讓德育成為學校一道亮麗的風景

近年來，我校以素質教育為根本#65380;養成教育為中心#65380;德育工作為主線#65380;行為規范為重點，構建起學校#65380;家庭#65380;社會相結合的教育網絡，促進學生德#65380;智#65380;體#65380;美全面發展#65377;具體做法是:

1.師長互動——搭建溝通平臺#65377;家長會是教師#65380;家長溝通的重要途徑#65377;家長會的主題主要圍繞如何讓家長了解新課標#65380;實施新課改家長要做些什么展開#65377;學校的家長會不再是班主任的“一言堂”，而是教師#65380;家長#65380;學生的“群言堂”#65377;家長會上，大家充分發表自己的想法，有教師教育理念和教學反思的展示，有學生的興趣愛好匯報#65380;特長展示，有家長的困惑#65380;體會#65380;建議……家長們的發言雖然平淡無華，但愛子之心溢于言表，使教師深深感受到家長對教育的關注#65377;此外，通過舉辦“家長開放課”等活動，讓家長對教師的教學提出意見或建議，為學校#65380;家長共同培養孩子搭建互動的平臺#65377;

2.家庭訪問——營造和諧天地#65377;以前的家訪是教師“無事不登三寶殿”，不是報憂就是告狀，使得一些家長害怕見老師#65377;現在我校要求教師家訪以報喜為主#65377;如:你的孩子進步了#65380;最近作業完成得很好等#65377;這些贊賞的話語肯定了孩子的成績，目的是使他們取得更大的進步#65377;

3.“親子”活動——創設共育氛圍#65377;如建隊日舉行別開生面的一年級入隊儀式，請一年級每一位學生家長參與活動，讓他們親自為孩子佩帶紅領巾并贈送一句祝福的話，讓他們親身體驗孩子的成長，成為孩子成長的見證人#65377;

4.家校攜手——關愛“空巢學生”#65377;我校農村進城讀書的學生人數約600人，占學校總人數的24%;父母外出打工的學生人數約200人，占學校總人數的8%，而且還有增長的趨勢#65377;這些“空巢學生”由于親情#65380;教育的缺失，在成長中遇到很多問題#65377;為彌補“空巢學生”家庭教育環節的空白，學校建立了“空巢學生”檔案，各班設立流動“知心信箱”，便于“空巢學生”與教師交流溝通，成立以班主任為首的“空巢學生”成長互助小組#65377;要求班主任每學期要找本班“空巢學生”談話一至兩次，不定期走訪，幫助他們正確安排雙休日，禁止他們進網吧#65380;游戲廳或做其他無益于身心健康的事情#65377;學校每半月召開一次座談會，了解他們的思想動態，及時解決他們的思想問題#65377;另外，還通過電話#65380;書信#65380;網絡等方式，盡可能地與“空巢學生”的雙親取得聯系，使他們及時了解子女在校情況，建構遠程學校#65380;家庭網絡教育模式#65377;學校聘請優秀的退休老教師作為“空巢學生”的德育監護人，負責管理和監督學生的生活費使用情況，進行每周一次的談心活動，要有文字記錄，輔導學生的學習等，逐步形成營造關愛“空巢學生”的氛圍，讓在外打工的家長放心#65377;

5.師生參與——構建特色校園文化#65377;在校園文化建設中，突出走廊文化的亮點#65377;一樓是德育版圖，懸掛“八榮八恥”的配圖和長征組圖，使學生在學習之余感受到一種氣息，受到感染和熏陶#65377;二樓是科技展廳，學生通過精美的科技圖片感受祖國科技的突飛猛進和自然界的神秘莫測，激發學生學科學#65380;愛科學的興趣，增強他們努力學好科學文化知識的決心和信心#65377;三四樓是藝術天地，是師生的繪畫和書法作品，顯示出一小師生的藝術修養和功底，也使學生在緊張的學習之余感受到祖國文化的博大精深和源遠流長#65377;

6.多彩活動——關注學生健康成長#65377;學校在《高舉光輝旗幟，做時代新人》#65380;《奮發有為建小康》#65380;《崇尚真善美，學做誠信人》等為主題的讀書活動的基礎上，組織學生開展《團結互助友愛，創建和諧社會》主題讀書活動，取得優異的成績，我校被評為省級讀書活動先進集體#65377;學校讀書活動得到了電業關工委的認可，在他們舉辦的“職工家庭教育培訓班”中邀請了我校“省十佳爭章好少年#65380;讀書狀元”劉朋的母親和我校領導分別作了《父母——孩子的第一位老師》#65380;《充分發揮社會#65380;家庭教育功能，形成合力的經驗做法》的講座，從不同角度闡述了教育子女的方法，使與會人員受益頗深#65377;

7.教育科研——結出豐碩成果#65377;2003年4月我校承擔黑龍江省“十五”教育科研課題《家校合作教育實踐與研究》的研究任務，成立了家校合作研究領導小組，制定了家校合作教育研究實驗方案和實驗計劃#65377;兩年多來，家長學校開課六次，先后完成了《家教經典》#65380;《給家長的建議》#65380;《家教須知》等主要課程#65377;2004年3月舉辦了由800名家長參加的家庭教育骨干家長培訓班#65377;由于學校對家校合作工作的重視，加上家長的熱心參與和學生的積極配合，家校合作教育進展順利，2005年順利完成了結題驗收工作#65377;“家校合作”課題受到省總課題組的一致好評，部分材料還在省里進行了展覽#65377;尤其是學校匯編的科研成果《家校合作教育研討篇》得到省總課題組專家的認可#65377;“十一五”開局之際，我校又申請立項《學校#65380;家庭#65380;社會三教一體的內容與途徑研究》#65380;《農村基礎教育“學校#65380;家庭#65380;社會”三位一體教育模式研究》兩項課題，這些科研工作都將使我校的整體工作邁上新的臺階#65377;

(責任編輯付淑霞)