乙肝歧視，大學(xué)校園該亮起的紅燈

摘 要：目的：通過調(diào)查在校大學(xué)生對乙肝的認(rèn)知程度，使其了解乙肝的傳播途徑，并針對由乙肝認(rèn)知誤區(qū)所引起的大學(xué)生乙肝歧視進(jìn)行討論，得出相應(yīng)解決措施，積極創(chuàng)建和諧校園。方法：采用問卷調(diào)查的方式對在校的非醫(yī)學(xué)生和醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生都對乙肝有了正確的認(rèn)知態(tài)度，理解了與乙肝患者的平等性。相對較多的大學(xué)生對乙肝患者或是乙肝病毒攜帶者沒有明顯的生活上的排斥，但是心里仍存在一定的恐懼和歧視。結(jié)論：乙肝歧視仍存在于當(dāng)代大學(xué)生之間，要使整個社會對乙肝歧視有所消除，大學(xué)生首當(dāng)其沖要作好消除乙肝歧視，發(fā)展和諧校園，讓乙肝歧視在校園中亮起紅燈。

關(guān)鍵詞：乙肝歧視；大學(xué)生；和諧校園

中圖分類號：R512.6+2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2197(2007)10-090-03

創(chuàng)建和諧校園，本著以人為本。道德、人文和諧的創(chuàng)建是和諧校園創(chuàng)建的重中之重。隨著艾滋病在校園乃至社會的宣傳力度的加大，大家對艾滋這一世界瘟疫有了更多的了解，對艾滋病人的歧視也有所消除。但是乙肝，雖然它在中國傳染病的歷史比艾滋病長久得多，但人們對乙肝的認(rèn)知卻未必比艾滋深入得多。我國是乙肝高發(fā)區(qū)，由于認(rèn)識的膚淺，社會大眾乃至受過高等教育的大學(xué)生也對乙肝病人和乙肝病毒攜帶者存在恐懼和歧視。要創(chuàng)建和諧校園，就必須加強(qiáng)大學(xué)生對乙肝的認(rèn)知程度，消除乙肝歧視。為此，筆者作了一項(xiàng)調(diào)查，對杭州市4所大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽查，從而了解他們對乙肝的認(rèn)知程度，警惕乙肝歧視。

1 調(diào)查對象與方法

1.1 對象

調(diào)查杭州市2003~2006屆醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)類大學(xué)生100人。

1.2 調(diào)查方法

自制調(diào)查問卷，采用無記名形式填寫，并當(dāng)場回收問卷。

1.3 結(jié)果統(tǒng)計(jì)

采用EXCEL2000和相應(yīng)圖表法對回收的100份調(diào)查表進(jìn)行百分比統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果和分析

2.1 調(diào)查對象特征

所調(diào)查的學(xué)生分別來自浙江大學(xué)、浙江理工大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)和杭州師范大學(xué)的本科學(xué)生，其中醫(yī)學(xué)類和非醫(yī)學(xué)類學(xué)生數(shù)量不等(醫(yī)學(xué)生18%，非醫(yī)學(xué)生82%)。他們都受過高等教育，是社會發(fā)展的新生代力量。

2.2 大學(xué)生對乙肝認(rèn)知情況

由表1可知多數(shù)大學(xué)生對乙肝都有一個籠統(tǒng)的了解，但認(rèn)知并不具體。他們大多數(shù)都認(rèn)為有乙肝就和所謂的正常有了一定的區(qū)別，即使不會明顯地對乙肝患者進(jìn)行排斥，但內(nèi)心對乙肝病人和病毒攜帶者已經(jīng)產(chǎn)生了一定的距離感。從調(diào)查中可知，假設(shè)一個大學(xué)生在一次體檢中得知自己是乙肝病毒攜帶者，在我們所調(diào)查的100位同學(xué)中，只有23位同學(xué)認(rèn)為自己是健康的人，并只要注意下傳播途徑就好。

2.3 大學(xué)生關(guān)于乙肝對求職的影響的態(tài)度

由表2可知，69%的同學(xué)覺得某些用人單位把乙肝作為應(yīng)聘條件之一是很不公平的，但是出于一種自我保護(hù)的意識，24%的同學(xué)覺得這樣做是預(yù)防乙肝的有效途徑。這是對乙肝病毒的傳播途徑的不科學(xué)認(rèn)知導(dǎo)致的。

3 討論與建議

3.1 誤區(qū)的存在

我國是乙型肝炎高流行地區(qū)，有近10%的人是慢性乙肝病毒攜帶者。但鮮有人知的是，我國人口中有近60%的人都曾感染過乙肝病毒。乙肝病毒雖然普遍存在，但并沒有想象中的那么可怕。人類感染乙肝病毒后，大部分人可以依靠自身的抵抗力清除，只有少數(shù)感染者會發(fā)展為乙型肝炎。但是，由于對乙肝的錯誤認(rèn)知，相當(dāng)多的人都對乙肝患者和乙肝病毒攜帶者存在著歧視，并對這一“瘟疫”感到恐懼。大學(xué)校園曾有過因?yàn)閷W(xué)生是乙肝患者而勸其退學(xué)的悲劇，用人單位也一次次將大門緊緊地向他們關(guān)閉，山盟海誓的戀人也無情離去。

乙肝的傳播途徑有血液、母嬰、醫(yī)療性感染、性接觸、靜脈注射毒品等，日常的學(xué)習(xí)和生活一般不會傳染乙肝病毒，我們大可不必因?yàn)橐腋尾《径柽h(yuǎn)我們的同學(xué)、朋友。在調(diào)查中，64%的同學(xué)會因?yàn)榧抑杏幸腋位颊呋虿《緮y帶者而擔(dān)心害怕；有64%的同學(xué)會因?yàn)榕笥阎杏幸腋位颊呋虿《緮y帶者而恐懼；又有32%的同學(xué)會因?yàn)槟?女友是乙肝患者或乙肝病毒攜帶者而選擇分手。這些數(shù)據(jù)無疑表明了當(dāng)代大學(xué)生對乙肝認(rèn)知存在一定的誤區(qū)。一般來說，大眾對乙肝存在著八個誤區(qū)：(1)病人不能與別人接觸。這個誤區(qū)導(dǎo)致了大多數(shù)乙肝歧視的產(chǎn)生。日常生活中的一般接觸傳播，主要指有體液交換的生活接觸，如共用剃須刀、牙刷等衛(wèi)生用品?？茖W(xué)調(diào)查顯示，共用辦公用品、交換錢幣、公共用餐等，一般不會造成傳播。至于經(jīng)消化道能否傳染乙肝，一般認(rèn)為可能性不大，因?yàn)橄赖恼衬ひ材軜?gòu)成一道屏障，胃酸、小腸液對病毒也有一定的破壞作用，所以乙肝病毒要想通過消化道傳染他人也是很困難的。有專家分析經(jīng)過消化道感染乙肝的可能性只有1%，更何況與同事、與同學(xué)只是一般的交往，只要注意傳播途徑，就更加不可能這么輕易地感染上乙肝病毒。(2)病毒攜帶者不能結(jié)婚。調(diào)查中，有34%的同學(xué)不能接受自己所愛的人是乙肝病人或是乙肝病毒攜帶者。這或許是種悲哀，更是一種現(xiàn)實(shí)。(3)成年人無需接種乙肝疫苗。接種乙肝疫苗，當(dāng)然是越早越好，即使曾接種乙肝疫苗，隨后也應(yīng)根據(jù)生活的需要進(jìn)行第2次或多次接種疫苗，因?yàn)闄C(jī)體接種乙肝疫苗后，是不能獲得終身免疫的。(4)空氣可傳染乙肝。如果空氣可以傳染的話，那全世界都將掩埋在乙肝的陰影中。(5)病人沒有自愈能力。我國人口中有近60%的人都曾感染過乙肝病毒。在自身的免疫力的作用下，很多攜帶有乙肝病毒的人都能自身清除病毒。(6)乙肝媽媽不能哺育。曾經(jīng)有一個調(diào)查，某小學(xué)34名患有乙肝的學(xué)生的家長并不都是乙肝患者，夫妻雙方有乙肝患者所生育的寶寶也并不全是乙肝病毒攜帶者。(7)醫(yī)院都能進(jìn)行乙肝基因檢測。(8)保肝藥多多益善。正是因?yàn)檫@八個誤區(qū)，乙肝病人在社會，在校園總是低人一等。感情的親疏會影響人們對事物的認(rèn)知。家人、朋友、戀人如果是乙肝病人或乙肝病毒攜帶者，有97%的人都不會明顯的表示害怕、恐慌，但是面對陌生人呢?

在幾年后，被調(diào)查者都將面對求職問題。乙肝是否該作為應(yīng)聘的條件之一呢?有16%的同學(xué)認(rèn)為自己不是乙肝病毒攜帶者，所以無所謂；有47%的同學(xué)贊成在簡歷上表明自己是乙肝患者，他們認(rèn)為這是預(yù)防乙肝的有效措施?，F(xiàn)在很多傳染病帶給病人的痛苦不僅僅是生理上的，心理的傷痛才是永遠(yuǎn)都無法愈合的，最基本的權(quán)利被剝奪，享受不到公平的生活。報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體更是對乙肝人群不能得到正常人應(yīng)該有的社會權(quán)利大加報(bào)道，但所取得的社會效應(yīng)是少之又少，只是成為一個又一個社會熱點(diǎn)之后又隱退于我們的視線。我們不能給社會上更多的乙肝病人帶去關(guān)心和慰問，但從身邊做起，對身邊的乙肝患者或是乙肝病毒攜帶者，一個微笑，一個眼神，就能給他們帶來更多的信心和希望。不要讓無知和恐懼把我們變得庸俗，那不是大學(xué)生該有的表現(xiàn)。

作為大學(xué)生，看到上面的數(shù)據(jù)是感到心寒還是無關(guān)痛癢?以自身出發(fā)，我覺得乙肝歧視在校園乃至在社會的造成并不僅僅是對乙肝傳播途徑的錯誤認(rèn)知，還有一大部分人是對一些乙肝病人后期的臨床表現(xiàn)存在著陰影吧。在調(diào)查中，醫(yī)學(xué)生和非醫(yī)學(xué)生對乙肝病人和病毒攜帶者的親近程度相差不多，但一些醫(yī)學(xué)生更加鮮明地把乙肝病人和病毒攜帶者劃為與正常人不同的一類。很多心理學(xué)家在開導(dǎo)他們的病人的時候總會用到假如你沒有經(jīng)歷過這件事，你會怎樣，總想盡辦法把自己的病人引導(dǎo)到正常的思維之上。那么不妨我們也來假如，假如自己是一個乙肝病毒攜帶者，在學(xué)習(xí)、工作、生活都受到不正確的眼光對待后，會以怎樣的心情看待我們的社會?更何況大學(xué)生是一個特殊的集體，是社會道德和諧文明發(fā)展的主流力量。乙肝歧視的紅燈，就應(yīng)該由大學(xué)生率先亮起，既而點(diǎn)燃整個社會。

3.2 紅燈該怎樣亮起

校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。和諧校園是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。誠信友愛，就是師生員工互幫互助，平等友愛；和諧發(fā)展，就需要主觀道德和客觀環(huán)境并肩發(fā)展。乙肝歧視，可以理解，因?yàn)檎J(rèn)知不夠深刻，但是我們不能讓這種錯誤的認(rèn)知一直持續(xù)下去，那對于我們的同學(xué)、校園乃至社會都是一種傷害。大學(xué)生是社會中最陽光的群體，在這樣陽光的群體中尚且存在著乙肝歧視這一陰影，那我們怎么要求我們的社會處處灑滿陽光?乙肝歧視在大學(xué)校園的存在讓我們有必要進(jìn)一步反思發(fā)展和諧校園的道路。創(chuàng)建和諧校園，以人為本，在以人為本的同時我們不能讓乙肝歧視成為和諧發(fā)展的絆腳石。

要消除乙肝歧視，就必須提高大家對乙肝的認(rèn)知程度，靠老師講學(xué)、課本教育根本不切實(shí)際。大學(xué)的校園文化那么豐富，為什么就不能劃出一部分用以宣傳此傳染病呢?以艾滋病為例，正是由于其宣傳教育力度之大，人們對艾滋病的歧視和恐懼才有所消除，在平時生活中對于艾滋病的預(yù)防也更加警惕。在現(xiàn)在的求學(xué)、求職途中，有多少人因?yàn)橐腋纹缫暠痪苤T外，背負(fù)著多少的心里陰影?對待任何事物都必須要有科學(xué)的認(rèn)知觀。乙肝的傳播途徑，這么多年來存在著認(rèn)知誤區(qū)，我們需要一一更正。在校園里，宣傳并不困難，愛心、責(zé)任心就是動力，我們要充分發(fā)揮青年志愿者的力量，以校園為平臺，為乙肝打個翻身仗。

乙肝歧視的產(chǎn)生也并不僅僅是因?yàn)檎J(rèn)知的錯誤，對此類傳染病后期臨床的恐懼也是很多人疏遠(yuǎn)乙肝病人和乙肝病毒攜帶者的原因之一。知識上的宣傳很表面，起到的作用并不強(qiáng)，心里上的釋懷才能讓乙肝歧視真正亮起紅燈。這也是個長久的過程，需要更多的理解與包容。

宣傳乙肝，教育大眾，不僅為我們的和諧校園疏通道路，更是人文道德新的發(fā)展。校園，一片神奇肥沃的土地，我們的新生代軍團(tuán)，要會運(yùn)用廣播、傳單、講座、研討會等一系列手段和平臺為校園乃至社會的平等性召喚，讓越來越少的人因?yàn)橐腋纹缫暥陉幱爸锌奁?，讓乙肝歧視的紅燈照亮校園，乃至整個社會。

參考文獻(xiàn)：

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