學(xué)完《鳥(niǎo)的天堂》一文,我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)和贊美之情。有的學(xué)生選擇演讀優(yōu)美語(yǔ)段來(lái)表達(dá);有的學(xué)生選擇吟詩(shī)來(lái)贊美;有的學(xué)生選擇唱歌來(lái)贊美;有的學(xué)生選擇畫(huà)畫(huà)來(lái)贊美……
交流時(shí),Z興致勃勃走上講臺(tái)正準(zhǔn)備介紹畫(huà)面時(shí),臺(tái)下的同學(xué)議論紛紛:“怎么只畫(huà)了一只小鳥(niǎo)?”“榕樹(shù)的枝不繁葉不茂?!薄邦伾钆洳磺‘?dāng)?!薄爱?huà)得太小太亂了?!迸肸滿臉通紅,一臉的羞愧。
我看了看Z的畫(huà),畫(huà)面雖然不美,但卻把文章的主要內(nèi)空和作者的感情都涵蓋了。我對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我們先聽(tīng)解說(shuō)創(chuàng)意圖,再討論好嗎?”這時(shí),Z理直氣壯地說(shuō):“我的第一幅畫(huà)是作者第一次到鳥(niǎo)的天堂看到的景象,作者只看到一棵大榕樹(shù),感到非常奇怪,鳥(niǎo)的天堂里怎么沒(méi)有一只鳥(niǎo)?所以我畫(huà)了一棵大樹(shù)和一個(gè)問(wèn)號(hào)。第二幅畫(huà)是作者第二次去鳥(niǎo)的天堂看到眾鳥(niǎo)紛飛的情景,感到特別興奮、激動(dòng),所以我畫(huà)了一只鳥(niǎo)做代表和一個(gè)感嘆號(hào)。”他剛說(shuō)完,教室里馬上響起了熱烈的掌聲。
我高興地在他的畫(huà)上打上“70+20+10=100分”的分?jǐn)?shù),并解釋說(shuō):“畫(huà)面不夠美觀可得70分;加20分——構(gòu)思新穎,有創(chuàng)意;再加10分——有勇氣,敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解?!迸_(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。