轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念 探索農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展

靈山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以“辦特色專業(yè)、開展勤工助學(xué)活動(dòng)、舉行服務(wù)群眾主題實(shí)踐活動(dòng)”來提高競爭力；通過加強(qiáng)內(nèi)培外引，加快農(nóng)村職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，為加快農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的發(fā)展提供了借鑒。

一、創(chuàng)新辦學(xué)思想。努力探索農(nóng)村職校新路子

1 以特色專業(yè)為龍頭，提高辦學(xué)質(zhì)量

在辦學(xué)初期，該校領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)研究，統(tǒng)一思想，決定把“電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)”辦成一個(gè)特色專業(yè)，以此帶動(dòng)其他專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的名氣。幾年來，該校先后投入300多萬元購買DF-18家用電器四合一實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、SL-162電子(電工、電拖)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、收錄機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、洗衣機(jī)、手機(jī)維修設(shè)備等教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并建設(shè)了一個(gè)中高級(jí)電工考核實(shí)訓(xùn)中心，使該專業(yè)成為了一個(gè)培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線，從事電子整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)和管理、電子設(shè)備的安裝調(diào)試與維修、工廠供電等工作，具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門人才的基地。同時(shí)，該校還加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，與縣內(nèi)企業(yè)聯(lián)盟開設(shè)了22個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，其中8個(gè)為電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)習(xí)基地。加大實(shí)習(xí)教學(xué)比重，培養(yǎng)出了一批批滿足社會(huì)和企業(yè)需求的技術(shù)人才。

與此同時(shí)，該校還注重開設(shè)“缺口”專業(yè)。2004年該校開設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，成為廣西第三家開設(shè)該專業(yè)的職業(yè)學(xué)校。第一年，雖然只招收了40多名學(xué)生，但學(xué)校沒有氣餒，在教學(xué)上加大功夫，在教學(xué)設(shè)備上加大投入，并與廣西柳州技工學(xué)校加強(qiáng)合作交流，多次邀請(qǐng)?jiān)撔５膶I(yè)教師來授課，提高教學(xué)質(zhì)量和師資水平，提高學(xué)生的技能水平。該專業(yè)學(xué)生的成功高薪就業(yè)，這為該專業(yè)的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在報(bào)讀該專業(yè)的學(xué)生逐年增多。2005年該專業(yè)招生70多人；2006年該專業(yè)招生80多人；2007年該專業(yè)招生達(dá)200多人。另外，該校還與廣西合浦縣衛(wèi)校合作開設(shè)了制藥工藝、兒童早期教育和保健、藥品營銷、中醫(yī)針灸推拿專門化等4個(gè)專業(yè)；與廣州輕工業(yè)中專學(xué)校合作開設(shè)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。同時(shí)在實(shí)習(xí)教學(xué)上狠下功夫，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，全面提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，形成了“技能教育+德育教育+企業(yè)理念教育”的培訓(xùn)新體系，該校學(xué)生還未畢業(yè)，就成了企業(yè)你爭我搶的“香餑餑”。

2 以勤工助學(xué)活動(dòng)為品牌，提高吸引力

為了讓貧困學(xué)子也能上學(xué)，該校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，從2004年開始，組織開展勤工助學(xué)(以工助學(xué))活動(dòng)。即學(xué)生入學(xué)培訓(xùn)后，經(jīng)自愿報(bào)名，年滿16周歲的學(xué)生就可參加由學(xué)校組織到廣東企業(yè)的勤工助學(xué)活動(dòng)，每年共組織1至2次，每次3至5個(gè)月，其余時(shí)間則在校學(xué)習(xí)。學(xué)生在勤工助學(xué)活動(dòng)中一方面學(xué)到了技能，另一方面也獲得了學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)。目前，勤工助學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為了該校的一個(gè)辦學(xué)品牌，吸引了眾多學(xué)子(包括外出務(wù)工人員)到該校報(bào)名就讀，“讀完初中選職中，就業(yè)致富一路通”已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)貙W(xué)子(包括外出務(wù)工人員)的追求。2003年該校招生400多名；2004年該校招生600多名；2005年該校招生1100多名；2006年該校招生1530多名；2007年該校招生1700多名，并被列為了全區(qū)半工半讀(即勤工助學(xué))10所示范試點(diǎn)學(xué)校之一。

3 以服務(wù)群眾為載體，擴(kuò)大影響力

如何把學(xué)生學(xué)到的知識(shí)真正為群眾服務(wù)，既讓他們提高榮譽(yù)感，又讓他們看到自己的差距，提高學(xué)習(xí)積極性，也擴(kuò)大學(xué)校的知名度。這又是擺在該校領(lǐng)導(dǎo)面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。為此，該校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合2007年廣西組織開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)，決定每年拿出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，組織師生到農(nóng)村開展“情系百姓，服務(wù)農(nóng)村”主題實(shí)踐活動(dòng)，免費(fèi)為群眾義務(wù)維修家用電器。通過組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，一方面為群眾辦了實(shí)事好事，另一方面讓學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中看到了自己的差距，加強(qiáng)了技能學(xué)習(xí)，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。

二、內(nèi)培外引，加快農(nóng)村職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)

近年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快發(fā)展，農(nóng)村富余勞動(dòng)力不斷增加，進(jìn)城務(wù)工且需要掌握一門乃至多門技術(shù)的人不斷增多，使這一大批人既能建設(shè)農(nóng)村，又能進(jìn)城謀求一份工作的任務(wù)絕大部分落在農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的肩上。但是隨著農(nóng)村職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)展，師資嚴(yán)重不足和質(zhì)量不高的問題日益突出，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教學(xué)工作地要求。這就必須及時(shí)采取有效措施，建立健全職業(yè)技術(shù)教育師資培養(yǎng)系統(tǒng)，著力解決師資的培養(yǎng)和培訓(xùn)問題，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。

針對(duì)專業(yè)課教師缺乏，且無穩(wěn)定來源；專業(yè)課教師待遇低，難以發(fā)揮積極性和潛力；專業(yè)課教師缺乏后續(xù)培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)老化；專業(yè)課教師準(zhǔn)入“門檻”高，難以招聘技術(shù)人才等難題，靈山縣職業(yè)中專師資隊(duì)伍建設(shè)采取了以下措施：

1 加大文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)力度

靈山縣職業(yè)中專是一所剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)搬遷到縣城辦學(xué)的學(xué)校，同樣存在專業(yè)課教師缺乏這一普遍現(xiàn)象。針對(duì)大部分教師是從普通中學(xué)調(diào)進(jìn)來的文化課教師，該校主要采取幾項(xiàng)措施：一是積極組織部分文化課外出參加各級(jí)組織的專業(yè)技能培訓(xùn)；二是采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)辦法，利用合作學(xué)校的資源優(yōu)勢，派出專業(yè)教師到合作學(xué)校學(xué)習(xí)、交流。同時(shí)積極邀請(qǐng)合作學(xué)校的高級(jí)專業(yè)教師來校輔導(dǎo)培訓(xùn)；三是與強(qiáng)校合作，邀請(qǐng)名校的學(xué)生來我校實(shí)習(xí)，以此提高專業(yè)教師的技能水平。如該校于2004年開設(shè)了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，針對(duì)缺乏專業(yè)教師的情況，從廣西高級(jí)技工學(xué)校邀請(qǐng)了4名模具專業(yè)的學(xué)生來校實(shí)習(xí)，不但解決了模具專業(yè)師資不足的難題，而且讓本校模具專業(yè)的教師與名校同專業(yè)的學(xué)生通過交流，提高了實(shí)踐和教學(xué)水平，并且培訓(xùn)了一批由文化課教師轉(zhuǎn)過來的專業(yè)技術(shù)教師；四是制定《靈山縣職業(yè)中專專業(yè)教師(文化課教師轉(zhuǎn)過來的)技能等級(jí)提升獎(jiǎng)勵(lì)方案》，對(duì)文化課教師考取專業(yè)技能等級(jí)證書給予5000—10000元獎(jiǎng)勵(lì)，促使文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)變。通過一系列措施，該校部分文化課教師成功轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)技術(shù)教師，其中部分成為了專業(yè)骨干教師。

2 制定完善相應(yīng)地激勵(lì)機(jī)制。保證專業(yè)教師隊(duì)伍穩(wěn)定性

從2006年起，靈山縣職業(yè)中專制定《教師專業(yè)技能等級(jí)提升獎(jiǎng)勵(lì)方案》，明確教師由初級(jí)專業(yè)技能向中級(jí)、高級(jí)技能提升，每提升一個(gè)等級(jí)，學(xué)校給予5000—10000元獎(jiǎng)勵(lì)。此舉不但解決了教師提高專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，而且使全校形成了一個(gè)重技能提等級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，制定完善《靈山縣職業(yè)中專教職工出勤補(bǔ)貼工作方案》，方案中明確規(guī)定專業(yè)課教師的待遇比文化課教師的待遇高。另外該校還從生活、工作等方面給予專業(yè)課教師格外照顧，從而保證了專業(yè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3 加強(qiáng)專業(yè)課教師的后續(xù)培訓(xùn)工作力度

根據(jù)靈山縣職業(yè)中專規(guī)定，專業(yè)課教師每年必須參加一次以上學(xué)校組織的勤工助學(xué)活動(dòng)或頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，到企業(yè)駐扎二個(gè)月以上，并且到企業(yè)生產(chǎn)車間里參加頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)職教名家或企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們對(duì)新技術(shù)的認(rèn)知和掌握，轉(zhuǎn)變專業(yè)教學(xué)的觀念。

4 積極聘請(qǐng)地方專業(yè)技術(shù)人才為專業(yè)課教師

靈山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校充分利用地方國有企業(yè)轉(zhuǎn)制中剩余的師資資源，聘請(qǐng)其為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教師，現(xiàn)已經(jīng)聘請(qǐng)了12名原國有企業(yè)中的技術(shù)人才充實(shí)到專業(yè)課教師隊(duì)伍，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。同時(shí)，聘請(qǐng)了一批職業(yè)院校的畢業(yè)生到學(xué)校任教，解決了師資缺乏問題。

三、創(chuàng)新思路的成果及效應(yīng)

靈山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)初只有237名學(xué)生、7個(gè)專業(yè)、一輛報(bào)廢汽車和十幾臺(tái)舊電器的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。該校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)縣教育局“白手起家辦職教”的要求，審時(shí)度勢，緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整工作思路，不斷加快學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，努力提高學(xué)校的綜合競爭力。目前，該校擁有校園面積11公頃，今年招生1700多人，在校生達(dá)4400多人，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在100％；開設(shè)15個(gè)專業(yè)，其中電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)為自治區(qū)示范性專業(yè)，電子電器應(yīng)用與維修實(shí)訓(xùn)基地被列為自治區(qū)立項(xiàng)建設(shè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)有全區(qū)職業(yè)學(xué)校中一流的空調(diào)制冷實(shí)訓(xùn)中心、電子技能實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控模具實(shí)訓(xùn)中心、汽車養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)中心等13個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)1429萬元。學(xué)校在短短幾年時(shí)間內(nèi)，從“默默無聞”一躍成為了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)星光璀璨、實(shí)力雄厚的技術(shù)工人“搖籃”，成為了縣內(nèi)外無人不曉的職業(yè)學(xué)校。

責(zé)編 覃 敏