淺談大學(xué)生應(yīng)具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)

摘 要：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)要求不斷完善的大學(xué)生，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中大學(xué)生表現(xiàn)的基本素質(zhì)卻不太理想。因此，明確大學(xué)生應(yīng)具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)，是所有高等院校在改革中應(yīng)重視的問題，也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該了解的基本常識(shí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 基本 素質(zhì)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，尤其是在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，國(guó)家對(duì)人才的選擇和錄用也更為嚴(yán)格，考察更加充分。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，使學(xué)生在德、智、體、美等幾方面全面發(fā)展，既是全面推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇，也是高等院校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。然而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，部分大學(xué)生只從自己的興趣和愛好出發(fā)，追求知識(shí)的單一性或?qū)Ｒ恍裕遣蛔⒅刈约旱男袨椋诠矆?chǎng)所我行我素。這一實(shí)際現(xiàn)狀引發(fā)了我對(duì)大學(xué)生基本素質(zhì)的思索。

一、社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的基本要求

社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求卻越來(lái)越嚴(yán)格，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)新能力

創(chuàng)造性素質(zhì)和創(chuàng)新能力需要在綜合各種基本能力的基礎(chǔ)上才能形成，因此，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性素質(zhì)的要求具體地反映在自學(xué)能力、觀察能力、獨(dú)立思維能力、科學(xué)研究能力、表達(dá)能力、鑒別審美能力、自我調(diào)控能力、社會(huì)交往能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力等10種基本能力方面。

2.誠(chéng)信

誠(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。

建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，要求全社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠(chéng)為本，以誠(chéng)立信。黨和國(guó)家強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信度評(píng)價(jià)體系，同時(shí)，再好的評(píng)價(jià)體系也替代不了廣大教職員工、學(xué)生黨員和干部的身體力行、率先垂范，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>

3.良好的心理素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生比較欠缺的是心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)是，自高不能得志，自卑不能自拔，缺乏適應(yīng)能力和自立能力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感，缺乏自信心和社會(huì)責(zé)任感，缺乏艱苦奮斗的精神和承受挫折的能力等等，因此大學(xué)生要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，提高心理健康水平，增強(qiáng)抵御挫折的能力。

4.良好的思想道德素質(zhì)

思想道德素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的靈魂，也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，是用人單位挑選和考察畢業(yè)生的首要條件。社會(huì)要求大學(xué)生能正確處理自己和他人、個(gè)體和客體的關(guān)系；要求大學(xué)生具有良好的合作精神和奮斗拼搏精神。大學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人。做人是做事的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)做人的最重要基礎(chǔ)是敬業(yè)精神，并且要學(xué)會(huì)關(guān)心，要關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心人類。其次要與人共容，合作共處。與他人兼容、善于合作的人成功機(jī)會(huì)更大。再次要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。如勇敢、果斷、堅(jiān)持性、自制力、競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)精神、挫折耐力等。

5.較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感

每個(gè)大學(xué)生都將走向社會(huì)，進(jìn)入工作的崗位或企業(yè)，生活于群體中。只有全心全意地投入工作，時(shí)刻為集體著想，與人合作，才能取得輝煌的成就。

二、大學(xué)生應(yīng)具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)

基于以上討論的“社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的基本要求”，我在這里提出我對(duì)大學(xué)生應(yīng)具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)的簡(jiǎn)陋看法。

大學(xué)生基本素質(zhì)包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)幾個(gè)方面。

全面培養(yǎng)大學(xué)生自身綜合素質(zhì)應(yīng)從以下幾個(gè)方面的內(nèi)容入手：

1. 思想道德素質(zhì)

從近幾年人才市場(chǎng)和就業(yè)形勢(shì)反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德， 把思想道德素質(zhì)放在首位。政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神的畢業(yè)生成了首選目標(biāo)。思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)等方面。

(1)較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場(chǎng)、觀念方面的遠(yuǎn)見和洞察力，還表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的敏銳性，對(duì)國(guó)家宏觀政策的預(yù)測(cè)把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。

(2)事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長(zhǎng)期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

(3)艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中會(huì)遇到無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。用人單位需要的是干才，能踏踏實(shí)實(shí)工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。

2.科學(xué)文化素質(zhì)

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來(lái)越多地依靠人的智力和知識(shí)的今天，勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步有著決定性的影響。

(1)要有廣博精深的知識(shí)貯備。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求愈來(lái)愈多，對(duì)知識(shí)技能共性的要求愈來(lái)愈多，不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識(shí)和大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備，要求從業(yè)者的知識(shí)程度高、內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng)。

(2)要有更新知識(shí)的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

(3)要有創(chuàng)新能力。人類社會(huì)的不斷進(jìn)步的過(guò)程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標(biāo)志。當(dāng)前，在社會(huì)就業(yè)總需求不足的情況下，大學(xué)生一味地指望找到一個(gè)理想的就業(yè)位置已不太現(xiàn)實(shí)，社會(huì)迫切需要有一大批大學(xué)生利用自己的學(xué)識(shí)自主創(chuàng)業(yè)，也為他人創(chuàng)造出更多的就業(yè)位置。有不少大學(xué)已開始意識(shí)到培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要性，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)。

3. 身體、心理素質(zhì)

健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)資本。人們普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、識(shí)、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長(zhǎng)、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)， 在社會(huì)急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩、新舊價(jià)值觀念的沖突、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、物質(zhì)生活的懸殊、社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無(wú)不沖擊著青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評(píng)價(jià)自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀；要正確對(duì)待挫折，克服期望值過(guò)高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

4.專業(yè)素質(zhì)

知識(shí)是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。這里所說(shuō)的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。一個(gè)人只有具備了融會(huì)貫通的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學(xué)問，這本身就是一種素質(zhì)。精神是素質(zhì)的內(nèi)在本質(zhì)。大學(xué)生的專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，沒有政治和道德的專業(yè)理想和生活理想是社會(huì)和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)，堅(jiān)定的政治目標(biāo)可以激發(fā)人無(wú)窮的奮斗精神，無(wú)私奉獻(xiàn)是精神的最高形式。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)高必能力強(qiáng)，在一定意義上講，能力是衡量素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。一個(gè)人的才能與從事的活動(dòng)的關(guān)系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動(dòng)要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動(dòng)時(shí)就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會(huì)感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識(shí)的吸收，但決不是知識(shí)的堆砌，而在于知識(shí)的運(yùn)用。

以上就是我對(duì)“大學(xué)生應(yīng)具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)”的看法，真心地呼吁所有大學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，使自己不斷地完善，成為國(guó)家的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

［1］李玉華，李景平.大學(xué)生素質(zhì)論.西安交通大學(xué)出版社， 2001.

［2］解思忠.大學(xué)生素質(zhì)讀本. 機(jī)械工業(yè)出版社， 2002.