沒有業余時間就沒有優秀的成果

發展自己是我們每個人真正的大事。

從中小學教師工作的特點看，可以說，沒有業余時間的利用就沒有優秀成果的產生。

因為，發展自己的基本要求是鉆研教學，形成特長；因為，走向成功的基本前提是勤奮積累，突破專題。而這一切，都需要時間。一蹴而就的成功只能是想像中的故事。

中小學教師職業的特點是，當教師的人自己卻缺少時間；我們絕大部分的時間，都消耗在日常教學工作中了。所以，在工作狀態中的中小學教師，成功的機會在8小時之外。

這是一門學問。

有人說，今天太寶貴了，如果我們沒有了今天，那我們就什么都沒有了。我還想這樣說，我們曾經擁有很多“今天”，但由于種種原因，在曾經所擁有的很多個“今天”中，我們卻也是什么都沒有。

在生命的長河中，我因知青下放而損失過10多年的時間。似水流年，無可逆轉。一切都晚于人家，一切都需要時間，一切都腳步匆忙。

我曾將我的感受寫入了我在教學《假如生活欺騙了你》時與學生一起寫作的短詩中：

假如生活重新開頭／新的美景在向我招手／我欣喜地擁抱我的時光／把兩步當作一步走!

為了每個今天的“有”，我非常珍視業余時間，有著良好的利用業余時間的習慣。

我將我對時間利用的感受寫入了短文《立即》：

“立即”，就是讓自己快點做起來。

“立即”，就是簡潔，就是快速，就是極有自制力。

“立即”因此而給了我們以最最寶貴的財富：時間。

與時間同步的，還節省了我們最最寶貴的另一種財富：精力。

“立即”應是一種生活習慣，一種精神狀態，一種立人方式；“立即”帶來的是效率；而我們生活中的休憩、娛悅、浪漫，并不會因此而遜色。

如果從時間的角度來評價，我是一個幾十年來基本上沒有享受過盡情休息的人。我的絕大部分成果。都是在休息日、節假日和其他業余時間中創造出來的。

我吝惜時間到了這樣的地步：很多個春節都向我在武漢的老爸“請假”，自己留在荊州讀書寫作。

在我的生活里，時間是可以分層次地利用的。

生活中的零碎時間，我用來思考一些問題，用來回憶一些事情，用來回味一些課文內容，用來回想一些教學設計的細節。就像我在一篇短文中所寫到的那樣：“我有遐思的藝術。我常常在孤寂的旅途中放飛我的思緒，讓它迎著蒙蒙的細雨，迎著燦燦的陽光，隨著柔柔的和風飄向遠方。”

晚上在家的時間，常常用來靜心地寫作。寧靜的夜晚，帶給自己的沉思或寫作以詩一般的意境。特別是冬天的晚上，四周一片寂靜，戴著薄薄的手套打字，鍵盤清脆的嗒嗒聲伴隨著飛揚的思緒，讓人不知道時間的悄然流逝。有時完成一篇文章的寫作，站起來時雙腿已經是“麻木不仁”了。

雙休的時間，長假的時間，寒暑假時間，中考命題中的剩余時間，都是可以用來做“大事”的。2005年中考命題，我被“關”了24天，用8天時間完成中考命題的工作，剩下的時間就是一天又一天的寫作：寫成了給《學習報》的10篇文章，給《語文教學通訊》的9篇專欄文章。

于是，我能夠連續20年保持著每年發表論文50篇以上的紀錄。

我常常為我贏得了大量的業余時間而覺得幸福。