提高護(hù)士整體素質(zhì)體會

摘 要 提高護(hù)士整體素質(zhì)已成為本世紀(jì)一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)，樹立牢固的護(hù)士專業(yè)思想是提高護(hù)士素質(zhì)的前提。護(hù)士專業(yè)道德和修養(yǎng)的標(biāo)志，是提高護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)涵。護(hù)士的健康因素可直接影響臨床護(hù)理工作，應(yīng)重視自我心理調(diào)節(jié)，保持健康的心理狀態(tài)，更新觀念，樹立現(xiàn)代護(hù)理觀。用新知識、新技術(shù)，提高護(hù)士專業(yè)理論素質(zhì)。用相關(guān)學(xué)科知識理論，提高護(hù)士專業(yè)理論素質(zhì)，及時用專業(yè)技術(shù)技能來提高護(hù)士素質(zhì)，提高護(hù)士整體素質(zhì)是現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的發(fā)展需要。護(hù)士的綜合整體素質(zhì)是溝通護(hù)患關(guān)系的保證，是提高護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 整體素質(zhì) 護(hù)士 護(hù)理質(zhì)量 護(hù)理模式 技術(shù)操作

專業(yè)思想素質(zhì)及醫(yī)德修養(yǎng)

樹立牢固的護(hù)士專業(yè)思想是提高護(hù)士素質(zhì)的前提：護(hù)士經(jīng)過護(hù)校學(xué)習(xí)，特別是有的護(hù)士是經(jīng)過高校學(xué)習(xí)后，來到臨床對自己專業(yè)特長及發(fā)展認(rèn)識不清，受傳統(tǒng)觀念影響，認(rèn)為護(hù)士護(hù)理工作不過是打針發(fā)藥，端屎倒尿，伺候病人，沒什么可學(xué)的，又低人一等，對護(hù)理工作不專心，思想動蕩；特別是高校本科畢業(yè)的學(xué)生，思想更是不通，認(rèn)為自己大學(xué)本科畢業(yè)也干護(hù)士工作，太不公平。針對種種思想現(xiàn)狀，必須指導(dǎo)護(hù)士重新認(rèn)識護(hù)理工作；特別是我國現(xiàn)代的高級護(hù)理專業(yè)要靠我們這一代填補(bǔ)和創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我國高級護(hù)理新局面，必須通過了解護(hù)理工作的發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)南丁格爾的獻(xiàn)身精神，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，有的放矢，改變傳統(tǒng)偏見思想。展望本世紀(jì)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的光輝前景，從思想上真正熱愛護(hù)理工作，樹立牢固的護(hù)理專業(yè)思想，從而提高護(hù)士素質(zhì)。 

護(hù)士專業(yè)道德和語言修養(yǎng)的標(biāo)志，是提高護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)涵。護(hù)士專業(yè)道德和行為語言舉止直接影響病人的心理和情緒變化，當(dāng)病人看到周圍護(hù)士舉止端莊，衣著整齊，語言親切，服務(wù)熱情，會使病人產(chǎn)生安全感，愿意接受治療護(hù)理；反之，鄙視、責(zé)怪、呵斥的語言可使病人情緒及心理受到屈辱、反感和難堪。如在護(hù)理工作中，病人需肌肉注射，這是常見護(hù)理技術(shù)操作，當(dāng)操作時，護(hù)士面部毫無表情，也沒有任何解釋語言，接近病人就說“XXX打針!”即使你注射技術(shù)再高明，病人在心理上也不滿意，并在病人記憶中留下一個“這位護(hù)士技術(shù)不好，打針痛”的壞印象；如果護(hù)士將親切的微笑，合適的語言展示在給病人注射前，病人在痛苦中感覺到你是和藹可親，即使你的技術(shù)不高，打針很痛，但護(hù)士的行為語言表現(xiàn)在病人面前了，也會給病人留下好的印象。良好的行為語言修養(yǎng)可直接顯示出一名護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)涵，也是每位護(hù)士應(yīng)該具備的專業(yè)道德思想的體現(xiàn)。

心理素質(zhì)

護(hù)士心理健康因素可直接影響臨床護(hù)理工作：在臨床護(hù)理工作中， 由于護(hù)士的工作繁忙而復(fù)雜，有時不得不簡化一些護(hù)理程序，使護(hù)士無法在工作崗位上充分發(fā)揮自己的才能，而且經(jīng)常面對病人的生死場面，還要維持與醫(yī)生之間的人際關(guān)系， 以及應(yīng)付病人多變的情緒，從而使護(hù)士情感受到壓抑，使精神和體內(nèi)的能量不斷被過度消耗引起精神壓力。據(jù)我國有關(guān)專家研究影響護(hù)士心理健康是：①工作負(fù)荷過重，人員不足。②缺乏社會知識和社會地位。③護(hù)理管理有許多缺欠和不足。④護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)士一時難以適應(yīng)而產(chǎn)生心理沖突。⑤工作滿意程度低。⑥護(hù)士經(jīng)常處在人際的復(fù)雜矛盾之中，倒班制度嚴(yán)重擾亂生理節(jié)律。⑦心理調(diào)節(jié)能力差。

重視自我調(diào)節(jié)，保持健康的心理狀態(tài)：在臨床護(hù)理工作中，護(hù)理體制的改革，需要一個較長的過程，護(hù)士應(yīng)重視自我心理調(diào)節(jié)，掌握適合自己的放松技巧，再高的工作壓力也要保持自身的精神健康和自身的心理需求，掌握一些緩解壓力的方式，如多加強(qiáng)體育文藝活動，學(xué)習(xí)樂觀消除緊張的工作方法，與自己的親朋好友及時交談，掌握一定的心理技巧而保持好的心理狀態(tài)，提高自身的心理素質(zhì)。

護(hù)理專業(yè)理論知識

更新觀念，樹立現(xiàn)代護(hù)理觀。只有高素質(zhì)的護(hù)士，才能加速全面地了解護(hù)理理論的新動態(tài)，樹立競爭意識，強(qiáng)化自身實(shí)力；護(hù)理專業(yè)也從研究如何護(hù)理疾病轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶橹行摹钡恼w護(hù)理，護(hù)士不再單純機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，也應(yīng)對病人實(shí)施各方面的護(hù)理。

用新知識、新技術(shù)，提高護(hù)士專業(yè)理論素質(zhì)。護(hù)士專業(yè)書本上的知識已不能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一書知識是護(hù)士學(xué)習(xí)基本理論的前提，隨著21世紀(jì)WTO進(jìn)入，對我國醫(yī)療護(hù)理產(chǎn)生較大的影響，而護(hù)理專業(yè)是一個重要組成部分，對入世后護(hù)士素質(zhì)提出了更高的要求。只有掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，提高自身素質(zhì)，才能了解最新護(hù)理理論。此外，護(hù)士應(yīng)至少掌握一門外語，能準(zhǔn)確合理使用進(jìn)口先進(jìn)儀器，了解進(jìn)口藥品的藥理、適應(yīng)證以及不良反應(yīng)；另外，參閱外文資料和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用均離不開外語。

用相關(guān)學(xué)科知識理論提高護(hù)士專業(yè)理論素質(zhì)：①法制學(xué)：現(xiàn)代社會是法制社會，掌握一定的法律知識，分清合法和非法的界限，首先可培養(yǎng)護(hù)士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，其次也可利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)力和利益。②社會學(xué)：患者個人的文化、歷史、宗教和風(fēng)俗習(xí)慣不同，以便更好地溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，有利于患者疾病的康復(fù)要學(xué)習(xí)社會學(xué)。③理論學(xué)：科學(xué)的進(jìn)步醫(yī)學(xué)的發(fā)展，理論學(xué)在護(hù)理工作中也日顯重要，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中爭論的理論熱點(diǎn)有克隆技術(shù)、試管嬰兒、性病護(hù)理等，這些要求護(hù)士掌握現(xiàn)代理論學(xué)知識，在工作中遇到問題才能妥善處理。

用專業(yè)技術(shù)技能提高護(hù)士素質(zhì)

護(hù)理工作的“三基”訓(xùn)練是護(hù)士技術(shù)技能的綜合體現(xiàn)。高素質(zhì)的護(hù)士基本理論，基本知識、基本技能在臨床護(hù)理工作得心應(yīng)手， 利用崗位培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方法， 使理論考核過關(guān)，技術(shù)操作熟練，應(yīng)激能力敏捷，達(dá)到全面的護(hù)理服務(wù)，使護(hù)士專業(yè)技術(shù)技能的素質(zhì)得到提高。同時強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練和競賽， 增加護(hù)士的責(zé)任感和緊迫感，例：靜脈穿刺要“一針見血”；插胃管洗胃、導(dǎo)尿等要輕、快、穩(wěn)，使患者得到安全感， 同時提高護(hù)士技術(shù)技能素質(zhì)。

通過以上闡述，提高護(hù)士整體素質(zhì)是現(xiàn)代化護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要，護(hù)士工作是醫(yī)療領(lǐng)域事業(yè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著保存生命，減輕病痛，促進(jìn)康復(fù)的崇高職責(zé)。 護(hù)士的綜合整體素質(zhì)是溝通護(hù)患關(guān)系的保證，是提高護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)；為此良好的護(hù)理形象， 高尚的情感投入，適宜的心理護(hù)理， 體貼的語言藝術(shù)也是護(hù)士自身素質(zhì)的基礎(chǔ)，還需靈活地應(yīng)用于臨床， 提高護(hù)理水平。