàn)和建議等。

5. 建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使教工黨支部建設(shè)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

加強(qiáng)黨支部建設(shè)，提高教工黨支部的戰(zhàn)斗力要有完善的規(guī)章制度來(lái)保證。因此，高校黨委要結(jié)合自身實(shí)際，制定出黨員行為規(guī)范、組織生活制度、“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議黨員制度和黨支部考核辦法等，建立和完善黨支部的目標(biāo)管理制度，把培養(yǎng)人才中的教學(xué)、科研和管理等工作融入支部的目標(biāo)管理體系，努力用科學(xué)的評(píng)價(jià)體系對(duì)黨支部的工作作出公正、合理和科學(xué)的評(píng)價(jià)，使教工黨支部的日常工作有具體的標(biāo)準(zhǔn)可循。同時(shí)，各黨支部還要針對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，積極探索支部工作新形式、新經(jīng)驗(yàn)、新方法，創(chuàng)新活動(dòng)載體。

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