國外教育動態

宋倩（摘編）

韓國各界呼吁改革高考等級制

（綜合2007年12月8日韓國《朝鮮日報》的社論《應立刻廢除不公平的高考等級制》、12月10日《東亞日報》的報道《等級制度引起了高考制度混亂，要盡快進行改善》）韓國高考評卷結果于2007年12月7日通報給55萬考生后，對高考等級制的批評再度升溫。教育人力資源部網上的批評意見層出不窮，甚至還有些考生要提起訴訟。

據悉，今年高考成績從語言領域的情況看，占全體考生4.31%的2.3693萬人獲得一等，占7.91%的4.3478萬人獲得二等，占11.08%的6.0919萬人獲得三等，占16.84%的9.2557萬人獲得四等，占21.18%的11.645萬人獲得五等，占16.55%的9.1002萬人獲得六等，占11.79%的6.4820萬人獲得七等，占6.51%的3.5812萬人獲得八等，占3.82%的2.1萬人獲得九等。其他科目的情況也相差無幾。數萬人收到了相同的成績單，以100分為滿分評判出的原始分數即使相差數十分也被劃分為同一等級。

教育部只告知學生各科目等級的一個數字，考生根本無從得知自己得了多少分，以及自己在全體考生中的位置。同時，各大學、各系、各學科如何在各科目高考成績中反映權數也是不同的。可以說，考生如何組合科目、如何選擇大學和學科將決定自己的命運。

實際上，對以去年在入學考試學院里的模擬高考分數為基礎希望進入延世大學和高麗大學的2297名學生進行調查后發現，由于今年適用了等級制，所以30%的考生命運可能會發生改變。

報道說，韓國政府創造高考等級制的目的是為了使高考無力化，從而使入學考試以內申為主，給特殊目的高中潑上一盆冷水，并以此為基礎加強教師的影響力，將優秀學生分配到各所大學中，從而得到大學平均化的效果。但這樣做的結果會使大學入學考試陷入迷途，進一步加重考生的痛苦，只有入學考試學院會抓住搖錢樹，因為考生而門庭若市，享受史上最高的人氣。

一位考生的家長說：“比誰都努力學習的孩子因為數理化和外語等課程少1分而降了等級，能選擇的大學也不一樣了。”一位考生抱怨說：“聽說教育部的制度是為了減少競爭，但現在的等級制度更讓我們執著于分數。”

對此教育部表示：為了保護政策和考生的信賴，每次變更制度時必須至少3年前進行通報，而且高等教育法實施令也得在1年零6個月前通報，因此2009年變更現有的高考制度是不可能的。

但是專家們卻說：教育部提出的制度只不過是紙張上寫的。若有不合理的，或給考生帶來不利方面時，可以用“恢復制度”這樣一個方式來使用原來的制度，而很明顯，教育部強調的等級制度明顯地給考生帶來了負面的影響。

漢陽大學教育學系的鄭教授說：“報考大學時考試成績是非常重要的，但現有的制度卻有著非常不合理的一面。考試之前先報考大學的制度是隨時可以更改的。” 梨花女子大學入學處長也說：“等級制度比分數制度更難選拔學生。我自己認為過去的標準成績體系對于考生來說更公平。”

據悉，大國家黨的李明博（現已當選為韓國總統）、大統合民主黨的鄭東泳、無黨派人士李會昌等主要大選候補們也紛紛表示：若自己執政，將廢除現有的高考等級政策并進行改善。

英國中學生參加太空科學實驗競賽

據2007年12月13日英國廣播公司消息，由英國國家太空中心（British National Space Centre）和薩里衛星科技公司（Surrey Satellite Technology）聯合組織的太空科學實驗競賽，邀請14至18歲的中學生參加，讓中學生設計衛星實驗。

據悉，主辦者將頒發最高10萬英鎊的發展預算給優勝者。報名參加太空科學實驗競賽的最后期限是2008年2月28日，主辦單位將在3月份公布決賽名單，邀請最后6名學生提出更詳細的計劃內容。最后的優勝者將在2008年10月，在格拉斯哥召開的國際太空聯盟（International Astronautical Federation）大會上宣布。

讓中學生參與太空科學實驗計劃的構想，最初是在英國國家太空中心召開的會議上被提出來的，目的在于喚起學生和一般公眾對英國太空活動的重視和注意。

主辦單位表示，太空衛星關系到地球上的每一個人，衛星可以傳遞電話和電視信息，提供航空航海指引、氣象資料和地球地圖圖像等。“這次實驗競賽讓14至18歲的中學生有機會提出自己的想法，運用創意，成功的計劃將獲得發展資金，甚至有可能建造出來并發射升空。”

英國學校語言教學的“大轉彎”

2004年，英國教育當局決定放棄以往的規定，讓外語在普通中等教育證書課程中成為選修課。由于規定的放寬，報考外語考試的學生數目大幅度減少。到今年為止，報考外語的學生數目不及所有考生的一半。最不受歡迎的外語包括德語和法語。學生認為學習這些語言科目實在非常困難。

據2007年12月20日英國廣播公司消息，英國官員推出了新的振興語言教學計劃，總值約5300萬英鎊。按照新的策略，英國的年輕人可以在學校接受更多、更好的語言課。與此同時，有關方面也會安排學習外語的大學生到中學推廣語言學習。新的撥款計劃將于2008年4月開始。有關方面也以2010年為限，希望到時所有小學生都接受外語學習。

英國學校事務官員吉姆·奈特（Jim Knight）解釋說，當局希望通過撥款投資，找出長遠解決問題的辦法，例如提供更好的師資培育和更有創意的資源利用。官員希望通過這些辦法提高學生對語言學習的興趣與信心，避免重走規定學生必修外語的舊路。

這次撥款計劃主要包括以下一些項目：（1）2008年撥款3500萬英鎊改善小學的語言教學，包括聘用更多教師、提供更多培訓和教材；（2）在未來三年撥款300多萬英鎊支持學校與大學之間的合作項目；（3）撥款300萬英鎊，為中學生開設新的語言學習網站。

英國官員宣布的推廣語言學習計劃總值5300萬英鎊，可是，反對派議員隨即指出，其實撥款并沒有大幅度增加。他們說，與往年的撥款相比較，新撥款數額其實只增加了500萬英鎊。如果把撥款總額平均分攤給1.47萬所學校，每所學校其實只得340英鎊。

英國推出零碳排放學校計劃

據英國廣播公司2007年12月18日的消息，英國政府推出了一項節能和環保的學校興建計劃——“兒童計劃”（Children’s Plan），希望能把新的學校建成零碳排放量的建筑。英國兒童、學校與家庭部（Department for Children，Schools and Families）大臣鮑爾斯（Ed Balls）宣布了未來三年將開展的耗資1.1億英鎊的200個項目。這些項目將會使用綠色科技，例如風力發電機（wind turbine）、太陽能（solar power）和生物量鍋爐（biomass boiler）。根據這個兒童計劃目標，在2016年前，所有新建學校都必須是零碳排放量。

這項為期10年的計劃，為建設“綠色學校”定下了目標，但是也指出對目前正在興建的學校可能不合實際。該計劃說，當局將會指派工作小組來研究學校如何能減少對環境的污染，并且說，將會研究這個時間安排是否符合現實以及期間如何減少碳排放量。

“兒童計劃”的負責人說，他們將會同設計師、建筑商、地方當局及其他有關方面緊密合作來開發一套零碳排放量學校的執行方案。此外，這項計劃也訂立了另一目標，就是到了2020年，學生上學和回家的交通將要更加環保。當中包括推廣綠色能源、減少能源消耗和鼓勵更多廢物回收。根據這些計劃，一所標準的中學將可以獲得50萬英鎊的津貼來推動節約能源和減低碳排放量。這些措施包括改善隔熱設備、采用低耗能照明和學校電腦采用低耗能設備等。（欄目責編 王永康）