讓教育充滿愛

有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”是啊，孩子更需要?jiǎng)e人的愛。把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，是我們教師的天職。作為一位小學(xué)教師來說，真誠的愛心有著巨大的感召力，學(xué)生一旦沐浴了這陽光雨露，就會(huì)提高自尊心，增強(qiáng)自信力。幾十位孩子凝聚成一股力量，使我們的大家庭更加充滿朝氣，使每一位成員更加健康、茁壯的成長。為此，在擔(dān)任班主任的這些日子里，我給予了他們適時(shí)、適當(dāng)?shù)膼郏姑恳晃粚W(xué)生都得到了愛之花。

一、尊重，是愛的起點(diǎn)

一位教育家在論述教育的功能時(shí)說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”教師不尊重學(xué)生，也得不到學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生，應(yīng)該成為每一位教師工作的出發(fā)點(diǎn)，教師應(yīng)從一點(diǎn)一滴小事做起。老師的一個(gè)眼神、一句話語，都會(huì)被學(xué)生感受到尊重與否。所以，教師首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。

或許，我們的老師都會(huì)碰到這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績差，作業(yè)拖拖拉拉，紀(jì)律上很松散，整個(gè)一個(gè)自由主義者，似乎有了破罐子破摔的想法。面對這樣的學(xué)生，我首先激勵(lì)他們，讓他們對自己充滿信心，只有自己尊重自己才能得到別人的尊重，同時(shí)，我時(shí)時(shí)處處尋找他們的閃光點(diǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己也有優(yōu)點(diǎn)，對自己更加充滿信心，然后在不斷的交流中，了解學(xué)生的所思、所想、所感。學(xué)生一旦對你產(chǎn)生信任感之后，便愿意與你交流，只要老師真誠地善待每一個(gè)學(xué)生，尊重了他們，你才會(huì)被學(xué)生所尊重。

二、批評，是愛的表現(xiàn)

每一個(gè)人都希望得到別人的稱贊，學(xué)生也同樣。但人難免有犯錯(cuò)的時(shí)候。作為一名教師，經(jīng)常要面對做錯(cuò)事的學(xué)生。往往老師都會(huì)劈頭蓋臉地指責(zé)，其實(shí)這樣未必能收到應(yīng)有的效果。雖說“愛之深、責(zé)之切”，但過分的批評反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)生沒有真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，從而也就失去了批評的意義。因此批評也應(yīng)講究藝術(shù)，講究科學(xué)，恰到好處的批評也會(huì)成為一種愛的表現(xiàn)。

在我們班里，有一位學(xué)生，曾經(jīng)在讀三年級的時(shí)候拿了別人的錢。以至于后來班上同學(xué)丟了筆、本子等時(shí)，同學(xué)們都會(huì)用異樣的目光看他。在我接任了這個(gè)班之后，一次，一位學(xué)生告訴我，這個(gè)同學(xué)撿到五角錢，去小賣部買了一袋牛奶喝。一聽此事，我主動(dòng)去找他，我只字未提此事，而是和他聊起了幼兒園時(shí)他搭積木獲獎(jiǎng)的事，老師都為他感到自豪、高興，那時(shí)，他的臉上洋溢著笑容。同時(shí)，我又表示對他仍然充滿著希望。希望他有什么事也能主動(dòng)和老師講。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼眶濕潤了，片刻沉默之后，便是他一字一句地把事情說了個(gè)明白，并主動(dòng)答應(yīng)第二天把錢拿來。至始至終我沒有指責(zé)過一句，當(dāng)他再次面對我時(shí)，我依然用真誠的笑容去迎接他。

批評學(xué)生，無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生，我都一視同仁。準(zhǔn)確、真誠的批評，會(huì)使學(xué)生心悅誠服，欣然接受。蘇霍姆林斯基說過，只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受時(shí)，才能取得最佳教育效果。

三、公平，是愛的所在

現(xiàn)代社會(huì)競爭非常激烈。為了讓學(xué)生將來能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，我在班中實(shí)行了班干部競聘上崗制，讓學(xué)生自我推薦，說說自己能勝任什么崗位，打算如何去做好，誰做得好，就用誰。這樣可以讓越來越多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到班級管理之中。比如我班的一位小男孩，平日里總是調(diào)皮搗蛋。在競聘上崗時(shí)，當(dāng)我說到“誰愿意當(dāng)勞動(dòng)委員”時(shí)，他居然站了起來，大聲說：“我愿意。”其他同學(xué)聽了，都笑了起來，還說：“你行嗎？自己都管不好，還想當(dāng)班干部？”看到這情景，我立刻表揚(yáng)了他的勇敢，并答應(yīng)讓他試試。接下來的日子，他可有干勁了，擦桌子、掃地，幾乎天天都留下來做值日，衛(wèi)生還真搞上去了，連續(xù)幾個(gè)星期我班的衛(wèi)生成績名列年級組第一。說也怪，他的紀(jì)律也比以前好多了。漸漸地，獲得了大家的好評。顯而易見，成功的體驗(yàn)?zāi)軒?dòng)學(xué)生其它方面能力的發(fā)展，能提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，作為一名教師，應(yīng)把愛給予每一位學(xué)生，使他們時(shí)時(shí)感受到老師的愛，讓愛繼續(xù)，用我們自己全部的愛去呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗，使他們都能成長為參天大樹吧！