如何培養(yǎng)初中生的美術(shù)創(chuàng)作能力

一、首先要了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，提高審美意識(shí)

初中生正處于求知欲強(qiáng)，善于接受新知識(shí)的年齡，頭腦中經(jīng)常有一些新奇的想法，而且有時(shí)做事不循常理，這也是具有創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。這時(shí)要對(duì)他們善加引導(dǎo)，表現(xiàn)在教學(xué)中教師要以啟發(fā)性教學(xué)為主，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，我從多方面開拓學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，做一些平面設(shè)計(jì)，比如校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)、海報(bào)設(shè)計(jì)等，將自身所學(xué)直接應(yīng)用于實(shí)際可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作能力。另一方面，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，不能單以像不像為準(zhǔn)則來評(píng)價(jià)，而要結(jié)合作品的創(chuàng)意來評(píng)判。再者，要重視欣賞課的教學(xué)，提高學(xué)生的審美意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和創(chuàng)造能力。

二、充分利用多媒體設(shè)備，搞好課堂教學(xué)

初中生臨摹能力一般比較強(qiáng)，但創(chuàng)作能力比較差，這是以前教育遺留下來的問題，解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。美術(shù)課有別語文、數(shù)學(xué)，它是一種感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。美術(shù)課主要分為這幾類：（1）欣賞課；（2）繪畫課；（3）電腦設(shè)計(jì)課；（4）工藝課。如何來上好這些課呢？

（一）利用各種電教設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生興趣

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段非常有必要。通過自己找些資料，如找一些畫冊(cè)、光盤、網(wǎng)絡(luò)資料，制作課件，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。通過生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。古人云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。學(xué)生見多才能識(shí)廣，才能提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力。

（二）利用各種電教設(shè)備，解決課堂難點(diǎn)

多媒體電教手段能為學(xué)生多角度、多方面地提供大量直觀、形象的感性材料，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力十分有利，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決也十分有利。如：上電腦平面廣告設(shè)計(jì)課，教師直接在電腦上運(yùn)用Photoshop等平面設(shè)計(jì)軟件示范，可以很直觀地把復(fù)雜的設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)單的手段來表現(xiàn)，使學(xué)生易于接受。教師可以有更多的時(shí)間去指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，學(xué)生的奇妙構(gòu)思也可以及時(shí)反饋出來。

三、加強(qiáng)四個(gè)能力培養(yǎng)，提高初中生的美術(shù)創(chuàng)作能力

四個(gè)能力即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一。觀察力的培養(yǎng)，我主要讓學(xué)生多寫生，根據(jù)初中生的不同水平按不同的要求進(jìn)行。水平較低、基礎(chǔ)較差的學(xué)生主要是打好美術(shù)基本功，觀察要求低一點(diǎn)；水平較好的學(xué)生可以著重加強(qiáng)觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一個(gè)圖形，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，再拿走，然后默寫；也可以默寫一幅畫，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識(shí)，增強(qiáng)記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方形的練習(xí)，對(duì)它進(jìn)行添加，可以變成汽車，房子等，對(duì)它進(jìn)行夸張和變形，可以聯(lián)想成魚、火車等。出題目，比如根據(jù)“春”這個(gè)主題創(chuàng)作一張畫等，經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

四、課外組織學(xué)生描繪自然風(fēng)光、畫日記畫

風(fēng)景寫生可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和繪畫激情。在課余時(shí)間，我經(jīng)常帶領(lǐng)美術(shù)興趣小組成員走遍校園的各個(gè)角落，并帶上速寫本，把自己看到的美麗風(fēng)景描繪下來，為創(chuàng)作積累素材。平時(shí)作業(yè)布置日記畫，所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時(shí)也可附以簡(jiǎn)短的文字。運(yùn)用繪畫寫日記的方法可以使學(xué)生觀察力、想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉，從另一方面為創(chuàng)作積累題材。我輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)作品的題材不少選自他們的日記畫。如我校王新萍同學(xué)參加2004年全國(guó)第九屆中學(xué)生書法、繪畫比賽獲三等獎(jiǎng)的作品的構(gòu)思就來源于他平時(shí)創(chuàng)作的日記畫。

總之，要有效地培養(yǎng)初中生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力，為提高初中生文化素養(yǎng)打好基礎(chǔ)，讓他們學(xué)得開心、愉快。