走在愛的師路上

那一年，我接到師范院校錄取通知書，滿臉不高興，父親鼓勵我說：“做老師有什么不好，任何朝代、任何國家都需要。像那些醫術高明的醫生一樣，人家翻山越嶺都要上門去請。”就是父親的這一鼓勵，使我走上講臺，扎根粵北山區已有20年了。面對大山，面對小路，面對一群群渴望上學的孩子，感慨萬千。

教書育人，責任在肩

1988年7月，我被分配在廣東最北面的坪石鎮中學任教，坪石鎮號稱廣東北大門，這里窮山僻壤，找不到幾條好路，來往河岸兩邊都是靠乘渡船。來到鎮中學，我心想一定要把學到的知識好好傳授給學生們，認真教好書。可一開學，接到的第一任務是去小山村請學生回來上課，我明白了，許多學生輟學在家，有的不愿上學，說上學沒用；有的是交不起學費。當我走進一戶戶學生家中，心感凄涼，許多學生家境貧寒，怎么有錢交學費上學呢？通過老師們的說服、引導，終于把不愿上學的學生請回來了。一路上我想，這里何時才能改變貧窮落后的面貌呀，作為一名教師，我能做些什么呢？我一定要好好培養這批學生，讓他們學到知識、掌握本領，走出大山、走向世界，我頓感責任在肩，任重道遠。

收獲人才，驕傲自豪

一轉眼，走上講臺20年了，20年里一批批學生長大了、畢業了，看到他們一個個有了出息，為社會做出或大或小的貢獻，我感到無比驕傲和自豪。魏書生說過：“索取不是愛，獻身才是愛。你熱愛生活、熱愛自然、熱愛明天、熱愛人民嗎？那么請收回你向他們索取名利的手，灑下你的熱血、捧出你的誠心、獻出你的汗水、力氣，你會在這獻身中尋到歡樂與幸福的真諦。”我深知教師是天底下最平凡的職業，可我一心撲在教育這一職業上，無怨無悔。在和學生相處的過程中，我不斷學習著，分析著，吸取著，適應著。課堂上，我和學生們一起徜徉在知識的海洋中，看見學生期盼的目光、求知的眼神，我知道我為他們打開了另一片天空，這時，我會覺得很幸福；校園里，每一個迎面走來的學生都會對我純真地笑，大聲說“老師好”，這時，我會覺得很幸福；畢業了，當我和學生一起留下合影，當我在為策劃籌備一場讓他們終身難忘的畢業典禮而忙碌的時候，我會覺得很幸福；當他們事業有成，成了行家名人，回來看看自己的老師時，我會覺得更幸福。年復一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠大的前程。

感情真摯，友誼長存

人都是有感情的，特別是學生時代培養的感情尤為真摯。師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關懷你……”學生便在心靈的深處回應：“我尊重你，我理解你，我關懷你……”1998年，我接手高二（6）班，有一個學生小范，我與他交談，從他話語中我了解到他十分自卑，因他成績太差了，感到被人瞧不起，我就鼓勵他說：“不要緊，慢慢來。”后來，我經常找他談心，分析成績落后的原因，同時和他一起商量，共同制定一份學習計劃表，我還利用周末時間幫助他，讓他看到希望，增強他的進取心、自信心，不到半月，他的學習熱情上來了，成績進步很快，后來在高考中取得優異成績，考進了重點大學。畢業后，他在廣州工作。每到教師節，他都會打來電話向我致謝問候，表達他的感激之情；到了冬天，他會發來信息提醒我，要加衣保暖、注意身體。如今我們成了知己，無話不說。“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”作為一名教師，應該把所有的愛灑向每一個學生，胸懷一顆愛心，“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。”實踐證明，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每一個角落，但我們可以關愛自己的每一位學生。在學生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長樹起人生的參天大樹。

20年的教師生活，20年的班主任經歷，我嘗盡了為人師者的酸甜苦辣，深刻體會到了“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”的真切含義，同時，我更深深感悟到：愛是教師最美麗的語言。回顧過去自己走過的路，因為愛，我感到無比幸福。

責任編輯黃日暖