互聯網發展趨勢對高校德育工作的挑戰與對策

摘要：本文通過分析互聯網的普及對大學生產生的影響，論述了互聯網的出現給高校德育工作帶來的挑戰和機遇，提出了應對措施，并以“北斗星”網站建設為案例，積極探索互聯網時代高校開展德育工作的新途徑。關鍵詞：互聯網；高校德育；創新工程

隨著互聯網的發展與普及，大學生上網的人數日趨增多。據中國互聯網信息中心統計，截止到2007年6月30日，我國網民人數已達1.62億，其中，青少年學生網民已經接近6000萬，學生在網民中占30%以上。可見，網上資訊已經成為大學生獲取信息的重要來源。互聯網對大學生的思維方式、行為模式、心理發展、價值觀念和政治趨向已經并將繼續產生深遠影響，同時，也對我國傳統思想政治教育的理論與方法提出了嚴峻挑戰。研究互聯網時代大學生思想政治教育問題具有非常重要的現實意義和理論價值。

互聯網的普及對大學生產生的影響

互聯網的普及對大學生產生的影響主要有以下表現：

對大學生人生觀、價值觀的影響大學階段是青年學生人生觀、價值觀形成的階段。這一時期的青年學生容易接受新事物、新觀點，但由于缺乏經驗與知識不足，容易產生良莠不分，統統接受的現象。面對互聯網文化這種開放性的、跨國界的、全球性的、多元的文化，他們的人生觀、價值觀都會受到來自不同國家的文化傳統、思想觀念、宗教信仰和生活方式等的沖擊。隨著互聯網的不斷發展，西方發達國家依靠其雄厚的資金和先進的技術，對外輸出包括其政治觀點和文化理念在內的大量信息。造成了大學生價值觀念沖突的加劇，甚至導致大學生道德觀念的失范。

對大學生心理健康的影響互聯網的發展打破了傳統的權威觀念和信息單向傳播的方式，體現了平等和交互性的特點，但互聯網形成的虛擬社會也導致許多大學生逃避現實、沉浸在互聯網所構成的虛擬世界之中不能自拔。互聯網的虛擬環境極可能扭曲大學生的人格，使其產生個人中心主義傾向，出現一系列心理疾病和心理障礙。大學生中的發展性心理障礙給思想道德教育提出了更為復雜、更具社會性的課題。

對大學生人際交往的影響互聯網社會是一個高度信息化、自動化的社會。人們在日常的生活和工作中可以通過電腦終端相互聯系，極大地改變了人們的情感溝通方式，使傳統的具有可視性、親和感的人際交往方式逐漸減少。特別是當大學生在現實生活中遇到困難時，便會覺得在互聯網里交流更能使人得到滿足。互聯網的隱匿性能夠使人敞開心扉無所顧忌地暢所欲言。長此以往，將會導致人際交往的淡化，逐步削弱人際交往能力。

對大學生學習方式的影響互聯網的出現，給教育帶來了巨大變革。從宏觀角度分析，它改變了傳統的教育觀念，使有限的教育資源得到最優化的配置和充分利用。從微觀角度分析，互聯網使自主學習變為可能。這是學習方式的重大改變，更是學習觀念的重大改變。但如果缺乏識別能力和自制力，一味沉湎于電腦，將會導致學習成績下降，出現“上機像條龍，下機像條蟲”的現象。

互聯網的普及給高校德育工作帶來的挑戰

傳統的高校德育工作主要包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育、思想品德教育、形勢和政策教育、黨課教育、人文素質教育、法制教育及有針對性的思想疏導和釋疑解惑等。近年來，一些大學生的思想問題常和心理疾患交織在一起，使得從事思想政治工作的教師經常和負責心理咨詢的教師聯手作戰，使德育工作范圍逐步擴大。雖然如此，但高校德育工作的方法始終沒有根本性的改變。互聯網的出現極大地改變了信息傳播方式，直接促成了傳統思想政治教育方式的轉變。

與傳統的德育手段相比，互聯網以更大的吸引力、更快的速度在更廣大的范圍內傳播。互聯網的出現給大學生思想教育帶來了空前的挑戰。其具體表現是：首先傳播方式的改變。近年來，互聯網的發展極大地加快了文化傳播的速度。信息的時效性變得非常突出，知識更新的周期大大縮短，突破了傳播的時空限制。互聯網正成為大學生獲取信息和知識的主要方式，在一定程度上打破了知識的權威壟斷。知識更新速度的加快和傳播手段的多樣化，為大學生創造了平等、雙向的交流方式。這對培養大學生的實踐能力和創新精神，提高教育的質量和效益具有重要意義。其次，教學方式的改變。隨著電腦普及程度的提高和互聯網技術的拓展，新的教育方式正在逐步形成。隨著有線電視系統的逐步改造、寬頻帶技術的運用，以互聯網遠程教育為依托的覆蓋全國的開放性教育系統逐步建立。互聯網將和學校、家庭、社區一起成為大學生思想道德素質教育陣地。再次，生活方式的改變。經濟的增長和閑暇時間的增多，極大地促進了大學生的各種互聯網消費。調查顯示，通信、獲取信息、聊天、下載軟件、游戲和購物是上網的六大主要內容。互聯網交友、互聯網文學、互聯網旅游、電子商務等新生事物層出不窮。以共同的互聯網傾向為基礎的大學生網上俱樂部、網友聯誼會和網上社區等虛擬組織也應運而生。出于興趣愛好，互聯網將在短期內與團隊組織、社區和寢室一起構成大學生日常生活的四大公共環境。互聯網正在成為大學生的一種新的生活方式和社會存在。

由上述變化而引發的高校德育工作的新變化中，既包括挑戰，又存在機遇。

挑戰主要表現在：一是互聯網打破了傳統的思想教育和德育工作分級傳達信息的方式，學生和教師同步獲得信息。教師必須根據學生的需要提供教育內容和方式，這就是當前大學生德育工作的難點所在。二是隨著互聯網的發展，信息變得日益開放，對權威提出了挑戰。以前學生對輔導員言聽計從，現在由于大學生能夠從網上獲得大量信息，所以經常會對輔導員的觀點提出疑問。高校德育工作者必須有思想準備迎接這種挑戰。只有尊重學生，用疏導的方法，用人格魅力才能讓學生心服口服。

機遇主要表現在：一是互聯網具有傳統德育工作手段和方法無法比擬的技術特性，為新時期德育工作提供了一個嶄新的天地。互聯網具有快捷的速度優勢，人們通過互聯網足不出戶便能隨時知道天下事。這種迅速、及時的傳播方式，有利于及時傳播健康、科學、正確的思想政治信息。二是憑借互聯網開展黨的思想政治工作和德育教育能夠使受眾群體范圍變得更大，輻射面更廣，沖擊力更強，受教育對象更加廣泛。三是互聯網的娛樂性優勢非常明顯，它運用了多媒體和虛擬現實技術，可使思想政治工作的政治性、思想性和娛樂性緊密結合，大大增加了思想政治工作的滲透效果。四是利用互聯網的互動性，可以及時溝通、交流、解答學生感興趣的各種問題。過去的德育工作采取“你說我聽，你問我答”的單向方式，互聯網則采取交互式傳播方式，人們在互聯網中接受思想教育的同時，能夠隨時與教育者在網上開展思想交流。這種互動式、引導性的教育方式可大大提高思想教育的有效性。

從利弊得失的對比中可以看出，互聯網為德育工作提供了新途徑。能否主動運用互聯網技術爭取學生，是我們在新時期開展德育工作的關鍵。利用互聯網開展大學生思想政治教育，不僅是運用了一種新的技術手段，更重要的是要用先進文化占領新的思想陣地。高校德育工作必須以與時俱進的精神主動、全面地介入互聯網陣地，高度重視加強宣傳和引導互聯網上的主旋律，把互聯網思想政治教育作為弘揚主旋律的重要手段，作為高校思想政治工作者的神圣職責。

主動占領高校德育工作的互聯網陣地

高校作為培養社會主義建設者和接班人的主要陣地，理所應當對互聯網帶來的挑戰和機遇作出正確回答，這是高校思想政治工作者責無旁貸的歷史任務。我們必須主動占領互聯網陣地，構建互聯網時代大學生思想政治工作管理的新框架，充分利用互聯網的特性，探索出一系列適應互聯網時代要求的新的思想政治教育模式。

（一）堅持正確的輿論導向，建立自己的互聯網陣地

各級政府和高等院校，要樹立互聯網意識，辦好自己的強勢網站，建設一批像新華社、人民日報和各地黨報這樣的互聯網宣傳主陣地。高校黨委要以開放的心態應對互聯網的挑戰，有組織地建設一批主流網站。既要有像“清華紅色網站”那樣旨在宣傳鄧小平理論的網站，又要有北大在線、北大新青年這樣一批既堅持正確導向，同時又能體現海納百川、兼收并蓄的時代精神，集思想性、教育性和多樣性于一體，為大學生乃至社會上廣大網民喜聞樂見的網站。

近年來，天津市高校思想政治教育網站建設取得了豐碩成果，校園“紅色網站”成為大學生健康成長的導航站。市委教衛工委、市教委以“三個代表”重要思想為指導，充分運用互聯網陣地，將高校互聯網化運用工作納入全市信息化建設的總體規劃，整體推進，使大學生思想政治工作提高了實效性，擴大了覆蓋面，增強了影響力，構筑起全市高校思想政治教育的新平臺。南開大學“覺悟”、天津大學“天外天”、天津工業大學“ｅ緣”、天津工程師范學院“北斗星”４個校園網站被命名為“天津市高校思想政治教育網站建設工程優秀示范網站”，醫科大學“天翼”等１０個網站被命名為該項工程的特色網站。目前，南開大學“覺悟”、天津大學“天外天”、天津工業大學“ｅ緣”、工程師范學院“北斗星”等網站已成為全市知名網站，點擊率均超過百萬次，日均點擊率在１０００次以上。

辦好高校網站，一定要體現導向性原則。高校網站欄目要結合學生思想特點和教育熱點，精心設計、精心安排。應設立發布各類正面信息的資訊板塊，還可以設立國內外新聞、心理健康咨詢、學生社會實踐、青年志愿者活動、文學園地、科技制作、學生交友、在線教師等主流板塊，使校園網站成為大學生的網上精神家園。此外，還要以國內外重大事件和國內重要節日為契機，精心推出背景材料，以便學生開展活動。對社會熱點和難點問題，校園BBS應正確引導，解答學生的疑問，澄清混淆是非的觀點，幫助大學生明辨是非。總之，在體現宣傳教育功能方面，要讓學生通過網絡了解世界大事、國內大事、學校大事，并能正確分析和對待這些問題。

要利用現代化的傳播媒介，使大學生在正確思想的引導下健康成長，這是高校宣傳戰線面向21世紀的戰略任務。在高校的BBS留言板上，應當針對一些事關大局、事關政治方向、事關穩定的敏感問題，給涉世不深的學生以政治上的正確指導。這種正面的引導應該采取和風細雨、入情入理的方式，切忌生硬地說教或簡單地張貼政治標簽。近年來，出現國內外廣泛關注的熱點問題時，一些省市和高校有組織地在BBS上發表一些理性、冷靜和有說服力的文章，使學生從激情轉向理智，把思想統一到黨中央的要求上來，收到了很好的效果。

同時，必須加強互聯網思想政治教育的理論研究，積極探索互聯網社會中思想政治工作的規律和特點，探索其中不斷出現的新問題，分析其根源、找出相應的解決辦法。積極探索互聯網環境下如何用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想對大學生進行思想政治教育，解決大學生的思想問題。

（二）建設一支精通互聯網技術的思想政治工作隊伍

互聯網時代要求有一支適應新形勢的思想政治工作隊伍。這支隊伍的人員除了具備思想政治工作的一般要求之外，還應該有新的觀念、新的素質。要堅持“以科學的態度認識互聯網、以務實的作風建設互聯網、以創新的精神運用互聯網、以嚴格的制度管理互聯網”的工作原則，既要具備高校思想政治工作者的素質，又要精通互聯網技術，學會熟練運用互聯網這一新的工具開展思想教育工作。高校的互聯網管理絕不是單純的技術性管理，而是融思想政治工作和互聯網技術于一身的新型管理。這就要求高校的黨政干部，特別是從事思想政治工作的干部和教師，學會把思想政治工作和互聯網技術結合起來，這樣才能面對信息時代給思想政治工作帶來的挑戰和問題。為此，首先，要盡快對思想政治工作者進行互聯網知識培訓和教育；其次，從事學生思想政治工作的教師應注意從網上搜集信息，摸準學生的思想脈搏，有針對性地開展思想教育工作；再次，要學會運用網上大量的正面材料，對學生進行形勢教育和釋疑解難；最后，要把高校傳統的宣傳工作陣地，如報刊、學報、廣播等宣傳資料，特別是“兩課”的教育成果及時移植到互聯網上來，加強正面宣傳的廣度和深度。

（三）加強校園網站的管理

校園網站既是做好大學生思想政治工作的主要陣地，又是對大學生進行教育、加強管理的重要環節，必須嚴加管理。當前，國家制定了規范互聯網管理的相關法規，如《計算機信息互聯網國際聯網管理暫行規定》、《計算機信息系統安全保護條例》、《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》等，但以青少年和大學生為對象的互聯網法規或相應的管理技術對策還不健全。我們認為，不僅要有針對互聯網上商務活動的相關法規，也要有針對互聯網上發布的其他信息（包括個人信息）的規范，尤其是對事關國家安全的互聯網信息的發布、轉載、傳播，更應該有一定之規。此外，還要加強對大學生互聯網法制觀念教育，使之認識到互聯網不良行為危害的嚴重性和破壞性，避免將不負責任的、低級趣味的信息發布到網上。學校的互聯網管理部門要建立局域互聯網信息發布審核程序，采取技術手段過濾和堵截有害信息和有害網站的進入。另外，還要針對局域網上學生的個人主頁制定相關規范。

參考文獻：

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[2]教育部社會科學研究與思想政治工作司.網絡唱響主旋律[M].北京，高等教育出版社，2002.

[3]彭蘭.網絡傳播概論[M].北京：中國人民大學出版社，2001.

作者簡介：

鄒建勇（1972—），男，江西南昌人，天津工程師范學院政工師，主要研究方向為思想政治教育、職業教育和人文教育。