火紅的石榴花

第一天收假，大家都聚在操場上閑聊，陣陣笑聲傳遍了校園。這是2006年的春季開學之時。

“你是誰？叫什么名字？教幾年級？”

“我叫李娟，教五年級的語文。”

“聽說你有點傲？”

“有什么可傲的！長得又不靚，沒什么可驕傲的資本。”

哈哈！又是一陣爽朗、愉悅的笑聲。

這就是我和張校長的第一次會面。

剛到學校門口，便看見我所教班級的一位家長怒氣沖沖，雙手叉腰站在校門口東張西望。我上前詢問：“出什么事了！你在這里等我嗎？”“不，李老師。我不找你，不關你的事，我逮著一個收拾一個。我和孩子的舅舅特意開車到校門口堵這幾個‘小蟊賊’。”聽了這番話，我的心立刻提到了嗓門兒，連忙說：“走，走，有什么話我們到辦公室去說。你總得讓我知道為什么堵那幾個‘淘氣包’吧！不管他們做錯了什么，該受到怎樣的處罰，你也得讓學校和家長明白事情的原因吧？”我邊勸慰邊拉著這位家長進了學校。

來到校長室，張校長和我一起了解了事情的經過。于是，張校長讓我去叫那幾位“淘氣包”，她馬上通知家長到校，積極配合學校管理，共同管好、教育好孩子。等家長們散去后，校長說：“李老師，你也去上課吧。這幾個學生留下，我還有話跟他們說。”我疑惑不解，事情已經解決了，校長還有什么事？上課鈴聲打斷了我的猜疑，我便匆匆忙忙進了教室。

下課了，幾個“淘氣包”回來了，我焦急地詢問：“校長留你們干什么？”“校長讓我們讀了《小學生日常行為規范》。”“校長給我們講了青少年犯罪的案例。”“校長要求我們團結友愛，遵守校紀校規。”“校長還講了你為我們這些‘淘氣包’傷心，為班級操心的事。”……孩子們你一言我一語，慢慢消除了我心中的疑惑，也讓我緊張的心平靜下來。原來，校長沒有批評我這個班主任，而是積極、有效地批評、教育了這些孩子，協助我加強班級管理，她沒有推卸作為一名教師、一名校長的責任，協同我一起解決突發事件，平息了學生之間的沖突，化解了家長之間由孩子而引發的矛盾。我松了一口氣。漸漸地，我開始改變看法。這樣的老師，這樣的領導，慈愛與責任并肩。

剛休整了兩天，又是星期一。才到學校，便得知我所教班級有學生在校外超市的墻壁上、操場上寫“大字報”罵我。頓時，心里像打翻的五味瓶，怒火、傷心一起涌上心頭。班會上，我展開了調查，沒一人承認。放學了，我邀張校長一起去詢問了家長。經過3天的明察暗訪，終于真相大白。我沒有過多地責怪學生及家長，盡管他們很真誠地向我賠禮道歉，我還是提不起精神，情緒低落。這天，張校長看出了我的心思，把我叫到她的辦公室長談了許多。心結慢慢解開，我又以飽滿的熱情投入到工作中。是啊！正如張校長說的：“我們雖不像石榴花一樣漂亮，但我們有和石榴花一樣火熱的心。火紅的石榴花是熱愛生活的象征。人生總是風風雨雨，為什么不像石榴花那樣，一樹開花笑滿枝，百朵千朵綠映紅。”

每每看到火紅的石榴花，我便想到了張校長那紅潤的臉上帶著的一絲笑意，使人備感親切；眼神里蘊藏著含蓄的威嚴，會使你油然而生敬佩之意。她那火熱的性格，正如五月的石榴花，在校園里綻放。

作者單位 昆明海口新華中心學校

◇責任編輯 王世賦◇