《逍遙游》亦可為高中講讀課文

《語文教學(xué)之友》2007年第4期“教材研討”欄目中刊登了黑龍江大慶市第十六中學(xué)趙繼全老師《〈逍遙游〉不宜作為高中講讀課文》的文章，筆者對其中觀點(diǎn)持不同意見。現(xiàn)將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來和趙老師商榷。

第一，文中第一點(diǎn)理由是“缺乏‘例子’之實(shí)”，說“課文涉及的許多詞語都不常用，文言知識基本無法遷移”，所舉之例僅僅是幾個(gè)通假字而已。筆者卻不這樣認(rèn)為。這篇課文中有很多詞語是非常重要的，不僅在閱讀文言文時(shí)經(jīng)常碰到，而且在高考中經(jīng)常設(shè)題，所以說很多詞語沒有舉一反三的功能是不全面的。比如：“背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南”中的“圖”字，“奚以之九萬里而南為”和 “之二蟲又何知”中的“之”字，“有魚焉……未有知其修者”中的“修”，“且適南冥也”中的“且”，“且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”中的“勸”和“非”，“彼且惡乎待哉”中的“惡”。僅舉幾例而已，這些詞都是常見的文言實(shí)詞或虛詞，也是高考設(shè)題的重點(diǎn)熱點(diǎn)，我們能說像這樣的詞沒有遷移功能嗎？這樣的課文沒有必要作為我們的講讀課文嗎？

第二，趙老師在文章最后一段指出：“本篇是《莊子》的首篇，從思想上或藝術(shù)上講都是《莊子》中的代表作品。中學(xué)生不了解此文也屬遺憾。”文中第三點(diǎn)說中學(xué)生讀《莊子》有“消極”之害，既然有“消極”之害，怎么又能說“中學(xué)生不了解此文也屬遺憾”呢？這不是前后矛盾嗎？而且本篇作為《莊子》中的代表作品，我們就有必要去讀它，因?yàn)榍f子是我國戰(zhàn)國中期的思想家，《莊子》也就成了我國傳統(tǒng)文化的組成部分，中學(xué)生要繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化就不能不學(xué)習(xí)《莊子》。在《教師教學(xué)用書》（第四冊）中說，本篇在《莊子》中占有特殊的地位。理解《逍遙游》對領(lǐng)會《莊子》是至關(guān)重要的，“它不僅表達(dá)了作者的根本思想，也能代表作者文章的主要風(fēng)格”。從這個(gè)意義上講，《逍遙游》作為高中講讀課文并不值得我們?nèi)岩伞?/p>

第三，在闡述“不屬‘淺易’之列”這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，趙老師提到對“淺易”的界定：“從文章的體裁上看，主要是敘事、寫景、抒情、一般說理等形式，而不是專門性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)著作之類的作品。”其實(shí)“淺易”與“艱深”只是相對的，關(guān)鍵是我們怎樣去讀，怎樣去教的問題。

另外，我反對趙老師觀點(diǎn)的理由還有：

第一，《逍遙游》是莊子文章中的精華，有人說這篇文章反映了莊子逃避現(xiàn)實(shí)、追求無條件的精神自由，是消極的、唯心的。然而仁者見仁，智者見智。我認(rèn)為這篇文章作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，其內(nèi)容在教人樹志立業(yè)方面意義重大。首先，文章舉出鯤鵬兩種巨物，“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，大鵬展翅是大志的象征，是施展個(gè)人抱負(fù)的象征。如今人們依然用“大展宏圖”來比喻志向遠(yuǎn)大。其次，“覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力”這些句子，啟示我們遠(yuǎn)大的志向要以雄厚的基礎(chǔ)為支柱，要想實(shí)現(xiàn)理想，就得做好充分的準(zhǔn)備。這準(zhǔn)備即基礎(chǔ)。再次，“小知不及大知，小年不及大年”等句子說明了個(gè)人知識的重要性，有了知識才能一步步登高，一個(gè)人的知識越豐富，那他知道的事情也就越多，這便是博學(xué)。文章在最后寫到個(gè)人修養(yǎng)的極境——無我。可以說，《逍遙游》整篇論述了一個(gè)人成長的全過程：立志——打基礎(chǔ)——博學(xué)——修養(yǎng)極境，對中學(xué)生的立志成才很有啟發(fā)性。從這方面看，《逍遙游》可學(xué)，可講。

第二，《逍遙游》這篇文章集中地體現(xiàn)了莊子文章的特色。首先，莊子以具體形象的寓言故事，如大鵬南飛的故事、蜩與學(xué)鳩的故事、宋榮子的故事等將自己所追求的那種玄妙的、難以表述的逍遙的精神境界形象地展示出來了。其次，這篇文章想象豐富，境界開闊，充滿了浪漫主義色彩。再次，以語意變化跌宕跳躍的詩性的語言來蘊(yùn)含深刻的含義是莊子的語言風(fēng)格。清人方東樹說：“大約太白詩與莊子文同妙，意接詞不接，發(fā)想無端，如天上白云卷舒滅現(xiàn)，無有定形。”這些特點(diǎn)說明《逍遙游》是風(fēng)格鮮明的文學(xué)讀物，也是讀懂莊子之文的基礎(chǔ)。從文學(xué)性上講，《逍遙游》亦可作為中學(xué)生的講讀課文。

綜上所述，莊子的代表作品《逍遙游》作為高中講讀課文也未嘗不可。

（作者單位：永昌一中）