我國民辦武術館校辦學現狀的調查與分析

摘要：對我國民辦武術館校辦學現狀進行了調研。結果表明：“布點少、規模小、效益低”這些困擾我國民辦武術館校發展的問題得到有效解決；民辦武術館校在武術產業化的探索中取得較好社會效益的同時，也獲得可觀的經濟效益，但也存在生源質量不高、培養高層次人才能力有限等問題。

關鍵詞：民辦武術館(校)；辦學效益；中國

中圖分類號：G80-05文獻標識碼：A文章編號：1006-7116(2008)02-0107-03

Investigation and analysis on the current state of private Wushu school in China

ZHANG Wen-pu

（School of Phisical Education，Luoyang Teachers’ College，Luoyang 471022，China）

Abstract: The author investigated the effects of private Wushu school management in China， and revealed the following findings: such problems as “few distribution points， small scale and poor effect” that have hindered the development of private Wushu schools in China have been effectively resolved; in the exploration of Wushu industrialization private Wushu schools have acquired a considerable economic effect while acquiring a good social effect; however， there are still such problems as not so satisfying quality of student sources， insufficient teachers and irrational school management structure.

Key words: private Wushu school；school management effect；China

隨著教育投入的多元化、辦學體制的多樣化、民營教育服務的有償化、教育的大眾化等教育現代化特征的出現，各種形式的民辦學校如雨后春筍?，F階段我國民辦武術館校辦學效益如何？本研究對部分民辦武術館校進行了調研。

1辦學規模

在近些年的發展過程中，能較好實現可持續發展的民辦武術館校的規模都有了大幅度的提高。增幅最大的河南登封塔溝武術學校，學生人數由5年前的4 000多人，發展到現在的16 000多人；登封鵝坡武術學校目前學生人數也達到了6 000多人；福建南少林武術學校，由剛開始時的100多人，增長到現在的1 600多人；還有福建西山文武學校由原來一個小武校發展到現在，已經成為投資3.7億元人民幣，擁有福建西山學校、福建西山高級中學、福清西山職業中專、江西省西山國際學校、南昌市西山高級中學等5所學校，在校學生10 000多名、教師2 000多人的全國知名的大型教育集團。

“布點散、規模小、效益低”這些曾經困擾我國民辦武術館校發展的問題，逐步得到解決。越來越多的小規模的民辦武術館校已經被迫退出民辦武術館校市場，勉強堅持下來的也想方設法擴大辦學的規模。如河南省周口市的武術館校數量已經由數年前的200多所縮減到2004年的48所。

民辦武術館校負責人大多認為：保持適當的、與自身軟硬件相適應的規模，才能取得較好的規模效益。

2經濟效益

1)民辦武術館校對其他產業帶動明顯。

武術產業化已經由前些年的理論探討發展到了不同層面的實踐探索階段。民辦武術館校作為武術產業化的積極實踐者，在實現了較好的社會效益的同時，實實在在的收獲了可觀的經濟效益。

以登封地區武校為例，截至2004年底，該市已擁有武校45所，習武場所38處；在校學生4.5萬人，如果按照每個學生每年4 000元，學生的親朋好友1 000元的消費標準來計算，僅此一項可為當地帶來2.25億元的收益，極大地促進了當地的發展。

2002年“十一”期間，少林寺共接待游客8.11萬人次，專門觀看武術表演的游客達3.7萬人次。從10月1日至6日，演武場游客場場爆滿。此外，少林寺院、塔溝、鵝坡等幾個商業表演場所和武術館校，每天也接待了數千人。少林武術節自1991年創辦以來，引進資金50多億人民幣，項目200多個，經貿總成交額70多億元，極大地促進了當地經濟的發展。研究表明，目前國內武術旅游市場剛剛起步，以境內外的中老年健身人群為主展開的傳統武術健身游較多，市場發掘的空間較大。

2)稅收優惠促進了民辦武術館校的發展。

民辦武術館校發展的資金來源主要靠對學生進行收費?？傮w上講，不同的經濟發展水平決定了不同地區不同類型民辦武術館校的收費標準，中西部地區館校的收費標準大大低于南方等經濟發達地區(見表1)。

民辦武術館校不向國家交納稅收，只有少數學校需向本地體育局交納管理費。這一政策有利于民辦武術館校的良性發展。

3社會效益

1)為社會培養了各種武術專業人才。

各地民辦武術館校充分挖掘當地傳統武術資源，培養出了一大批武術專業人才。

(1)競技武術人才。通過培養競技武術人才，在重大比賽上獲獎、奪冠，提高學校的社會知名度，以此帶動生源質量的提高和學校辦學規模的擴大。這部分學生畢業去向較為理想，一部分進入專業隊，另一部分進入高等院校。

(2)武術適用人才。這是民辦武術館校畢業生的主要就業渠道。

通常情況下，保安公司是在社會上招收保安員的，由于人員素質良莠不齊，匆忙培訓后就走上了工作崗位，導致了很多社會問題。

相對而言，民辦武術館校畢業生從事保安工作，有很多優勢。首先，經過多年的專業技術的學習，學生的武術功底較為扎實，掌握了維護社會治安的本領。其次，學生接受的武德教育較為規范，有利于其正確人生觀的形成，這對保安工作來說是至關重要的。

近些年，隨著武術表演團隊的興起，武術表演人才正為一些演藝團體看好。不少武術表演團隊中的尖子隊員走上了影視表演之路。

(3)“外向型”武術人才。從俄羅斯總統普京2006年對少林寺的造訪，到在普京總統引見下，國際足球聯合會主席布拉特先生邀請少林寺方丈釋永信參加2006年足球世界杯閉幕式，足見世界對少林武術的敬仰。目前，太極拳、少林拳、南拳在國外有著廣闊的市場空間，并且隨著武術在世界上影響力的不斷增大，各國學習中國功夫的熱度持續增加，需要眾多武術技藝高強的武術專門人才，這為民辦武術館校培養外向型武術人才創造了良好的外部環境，民辦武術館校也培養出了一批武術技藝較高的畢業生到國外任教。

2)為社會緩解了就業壓力。

2004年河南省登封市僅武術館校基礎建設的投入就超過了1億元，直接安排就業人員超過1萬人。其中，僅塔溝武術學校和鵝坡武校就安排就業人員近3 000人，相當于一個中型企業，大大緩解了當地的就業壓力。這種現象在全國一些民辦武術館校多的地區普遍存在。

3)武德教育利于學生良好道德的形成。

民辦武術館校的學生來源比一般學校顯得較為復雜，有不少是因為文化課學習成績不好，愛滋事生非而被家長送到武校的。如何將學生的生活問題解決好，如何將孩子們引向正路，如何激勵孩子們成材，武術館校有這方面的優勢。進入武術學校學習，不但使他們能夠發揮特長，而且良好的武德教育有利于他們良好道德的形成。另外，需要特別提出的是，民辦武術館校全部實行軍事化、封閉式管理，嚴格的管理和紀律約束改善了他們的行為。

4資源保障

硬件設施的建設，關乎學校的起點和持續發展的程度，是保證高質量辦學的必備條件之一。各省都對武術學校、習武場所進行了有效的管理，頒布了相關法規文件。對有限資源的充分利用是這些民辦武術館校的一大特點。

以河南省為例，省體育局《河南省武術學校、習武場所管理辦法》中有關開辦武術學校應具備的條件規定：有與辦學規模相適應的合法的固定資產和不少于10萬元的流動資金；有固定的校址和與辦學規模相適應的學員宿舍、教室、衛生條件及治療傷病的設施；有與辦學規模相適應的且符合有關部門安全規定的室內外訓練場所和器材設備，學員人均擁有室外訓練場地不得少于4 m2，室內訓練場所要符合武術教學要求。據本課題組對部分民辦武術館校場地設施及總資產情況的統計，樣本學校全都達到要求(見表2)。

從場地設施情況來看，教學樓、實驗室、電腦室、圖書館、宿舍樓、餐廳、浴池、衛生設施等基本齊全，室內外訓練場地較為充足，基本能夠滿足教學、訓練的需要。但也有個別學校，教學、訓練生活等設施配備不太合理，學生一天三班倒，不利于學生的發展。

經過20多年的發展，民辦武術館校取得經濟效益的同時也貢獻了社會效益，但仍存在不少問題，如生源素質低，我國民辦武術館校的生源雖然是來自全國，可是，來者不拒的招生辦法，難有高質量的生源，要想培養高層次人才有相當的難度，必須在師資、教學、管理上挖潛力。民辦武術館校要想取得進一步的發展，應重視和解決這些問題。

參考文獻：

[1] 栗勝夫，姚麗華，劉衛峰. 我國武術學校發展現狀與對策研究[J].體育科學，2003(3)：77-83.

[2] 《中華武術》記者.宋江武校打造民辦武術館校旗艦[J].中華武術，2005(4)：12-13.

[3] 馬宇峰.武術館校發展的現狀、問題及對策[J].體育文化導刊，2005(12)：14-16.

[4] 郭凌宇，李金龍.山西省武術館(校)現狀調研[J].中國體育科技，2003，39(11)：52-54.

[5] 石性剛.辦學效益論[J].江西教育科研，1997(1)：46-49.

[6] 呂光明.論我國武術館校的綜合評估[M].北京：人民體育出版社，1999：311-319.

[7] 童地軸.對安徽省部分武術館校的考察調研報告[J].首都體育學院學報，2004(2)：9-12.

[8] 昌滄.武校(館)學生為什么要學文?[J].中華武術，2004(12)：40-41.

[9] 王濤.總結2004把握2005——訪國家體育總局武術運動管理中心主任王莜麟[J].中華武術，2005(1)：1-5.

[編輯：李壽榮]