如何上好體育游戲課

我國現代著名的教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子是生來好動的，以游戲為生命的。”體育游戲，具有形式活潑、充滿情趣、群體參與和便于開展等特點。經常組織開展體育游戲活動，可以提高學生，的跑、跳、投等基本活動能力，全面提高其身體素質；可培養學生的紀律性、組織性和團結、負責、進取等品質；促進學生的智力、集體意識和個人才能的發展。游戲能使孩子們受到多方面的教育，因此，在體育教學中上好體育游戲課非常重要。那么，如何才能上好體育游戲課呢?

體育游戲種類繁多，按人的身體素質分類，有速度、力量、耐力、靈巧性游戲等；按人的基本活動能力分類，有奔跑、跳躍、投擲游戲等；按運動項目分類，有體操游戲、田徑游戲、球類游戲等；按場地環境分類，有室外、室內、夏令營游戲等；按參加人數分類，有分隊游戲、分組游戲、集體游戲等。教學中應根據學生身心發育的實際，遵循實效性、趣味性、適應性、可行性、教育性等原則來選擇相應的游戲。

為了使學生更好地掌握體育游戲的基本知識、技術、技能，有效地增強學生的體質，就要采用多種教學方法去調動學生的學習主動性、積極性，把“要我學”變為“我要學”。因此，教師需要認真鉆研教材，鉆研學生，通過實地考察，結合環境嚴密組織教學，以提高游戲課的教學質量。

一、明確游戲教學的目的任務

體育課游戲教學的目的任務是：

1 培養對游戲活動的興趣，并通過游戲了解自己的能力。

2 學習體育知識，提高身體活動能力，增進健康，開發智力和創造力。

3 培養自立、自信、自律、自強的個性和樂觀向上的心理。

4 培養集體主義精神，進行社會主義精神文明教育和道德品質教育。

二、做好課前的準備工作

1 游戲器材的準備。游戲的器材主要有旗、木棒、繩子、沙袋、球、筐、竹桿、彩帶等，這些器材都要保持干凈。游戲前教師要仔細檢查器材，在游戲過程中也要隨時注意器材是否發生問題。可以鼓勵學生自己制作器材，這有利于培養學生的動手能力和創新能力。

2 游戲場地的準備。進行室外游戲時，必須清除場地雜物，根據教學內容畫出或固定好場地界線。同時要做好安全防護工作，投、跳、追逐等游戲應盡可能在開闊的中央地帶進行，并讓學生保持在安全距離之外。做投擲游戲時，要求學生向同一方向投擲。

三、精心組織游戲

在游戲中教師應充分發揮主導作用，調動學生的積極性，對游戲中出現的問題及時處理，引導游戲正確地順利地進行。

1 認真講解游戲。為了便于學生理解，講解應在游戲場地進行，并要注意調整學生的隊形，使全體學生能聽到講解，看見示范。

(1)需要學生成縱隊對面站立的游戲，教師應站在場地中間進行講解。

(2)需要學生分布在圓形場地周圍站立的游戲，教師應使學生面向圓心，自己站在圓內2－3步處講解。

(3)需要學生面向同一方向站立的游戲，教師應站在游戲的起點線側前五步遠處講解。

(4)需要學生成梯形站立的游戲。老師應站在梯形側前方進行講解。

2 采用適當的分隊方法

(1)固定分隊法。根據學生的身體素質、技術狀況，將他們分成實力均衡的若干小隊。采有這種分隊法的游戲對抗性強，競爭劇烈。

(2)報數分隊法。學生先排成橫隊，然后根據報數的情況按各種數字組合分成若干小隊。這種分隊法節省時間。

(3)隊長挑選隊員法。教師先指定若干個隊長，然后由隊長挑選自己的隊員。這種分隊法隊員間比較團結，游戲氣氛高漲。

四、準確作出游戲評價

游戲結束時，教師對游戲的情況應及時作出準確的評價，評出勝負，表揚先進，指出不足，提出改正意見，也可以由學生來評議。但不管由誰來評，都應做到準確、公正、客觀、全面。對于分隊競賽游戲，除了宣布勝負者之外，還要進行簡要的分析，并對各隊的思想作風進行評價，同時鼓勵各隊之間、同學之間互相取長補短。評價是否得當將直接影響學生的活動情緒和教學效果。

五、上游戲課應注意的問題

1 加強組織性、紀律性，把思想教育貫穿體育游戲中。

2 游戲時機和時間要安排得當。

3 游戲教學后要及時小結評議。

4 注意安全，采取有效的安全措施，預防傷害事故發生。

5 關注學生在游戲中的情緒并及時加以調節。

(責編 王學軍)