為了同一片藍天

接近不惑之年的我，踏上三尺講臺已13年了，細數所教學生，總有那么一些學生讓我不能忘懷。

記得那年我25歲，由于工作需要，我半道上接手了一個小學二年級班主任工作以及語文、數學的教學工作。剛一上任，我像所有的老師一樣忙著摸清學生的情況。全班共有學生55人，35名學生為外來務工子女。由于來自不同的省份和地域使得他們在文化背景、語言、生活習慣等方面差異很大；再加上他們來自的地域相對閉塞、經濟欠發達的農村，父母文化程度普遍偏低，職業流動性大，收不穩定，對孩子聽之任之的情況較為普遍。這些孩子大多性格孤僻，缺乏合作意識，行為習慣差，對父母有明顯的抵觸情緒。但多數民工子女的孩子獨立生活能力、動手能力都較強。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要讓每個學生都抬起頭來走路?！睘榱丝s小外地生與本地生的差距，使他們更好地融入到班級集體中去，融入到我們這個大家庭中來，我們從以下幾方面去探索。

真愛無價

白居易說過：“惑人心者，莫先乎情。”愛是教育的前提，教師首先要端正思想，取下有色眼鏡，努力走進外地生的心靈世界，對他們多關愛一點，多幫助一點。無論是課內還是課外，對每一個學生用心都要精、要細，切不可打擊他們，要像慈母一樣，把全身心用在他們身上，使他們感受到師愛，從而敞開心扉，吐露心跡，親近教師，實現“親其師，信其道”。在學習上，教師要耐心幫助他們，要善于抓住他們身上一個個閃光點進行鼓勵、表揚。我還安排他們做小助手，幫助教師收、發作業本，讓每一個學生都充分感受到班級體的溫暖。

有一個男生，父母離異，從小跟隨年邁的爺爺奶奶靠最低生活保障金和揀廢品維持生活，衛生習慣極其不好，衣著四季不分，常常臟兮兮的；放學回家書包一扔就野孩子般地滿街亂跑，后來竟然迷戀網吧。不過這孩子卻非常的聰明，只要課堂上專心，課堂作業就沒問題，特別是數學成績，每次檢測成績總不會在80分以下。他特別勤儉，每次我帶領學生外出活動，他總是帶著一個大袋子，收集同學們扔下的礦泉水瓶、飲料瓶等，他說這已經夠奶奶揀一天了。為改變這個孩子的狀況，我進行了多次家訪，并對其追蹤調查。有一次他逃課我把他從網吧里找了回來，對他耐心地說服教育，并在同學們的反對聲中宣布他將幫助老師收、發數學作業本，協助數學科代表記錄同學們的作業情況。此后，他有了明顯的進步，我及時在班會上給予表揚鼓勵，并讓他和其他同學結成“手拉手”。他周圍的朋友也越來越多，剛開始還笑話他揀塑料瓶的同學，到后來竟主動幫著他揀、幫著他拎；有的同學在端午節和中秋節也不忘給他帶點好吃的；有的同學從家里帶香皂給他洗手、洗臉，教他洗衣服；有兩個同學帶來剪刀為他理發……一樁樁，一幕幕，傳遞著純真的同學情，而這份濃濃的情誼也伴隨他順利地完成了小學階段的學業。

在生活上，教師要關心、體貼學生，成為他們的知心朋友。到了五、六年級時，學生生理開始發育。有的學生對自己生理的變化感恐怖、羞澀、好奇，有的私下議論某某喜歡某某，鬧得男女生不愿同桌坐，更有甚者，在異性同學的背后指指點點。他們在心理上也開始極力模仿成人，在家不愿與父母交流，甚至與父母頂撞，在外就像個“小大人”，處處充“老大”。針對這些情況，我邀請了一名男教師分別對男生和女生進行了《青春期心理健康教育》，并請社區醫院的專家做專題講座，通過班會、隊會、板報向同學們宣傳健康教育知識。很快，班里又恢復了往日的活力，學生之間更團結友好了，學生和我也更加親近了。有的學生就連跟父母都不愿意說的心里話都一股腦兒告訴我，而更多的學生則是在每周一次的周記里把自己的喜、怒、哀、樂寫下來告訴我，周記成了我和學生交流的一個平臺。

星星點燈

學校是學生最重要的集體生活場所，為幫助外來務工人員子女盡快融入集體的懷抱，我號召學生首先要從思想上改變認識，消除隔閡，其次是本地學生要從只關心自我的圈子里跳出來，真誠地向外地同學伸出友誼和溫暖之手，讓大家感受到集體的溫暖，進而喚起大家對集體的熱愛之情，并把這種感情轉化為上進心。有一個來自四川的女生，其父親以修自行車為生，一家4口全靠父親微薄的收入維持，但這孩子卻非常的活潑、開朗。一次，市里舉辦“金色童年藝術節”，學校要我們班選出一個學生去講演。經過再三考慮，我決定給這個外來務工子女一個鍛煉的機會。于是，忙著幫她查找資料，課余休息指導她練習讀、背、講、演，連演出服、道具、化妝品等都幫她一一備好。功夫不負有心人，在我們的共同努力下，這個孩子在比賽中一舉奪冠。從那以后，她在學習上更勤奮了。雖然小學畢業后她就回老家讀初中去了，但我相信這一次鍛煉的機會和成功的體驗將是她人生的一個新起點。

春去冬來，在教書育人的道路上，我曾為學生哭過、累過，但當我看到自己的學生不斷成長，自己也和學生一起成長，心理總是感到由衷的欣慰。

作者單位

云南省楚雄市西城小學

◇責任編輯 黃云剛 王世賦◇