【摘要】西部地區(qū)以“荒、遠、窮”著稱,西部大開發(fā)的關(guān)鍵是加快人才培養(yǎng)和教育發(fā)展。全國多數(shù)普通試點高校和電大開放教育緊緊抓住這一機遇和市場需求,利用各種渠道進入西部地區(qū),找市場、談合作、建中心、圈地布點、謀發(fā)展。陜西是西部地區(qū)的一個縮影,因此文章就以陜西省連續(xù)四年公布的權(quán)威數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)并結(jié)合筆者的實踐體驗,通過對進入陜西開展現(xiàn)代遠程教育的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析處理,從八個方面得出西部地區(qū)現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的特點和趨勢。
【關(guān)鍵詞】西部地區(qū);現(xiàn)代遠程教育;特點和趨勢
【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】B 【論文編號】1009—8097 (2008) 04—0078—07
西部地區(qū)是指陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、重慶、四川、貴州、云南、廣西、西藏等十二個省、市和自治區(qū)。其土地面積遼闊、遠離海洋、深居內(nèi)陸、分布著中國陸地大部分邊界線,其自然條件、環(huán)境氣候紛繁復雜,以“荒、遠、窮”著稱。“荒”,即荒蕪,許多地方未及開發(fā),或者開發(fā)程度低;“遠”,主要指交通不便,雖近在咫尺,卻遠似天涯;“窮”,是指經(jīng)濟相對落后,與中東部地區(qū)有較大的差距。從有關(guān)統(tǒng)計數(shù)字看,西部地區(qū)人均國民生產(chǎn)總值只及全國平均水平的一半左右。這里山區(qū)多、少數(shù)民族地區(qū)多、邊疆邊界地區(qū)多、貧困地區(qū)面積大,經(jīng)濟發(fā)展落后,人才資源短缺,教育發(fā)展嚴重滯后,全國75%以上的文盲、半文盲集中在西部農(nóng)村、少數(shù)民族地區(qū)和國家級貧困縣,全國尚未實現(xiàn)溫飽的貧困人口大部分也分布于該地區(qū),由此導致了西部地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化、教育等多方面均處在欠發(fā)達狀態(tài)?!?br>