讓英語作業插上七彩的翅膀

小學英語作業是課堂教學的有效延伸，我們要在不忘知識鞏固的同時，抓住一個“新”字，利用一個“活”字，突出一個“趣”字，變枯燥作業為多彩作業，從而鞏固知識、激發興趣和發展學生的語言運用能力。在教學中我做了以下幾點嘗試：

一、做一做，加深印象

我們不能讓學生天真、爛漫的童年，在抄寫中度過，應讓學生動手做一做。如在記憶交通工具單詞時，我讓學生利用形象化的肢體動作來幫助記憶單詞，如bike(雙腿蹬)，taxi(揮舞手“打的”)，bus(旋轉方向盤)等。再如《牛津小學英語》5A unit6中A部分，主要學習打電話用語和句型：what are you doing?為了讓學生更好地理解和運用打電話用語，我布置了這樣的作業：讓學生用英文打電話給老師或同學。在打電話之前學生肯定要練習所學的句型，這樣就能鞏固所學的知識，把“枯燥”的朗讀放到腦后，激發了學生學習英語的興趣。讓學生親自去體驗，既豐富了他們的語言積累，又鍛煉了口頭表達能力。

二、畫一畫，啟迪智慧

枯燥、機械地抄寫單詞，常常讓學生頭痛。如能讓學生動手畫上幾筆，那份樂趣和喜悅會讓學生終身難忘。在學習有關shapes的單詞后，為了激發學生的興趣，我布置了這樣的作業：將單詞寫在相應的圖形內，學生就會對單詞的音、形、義有一個形象直觀的印象。又如學完水果類單詞后，讓學生動手畫一畫自己喜歡的水果，并在圖的下方配上英文作為標簽，再向同桌介紹一下：Thisis a／an…這無疑是給他們服了“興奮劑”。片刻之后，各種水果、別具匠心的書簽便躍然紙上。把枯燥的書寫變成繪畫，激發了學生學習英語的熱情，有利于啟迪智慧，培養創新能力。

三、編一編，開發潛能

學生的創造潛能并不是天生的，需要后天去開發，讓學生抄N遍單詞，不如讓學生“編一編”，如《牛津小學英語》6A第二單元出現的1～100的序數詞，讓學生死記硬背那么多序數詞，肯定會感到厭倦。因此，我讓學生根據序數詞的規律，編成順口溜，于是有的學生這樣編：一、二、三特殊記，四以上加th，f來把ve替，八減t，九去e，tv須變tie，若是變到幾十幾，改變個位就可以。于是全班都來讀這個順口溜，積極性很高，幾節課無法掌握的內容，通過一個富有節奏的順口溜就解決了。這樣做對小學生來說有一定的難度，但形式新穎，激發學生學習積極性，又能開發潛能。

四、唱一唱，激發興趣

唱歌是小學生很樂意做的事情，可以把教學內容改編成朗朗上口的歌曲，用唱一唱的方式來完成。如《牛津小學英語》5B第一單元，主要學習星期的名稱，為了讓學生更好地區分它們，我編了一首兒歌：Monday，M0nday星期一，猴子花錢坐飛機；Tuesdav，Tuesdav星期二，猴子屁股摔兩半；wednesd．dv，Wednesday星期三，猴子爬上花果山；Thursdav，ThUI'Sday星期四，猴子猴子去考試；Friday，Fridav星期五，猴子遇上大老虎；Saturday，Saturday星期六，猴子上樹摘石榴；Sunday，Sunday星期天，猴子休息去公園。把唱這首兒歌作為家庭作業，既提高學生的學習興趣，又調動了學生的積極性。

五、找一找，豐富知識

在生活中尋找英語，既能保持學生學習英語的興趣，又能鞏固課堂教學。如《牛津小學英語》6A unitl詞匯教學的內容是公共標志，學完后，讓學生找一找它們在生活中的應用，有的學生從網上下栽有的用相機拍攝，有的用報紙剪切、拼貼。學生除了找到本單元所學公共標志外，還找到了生活中的英語，如CCTV表示“中國中央電視臺”、WTO表示“世界貿易組織”、E-mail表示“電子郵件”等。通過觀察和查找，學生感受到學習英語是一件快樂的事。然后在下節課進行交流時，對這樣的作業學生興趣高漲，在找一找的活動中掌握了所學的內容，豐富了語言積累。

六、演一演，感受成功

表演是學習英語的有效途徑。適當的手勢、動作和表情是記憶單詞的一種很好的調味劑。在學完“Animals”后，為了讓學生更好地記憶它們，我設計了這樣的作業：讓學生模仿各種小動物的動作。學生自編自演，學小鳥bird兩手做飛行狀，身體輕搖；學小兔子rabbit蹦蹦跳；學小貓cat喵喵喵，張開五指……讓學生根據動物的習性，模仿表演。夸張的動作、流暢的語言使他們沉浸在快樂的海洋中，感受到成功的喜悅。

七、寫一寫，發揮自我

一味的抄寫顯得太枯燥，讓學生手、口、腦并用，聯系實物寫一寫，效果更佳。如《牛津小學英語》5A Unitl中，主要學習了Therebe句型，為了讓學生更好地掌握句型，我讓學生用這個句型寫自己的臥室布置或教室分布狀況，并在課上交流。給學生創造一個發揮自我的空間，有利于培養學生發散思維和創新思維。

“教者有心，學者得益。”教師要根據不同的教學內容，精心設計作業，激發學生用眼去發現、用手去創造、用腦去思索、用心去體會。充滿童趣與挑戰的作業，一定能幫助學生克服學習上的種種困難，讓他們找到樂趣、找到自信。