Ｑ群的震撼力

開學一個星期了，我剛接手初三8班，就發現大部分同學都厭惡學習，根本談不上主動學習，無論是上午還是下午，不少同學在上課時還打瞌睡，課堂氣氛沉悶，布置了幾次作業，缺交的倒是不少，有兩個同學甚至有時逃學，我打電話詢問他父母，才知道他們的父母都到了外地工作。抽了一節課考查了他們上學期所學的知識，結果比我預測的還差：平均分只有20多！我暗暗吃驚，決定先了解他們。

經過幾天的暗中調查，從他們的對話中依稀了解到，原來他們整個心思都放在玩游戲上，《三國》《魔獸爭霸》《夢幻西游》等等。我校是一間縣城中學，沒有學生在校寄宿，學生放學后就離開學校，三8班全班53人，其中51個學生家里開通了互聯網。他們放學后第一時間就是上QQ、玩游戲，同學之間相互攀比著游戲等級的高低，有些人還經常玩到深夜。進一步了解得知，他們每人都有自己的QQ號碼，個別人有幾個號碼，大部分每天都要上Q，有的甚至整天都掛著Q，以使QQ等級更高。事情基本明朗了，這使我非常頭痛，如果繼續在課堂上采取說教式的方法，肯定會走進死胡同。經過幾天的思考，一個從未有過的計劃在我腦海中漸漸形成：我要通過QQ這個平臺和他們溝通，取得他們的信任，正確引導他們把精力集中到學習上。

在一節課下課前我對同學們說：“如果有什么不懂的地方，你們可以上Q問我，如果對我有什么意見或好的建議，也可以在我的QQ上留言。”說完我在黑板上寫下我專為他們而設的Q號。學生們一聽，馬上來了精神，七嘴八舌的說開了：“老師，原來你都上Q？”“老師，你玩什么游戲呀？是不是《魔獸爭霸》？”“老師，我今晚加你。”……看著他們的興奮狀態，我暗暗高興：“好啊，我等你們。”

可事情并不如我想的那么簡單，一連幾天，無論在辦公室還是在家里，雖然我掛著Q，可總不見有三8班的同學加我。我把那天最先說要加我的小源同學叫來辦公室，他欲言又止，經過我耐心的開導后，他終于說出了個中原因：原來班里成立了一個Q群，由小路、小杰、小維三個把持著，他們是群主，所有開支都由他們三個小頭目負責，這幾天來就是他們從中作梗，不準班上的同學加我！

我一聽，火冒三丈：“原來是你們三個在背后搞小動作，破壞我的計劃！我要找你們算賬！”我怒氣沖沖地向課室走去。可快到課室門口時，好像有一把聲音在反復提醒自己：“冷靜……冷靜……”我忽然停了下來，是啊，剛才全班同學都知道我找小源談話，如果現在去把事情揭穿，那么小源豈不是成了他們心中的“金手指”？他日后的處境可能有麻煩呀。冷靜下來后，我折返辦公室，心想：“好，既然你們三個在班上有這么大的威信，那么我就來一個擒賊先擒王！”

校運會將在一個星期后舉行，小路、小杰、小維都報名參賽了，我知道他們三個都極具表現欲、喜歡出風頭，于是我在班上宣布：向參賽的同學免費提供飲料，向參加田徑賽的同學提供釘鞋，我的要求十分簡單，就是要大家奮力拼搏，拿回一張獎狀。課堂馬上像炸開了的鍋：“我報名……”“我報名……”“我跑200米……”“我跑100米……”“我跑１５００米……”

校運會期間，我和大家一齊為參賽的同學加油、助威，拿著新買的數碼相機記錄著他們的每一個鏡頭，又特別對這三個小頭目重點拍攝。參加比賽的同學見老師親自來拍攝他們，都十分興奮，奮勇拼搏，多人獲得名次，拿到了團體總分第二。

第二天小路向我要相片，我說：“照了這么多相片，如果要全部沖曬出來，我豈不是要花很多錢？況且有些照得不好。”最后以商量的口吻對他說：“倒不如這樣，我把它發到全班同學的QQ郵箱上，讓大家都可以欣賞到你的英姿。”小路點點頭，我進一步說：“如果你們都加我為QQ好友，你們還可以看到我的私人生活照。”小路滿心歡喜的答應了。

果然，第二天晚上，53個同學都加了我為好友，我計劃的第一步成功了。

邁出了第一步后，我決定趁熱打鐵，抓緊利用中午、晚自修后的時間，通過QQ與他們聊天。我努力使自己的語氣平和溫柔，講一些悄悄話、笑話，講一些自己到外地旅游所發生的趣事，盡量讓他們產生一種與老朋友談心的感覺。由于同時和多人進行，為了防止漏掉、記錯他們的昵稱，我用筆記做好每一個記錄，放在電腦桌旁，隨時查閱，分別與51位同學一個不漏的聊了幾遍。慢慢地，他們覺得我是一個很隨和的人，都喜歡和我談心了，就連那兩位家里沒有聯網的同學也在放學后到其他同學家里通過QQ找我聊天，向我問好。雖然他們當中很多人仍然記掛著玩游戲，但我決定暫時不管此事，不但不干涉他們，有時還參加他們的游戲，一齊玩十多分鐘。

漸漸地，不少同學開始把我看作朋友了，向我訴說他們的困惑、苦惱、感情問題，我耐心的給他們解答，撫慰他們的心靈。最后，就連那三個小頭目也被我感化了，認為我是一個值得依賴的朋友，有一晚我忽然發現我被請進了他們的Q群中，我計劃的第二步成功了，我十分興奮。

在群聊上聊了兩晚，我就告訴同學們這幾晚我有許多工作要做，沒時間上來啦。可我每晚都隱身登錄進入QQ群中，暗中觀察他們那無拘無束的發言，通過分析一連幾天的群聊以及他們發上群的圖象、動畫，大致摸清了他們各個人的性格特征、優點、缺點以及特長等。人不可貌相，他們都有許多優點，有些還十分聰明，IT知識也非常豐富，只不過他們的聰明才智沒有好好用到學習上，而且怕辛苦。第二晚，我把我的感想寫成了簡單的日記《由Q群想到的……》，發到Q群公告和我的QQ網絡日志上，說能和同學做朋友我十分開心，同時大力表揚他們的優點。

日記一出，Q群反響非常熱烈，同學們都很開心，在群中發表各自的見解，有的說我沒架子，有的說我真正當他們是朋友，有的要求我經常去踩他們的QQ空間，有的還在我的Q上留言。

日記發表兩天后，趁著這個熱烈氣氛，我決定乘勝追擊，一鼓作氣在一天之內用flash制作了兩個動畫，來表達我十分珍惜和同學們建立起來的友誼，并也把它發到Q群上，無形中也向同學們傳達出一個信息：老師的電腦水平也不低。如我所料，大家的反響也十分熱烈，更有個別同學立即向我請教這些動畫是如何制作的。這是實施第三步計劃的時候了。

有一晚，我在Q群上告訴大家明天我準備進行一次知識小測，默寫某個物理原理和進行某些浮力知識的計算，希望同學們早點下線拿起書本復習，爭取好成績。果然，第二天同學們都做得十分認真，個個都拿到了他們很長時間未見過的高分數，這次皆大歡喜。如是者幾次后，同學們的學習信心大大增強了，精神狀態煥然一新，課堂氣氛越來越活躍，開始有同學主動舉手發言了。

為了鞏固戰果，減少他們上網玩游戲的時間，我開始布置課外作業了。我知道要他們一下子脫離網絡游戲是很難的，因此要求他們上網查找一些與課本知識有關的知名科學家的資料，如安培、阿基米德等，可以下載也可以用筆記錄下來，做完后把它發到我的QQ郵箱或者用作業本交給我。為了兼顧那兩個家里沒聯網的同學，我要求他倆在空閑時間閱讀同學們交來的資料。這種課外作業，他們很輕松地完成了。

同時，我也抓緊時間制作課件，多次帶同學們到多媒體室上課，用多種多樣的方法激發他們的求知欲、豐富他們的知識。每次從多媒體室上課回來后，同學們都十分開心，因為他們學得輕松、記得深刻，還問我什么時候再去，對待學習的態度已經從“要我學”轉變為“我要學”了。再后來，我故伎重演，說某個課件未做好，要求大家按照書本的內容，上網下載一些圖片或制作一些動畫給我。同學們早已習慣這樣的課外作業了，也很快完成了，這樣一來，對于課本知識，他們就由“預習”開始逐漸變為“理解、記憶”了。漸漸地，同學們之間很少談論游戲了，而多了關于學習的話題，還有一些電腦水平高的同學成為了我的得力助手，幫我設計、制作課件。

然而事情并不是一帆風順的。有一天下午第三節課，家長在外地工作的那兩個同學又逃學了，我知道后第一時間打開電腦，隱身登錄Q群，果然見到他們在線。可能是他們一時粗心大意，又可能是玩游戲時得意忘形，居然在群中說了幾句話，時間記錄表明正好是第三節上課時間。第二天我找他們談話，在證據面前，他們不得不承認了錯誤，并且保證以后不再逃學，用心讀書。

我知道這是遠遠不夠的，還需要多方引導，因此我經常打電話給他們家長，要求他們緊密配合我的計劃，家長也樂意接受我的建議。一段時間后全班同學已經戒掉了沉迷游戲的壞習慣，轉變是有目共睹的，家長們看在眼里記在心上，許多家長都主動打電話給我說聲謝謝。

圣誕節，我收到不少同學送來的賀卡。我心潮澎湃：啊，我真要謝謝三8班的Q群，三8班的Q群居然有如此的震撼力！

本欄責任編輯魏文琦