優化中學英語教學的策略

英語是一門重要的基礎課程。改進英語教學方法，優化課堂教學效果，使中學生具有比較扎實的外語功底以適應社會發展的需要，是值得我們思考和解決的重要課題。

一、轉變教學觀念，發揮教師主導作用，最大限度調動學生積極性

英語教師應對學生進行學習英語的目的性教育，使其明確學習英語的目的和學習任務，從而激發學習英語的強烈愿望；應積極發揮教師的主導作用，引導和幫助學生學好英語。在現代交際英語教學中，教師要努力改變以自我為中心的“一言堂”教學方法，改變“教師講、學生聽，教師問、學生答”的局面。教師不僅應是講解員，還要是好的指揮家和導演。教師、教材、學生是教學系統的主要因素。在這三者中，學生是教學的主體，一切教學活動都應以學生為中心來開展；教師和教材是客體，但一系列教學活動都是在教師的指導下進行的。因此。教師要把握好學生的思想脈絡、心理狀態、知識基礎、接受能力，通過課堂上察言觀色、隨時提問或測驗等方式，獲得教學的反饋信息，利用反饋信息和教材內容的特點，有效地調控教學，使學生的學習積極性始終處于飽和狀態。

二、不斷改變教學方法，精心設計最佳教學方案，優化教學效果

教師要努力使自己成為一個教學藝術家，通過高超的教學藝術和教學技巧，使抽象的知識具體化、形象化，從而在有限的課堂教學時間里使學生記憶、鞏固、掌握知識以至應用。比如，“精講多練”是兩個有機地結合在一起的教學環節，在教學中應注意采取講練結合的形式，即邊講邊練，講中有練，練中有講。開展“雙邊教學活動”，提高學生使用語言的能力。操練的形式要多樣化，在讓學生就某一個短語或特定句型進行操練時，應盡量采用多層次、多形式、多重現的辦法，將集體練習和個別練習、依次練習、指名練習相結合，避免單純機械性的操練。教學課文時，教師盡量運用啟發式教學，讓學生有分析、討論課文和發表見解的機會。遇到生動有趣的課文，筆者會請學生課前做好充分的準備，然后上講臺當眾表演，把課堂變成多姿的舞臺，讓學生在活躍的氣氛中愉快地接受所要掌握的知識。利用這種方法教學課文，學生練習的時間大大多于老師講解的時間，講解時間壓縮了，留給學生實踐的時間就相對多了，從效果上看，不僅調動了學生的積極性和主動性，而且增強了他們的參與意識，真正做到以學生為主體進行課堂教學。筆者曾在兩個授課班級做過試驗，在一班著重講解，在二班重視參與，在課文講授結束后，進行是非題練習，結果二班正確率明顯高于一班。可見，“重視學生練”與“只顧老師講”的教學效果是完全不一樣的。

三、注意培養學生的多種能力，使學生能終身受益

(一)培養學生的記憶力

中學生已經很少單純地運用機械識記的方法來記憶教材，而是更多地運用意義識記。因此，教師在教學中，除講清教材外，應有意識地指導學生記憶的方法，如指導學生學會運用比較、分類、概括、新舊知識的聯系等方法。教學中，筆者發現，許多學生學習英語的最大困難是識記英語單詞。為了培養他們的記憶力，提高學英語的興趣，筆者介紹以下幾種記單詞的方法：注重有意識記，在單詞第一次出現時就加深印象；結合句型、課文掌握單詞；注意聯想、歸類、對比及運用構詞法；注意閱讀各種體裁的文章，當單詞在不同材料中再現時鞏固詞匯等。

(二)培養學生的閱讀能力

英語教學大綱指出：“中學英語教學的目的，是培養學生的閱讀能力。”培養具有英語閱讀能力的人才順應了全球一體化的趨勢。英語閱讀能力是一種綜合性的積極的思維活動，它要求閱讀的人積極主動地尋求理解的線索，以不斷地提高自己的記憶力、判斷力和理解力，從而能更好地提高自己的英語水平。此外，對于那些沒有時間全部學會四種技能的學生而言，閱讀是學習英語的理想捷徑。

(三)培養學生的交際能力

通過帶有交際性的聽、說、讀、寫幾種言語活動來掌握言語交際的四會能力是外語教學的主要途徑。怎樣才能使英語教學過程交際化呢?筆者認為，可分為課內和課外兩大塊。教師在教學過程中應結合教學內容開展有針對性的訓練活動，使學生投身于實踐活動。通常采用的一種形式是Daily Talk。每次上課開始5分鐘，請學生輪流上講臺講一個話題，其他同學提問參與，活躍氣氛。如能堅持，則受益不盡。課外的實踐活動范圍更廣，英語朗誦、唱英語歌、讀書報告、辯論會、英語晚會、英語角的Free talk等，讓學生把課堂上所學的付諸實踐，鍛煉用英語與人交流的能力，不斷提高自身素質。如教師能融入其中起指導作用，則效果更佳。

(四)培養學生的自學能力

學生在校的時間是有限的，在校學習不過是為以后的進一步學習打下基礎而已。教師教學生最終是為了讓學生獨立學習。因此，為了培養學生的自學能力，教師要做到：①培養學生良好的學習習慣，課前做好預習工作，力求學生自己找出文章中的要點，有意識地培養自己的分析能力。②幫助學生學會使用工具書，特別是查字典。③注意尋找規律性的東西，如讀音規則、構詞法、語法歸類等。④提倡盡量用英語思考，避免中國式英語。⑤促進同學之間經常交流，互相介紹好的學習方法，達到共同提高的目的。

(責編 雷 靖)