享受課堂

有的教師說教了幾十年書，都已經教得厭倦了；有的班主任說當了20多年的班主任早就當厭倦了。但我也親耳聽到鄰校的一位中學老班主任說：“當班主任是一種享受，在每屆的三年班主任中，如果你第一年花功夫把班工作理順了，那么第二年、第三年就根本不需要你再傷腦筋，只需要你在適當的時候給學生點撥一下，學生就知道自己該干什么，該怎樣去做了。所以我的班主任工作是越到后面越覺得輕松，越覺得是一種享受。如果學校哪天不讓我當班主任了，不能經常和那些既聽話又開心的孩子在一起，可能我還會覺得不習慣。”

同樣，我覺得上課也是一種享受。我已經教了20多年書。在這20多年的時間里，我從來沒有厭倦過自己的職業，也從來沒有厭倦過課堂。反而，我越來越享受我的課堂，盡管我不是什么教育專家，也談不上什么名師。如果每節課你都能讓課堂氣氛達到二三次高潮，讓學生多達到幾次興奮的狀態，那么這節課也就沒有什么可遺憾的了。其實，不管是以前的應試教育也好，還是現在提倡的素質教育也好，只要你在課前認真的準備，能讓學生在一節課的多數時間都處于興奮狀態，我想這節課的效果自然也就不用多說。

如今，在新課程理念的指引下，學生在課堂上進行的自主探究多了，學生主動學習的機會多了，課堂的花樣也多了，享受課堂的滋味也就更不一樣。

我愿意做蠟燭，燃燒自己照亮別人。但是，絕不是凄苦地燃燒自己，更不是“蠟炬成灰淚始干”，而是心甘情愿地燃燒自己，并且享受照亮別人的快樂。我愿意做春蠶，為了人類吐絲不斷。但是，絕不是痛苦地蠕動軀殼被抽空一根根蠶絲，而是要在歡快的吐絲中享受吐絲的美妙。讓我們每一位教師在自己的工作崗位上努力，好好享受美好的課堂吧！

責任編輯潘孟良