關于中等職業學校中計算機基礎課程的教學思考

摘 要：隨著計算機的普及和發展，為了培養適應信息社會需求的人才，很多學校的非計算機專業都開設了《計算機應用基礎》這門課。計算機技術的不斷發展與更新，使教學內容增加了許多新知識和新技術。如何在課時比較緊張的情況下能上好這門課，本人結合教學實踐，就該課程的教學，談談自己的做法與體會。

關鍵詞：計算機應用基礎 教學實踐 教學思考

隨著信息技術的快速發展，計算機的應用已經滲透到社會的各個領域，掌握計算機已成為現代化社會對各類人材最基本的要求。我國各類學校的非計算機專業都開設了《計算機應用基礎》或者類似課程，其目的在培養學生的計算機應用能力，促進學生綜合素質的提高。

我校對所有學生在入學的第一學期就開設了該門課程，同時要求學生在期末時參加陜西省的CITT計算機認證考試并取得證書，以方便日后就業。隨著計算機技術的快速發展，計算機軟、硬件更新換代迅速，對辦公軟件的綜合應用的需求難度大大提高了，因此原有的教學內容已不適應當前的教學要求，也需調整。我們選用的新教材中許多陳舊的內容被淘汰，補充了大量新知識，但教學課時并沒有增加，因此教學過程變得相當緊張。我們認識到，在當前中等職業教育著眼于培養操作型人材的大背景下，基礎知識教學時間的有限性和知識增長的無限性之間的矛盾在短時間內是難以解決的，因此必須充分利用現有條件，在教學過程中采用一些措施，來保證教學效果。下面談談本人在教學中的一些做法和體會。

1. 充分調動學生學習興趣，提高學生解決實際問題的能力

作為中專層次的學生，他們大多數來自農村，在初中時很少與計算機有接觸，其計算機學習能力遠遠低于城市里長大的學生。在本課程的教學中，學生之間存在著差距，對計算機感興趣的學生學習態度要明顯好于不感興趣的學生；學生對自己感興趣的知識點學習積極性比較高。此外男生動手能力較強，敢于實踐，對于電腦硬件技術較感興趣，但學習不踏實，缺乏持久的精神；而女生雖缺乏探索精神，但在需要記憶的地方肯下功夫。

故而在教學中首先要觀察學生本身的優缺點，根據學生的差距取長補短，注意調動學生的積極性。在學習開始時除了強調本課程的重要性之外，還應指明本課程要參加陜西省的CITT計算機模塊考試，這是關系到學生能否順利畢業、能否找到稱心的工作的大事；同時指出，在現代社會中，計算機已經成為了一個必備的工具，不會使用計算機，相當于現代社會的“文盲”，以此來刺激學生學習的積極性。講課時要注意語言生動活潑，盡可能深入淺出，多舉實例，讓學生覺得計算機知識既簡單又實用，從而產生學習的興趣。

2. 借助現代化教學儀器提高教學效果

我們的課程受等級考試和授課學時的影響，而學時的嚴重不足，使每堂課的知識量都非常大。學生注意力不可能整節課都保持高度集中，因此很多時候因為不自主的走神而跟不上教師的節奏，極大地影響了教學效果。在授課過程中，教師應充分認識到這一點，不能僅關注于所傳授的知識，還要注意學生對知識的接受情況。

目前我們使用多媒體這一現代化的教學手段，但有時由于多媒體教學硬件不能良好地使用，教學效果會大打折扣。如有時因光線或硬件原因，投影較模糊，學生因無法看清電子教案而走神；或是整個教室光線暗淡，學生很容易產生倦意；還有電子教案制作不合理，也會影響學生的聽課效果。因此如何更好地利用多媒體，是教學中值得好好研究的。在摸索過程中，我也總結了一些方法：

認真做好備課工作，制作精良的電子教案。做到：①教學內容組織合理，對每一個知識點都認真研究，用簡潔的語言描述清楚，注意尋找相應的實例，以增加學生的直觀效果。②電子教案做到簡單明了，提綱挈領，文字內容一般都為提綱或者重要的概念。③鼓勵學生協助在因特網上搜集相關資料，擇其良者而用之，使學生產生學習興趣。

3. 注重實踐環節

計算機基礎知識，實踐環節是非常重要的。本課程的實踐環節包括兩方面，一是有關理論知識在實踐中的應用，二是對Word、Excel、Powerpoint這四個常用辦公軟件的應用。第一個方面，由于實踐課時偏少，主要通過布置課外作業完成。如計算機硬件方面，要求學生分小組利用課余時間到電腦市場上去體驗一下如何購買一臺兼容機，以由電腦公司開回的組裝單作為考核依據，并利用課堂時間讓學生對有代表性的組裝單進行討論，以進一步加深印象。第二個方面，都圍繞四個軟件展開。要在30個課時讓學生熟練地綜合運用這四個軟件本身有很大的難度。特別是學生的水平參差不齊，對教學安排造成了很大的困難。對此，我做了精心的安排。第一次上機在學生中摸底，找出一些基礎好學生，做為我的助手；同時鼓勵基礎差的學生，指出計算機的學習要敢于摸索和研究，勤于動手練習，特別是在軟件操作方面，要大膽地試驗。實踐內容注意從淺到深：一般第一次羅列該軟件的重要考核點，讓學生有一個基本概念；第二次加深難度，進行初步展開；最后擴展難點，給出較難的練習，綜合練習直接用等級考試的真題。為了督促學生，每次練習抽查學生的掌握情況，在機房里使用網絡教室軟件，將機房變成課堂，每次結束時評講當次練習，使學生在對練習內容和自己的操作還保持新鮮印象的時候能了解正確的做法，這樣使得上機效率明顯提高。為彌補課時的不足，平時增加一些課外練習，要求學生將繁瑣的操作步驟寫下來，以此加深記憶。

4. 重視考前復習，加強考前強化

陜西省的CITT計算機模塊考試一般在每學期每個周末進行，可是我們學校一般安排在學期末，因為學生要先學完主要的課本知識才能參加考試，如果學生通過了CITT認證考試就可以不參加學校的該課程期末考試。可是經過一個學期，學生對本學期期初所學的知識遺忘了很多，因此，考前復習變得極其重要。考前復習一般是查漏補缺，我校的考前強化分3次上機實踐，1次理論上課，每次均為３小時。我的安排是第一次選擇基本操作的內容，題量加大，難度降低，以期恢復對所學知識的回憶；第二次加大題目難度，盡可能比中級認證考試的難度深一些；第三次讓學生練習考試真題。理論知識通過搜集的題庫做測試，并督促其背記；理論課上主要是通過講一些有代表性的題目促使學生的加深記憶。強化過程中要注意督促學生認真復習，再三強調考試的重要性，注意每次上課時點名，與缺席的學生談話，了解情況，從思想上動員每一個學生，鼓勵他們全部參加認證考試，并且通過精心的考前準備取得優異的成績。