如何打開學生心靈之窗

雨果曾經說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”教師正是學生心靈和性格的塑造者，尤其是班主任，對學生有著極其深遠的影響。作為一名多年的班主任，我深深地感覺到：和藹的語言、真誠的態度、真心的尊重、平等的交流是打開學生心靈之窗的金鑰匙。只有這樣，才能使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教學才富有實效。

一、語言要和藹

蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。”可見教師語言的重要性。作為班主任，通常是把和藹的語言送給聽話的學生；對于有問題的學生，不是訓斥就是奚落或諷刺，這很容易造成師生間的隔閡，影響正常的教學秩序。記得去年，我因需要擔任別班的班主任，由另一名老師接管我的班。這位老師常常說自己很愛學生，把全部的精力都放在了學生身上，但遇到班上有些風吹草動，常常是家長式的教訓。對于有問題的學生，不是對著全班同學羞辱，就是大發雷霆：“你呀，坐在這里都有損我班的形象。”他的語言極大地傷害了學生。一天中午，一封厚厚的信放在我的辦公桌上，我打開信一看，是班上一群學習比較好的學生聯名寫的信，信上說：“敬愛的梁老師，我們強烈要求您做回我們的班主任，那位老師的話讓我們覺得心寒、很壓抑，我們都沒有心思上她的課……”這是多么可怕的一幕。要知道，每個人都有發自心底的需要，需要別人的尊重、理解、關懷、信任、原諒和包容。班主任肩負著教書育人的重任，應該有寬闊的胸懷，心平氣和地與學生交流，使學生從老師和藹的語言中獲得信任和鼓勵，從而改正各種缺點。

二、態度要真誠

班主任與學生的溝通，真誠是非常重要的。不少班主任在批評學生時經常都會說：“要不是為了挽救你，我才不會費這么多口舌呢。”這讓學生很難琢磨、體會老師的心思。小學生不是三歲小孩，他有思想，但很幼稚，特別是低年級學生，對于老師拐彎抹角的話是很難理解的，也不會因被批評一次就改掉所有的不足。他們會經常犯些不同的錯誤，考驗老師的忍耐性，甚至有意無意地從各個方面激怒你。我曾經接過這樣一個班，班上有好幾個學生經常曠課，上課搗亂，從不交作業，經常上網吧，并把不良的行為帶到班上來。我第一次找他們談話時，他們愛理不理，目中無人的態度令人生氣。我狠狠地批評他們，讓他們寫保證書，并一一告訴他們的父母，可他們根本不在乎，還揚言“老師算什么”，弄得我又氣又惱，可這也不是辦法。國慶節快到了，我組織本班學生召開了一次座談會，為了表白我對學生們的誠意，我事先花了兩個晚上的時間為每個學生折了一個和平鴿，并寫上我的贈言。會上，我首先作了開場白：“這學期，我們有緣在一起學習，我雖然在年齡上比你們長，但我也在成長之中，我需要大家的理解、支持、幫助、鼓勵。相信得到大家的幫助后我會成長得更快；如果你們需要老師的幫助，我一定會竭盡全力。”話音剛落，一名曾經被我批評過的學生站起來說：“老師，我們也需要你的幫助，當我們犯錯誤時，你不要動不動就說氣話，只要你真誠地提醒，我們是樂意接受的。”經過這次座談會，我和學生間增進了友誼，不少學生通過多種方式向我傾訴心聲，曾經讓我傷透了心的幾個學生也都悄悄改變了不足，主動接近我，與我談心。

三、尊重要真心

班主任對學生尊重，就要把學生當作一個有獨立人格的人來對待，要包容他們的不足，相信他們的潛能，尊重他們的人格和個性。這樣，學生才會尊重老師，信任老師。

班主任尊重學生，通常表現在有聲語言、書面語言、肢體語言等幾方面。就有聲語言來講，應該是“潤物細無聲”，既能浸潤學生的心田，又能幫助學生改正不足，揚長避短。現實中，不少班主任的語言缺乏尊重，動不動就訓斥或破口大罵，甚至罵了學生罵家長，這極大地挫傷學生的自尊心。良好的書面語言會讓學生珍藏起來。記得我的小孩讀小學三年級時練習寫鋼筆字，她的字一筆一畫，工工整整，老師在她的練習本上寫上：“你的字比許多公務員的字還要漂亮，希望你繼續努力，說不定將來會成為書法家呢?”當時孩子問我什么叫公務員，我跟她解釋后，她如獲至寶，興奮不已。現在，孩子高中快畢業了，但這個本子一直還保存著，并不斷激勵她練習書法。教師的肢體語言體現在其神態和動作上，板著臉孔進課堂，學生會有壓抑感；兩眼不正視學生，他們會不理睬你。輕輕的一個撫摸，會讓學生感到無比溫暖。

四、交流要平等

長期以來，師道尊嚴一直被許多老師所遵從。不少老師總把自己凌駕于學生之上，居高臨下，導致學生與之格格不入。有經驗的班主任通常是彎下腰或蹲下來與學生交流，使學生感到平等、民主，有親切感，從而愿意接近老師，與老師交流。班主任的一言一語都會直接影響到學生的心里感受。用商量的口吻交流，學生會覺得老師信任他；能征求學生的意見，學生會覺得老師尊重他。學生只有在沒有精神壓力和心里負擔的情況下，才能有效地和老師進行情感交流。

平等交流體現在很多地方，如師生見面時，通常是學生先向老師問好，老師要么點點頭，要么“嗯”一聲，這對學生來說很不平等。若老師先向學生問好，學生會從心底里敬佩老師，從而放下戒心，敢于向老師吐露心聲。