小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志，21世紀(jì)不懂計(jì)算機(jī)的人將是真正的文盲。在這種情況下，作為一名信息技術(shù)專業(yè)的教師，就肩負(fù)起了一個(gè)歷史的重任。那么，如何讓小學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能?這將是一個(gè)艱難且具體的問題。我是一名工作了六年的信息技術(shù)教師，在這六年多的教學(xué)實(shí)踐中，我感觸頗多，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，我希望提上幾點(diǎn)建議，和大家相互探討。

一、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)從小學(xué)生抓起，是每個(gè)家長(zhǎng)和教師都要轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)

信息時(shí)代的到來使得計(jì)算機(jī)成為跨世紀(jì)人才必備的工具。因此，有許多家長(zhǎng)讓孩子們從小就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，但是又擔(dān)心小學(xué)生年齡小，理解能力和知識(shí)水平低，學(xué)不了計(jì)算機(jī)，其實(shí)這種觀念是錯(cuò)誤的。鄧小平同志曾說過：“計(jì)算機(jī)教育要從娃娃抓起。”對(duì)于小學(xué)生來說，電腦有聲有色、能動(dòng)會(huì)靜、形象直觀，有很強(qiáng)的吸引力。一臺(tái)計(jì)算機(jī)配以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)軟件，就是一位出色的家庭教師。所以，我認(rèn)為許多家長(zhǎng)的擔(dān)心是沒必要的，計(jì)算機(jī)教育就是要從娃娃抓起。

二、興趣是學(xué)生敲開信息技術(shù)之門的關(guān)鍵

《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出，在小學(xué)階段主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)興趣和意識(shí)，把計(jì)算機(jī)作為一種工具，使用教學(xué)軟件或教學(xué)游戲軟件開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，用于開發(fā)孩子的智力。現(xiàn)今教育界提倡“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，讓學(xué)生在課堂中輕松、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，學(xué)會(huì)創(chuàng)造、構(gòu)建和掌握所學(xué)的知識(shí)，這就需要教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想和觀念。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)該弄清楚“教”與“學(xué)”的關(guān)系，課堂上以學(xué)生為中心，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，喚醒他們對(duì)知識(shí)的渴望。在我的教學(xué)實(shí)踐中，為了幫助學(xué)生理解一些抽象的計(jì)算機(jī)概念，我經(jīng)常制作多媒體課件，在課件中穿插他們感興趣的動(dòng)畫來幫助我的教學(xué)。比如，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生主要是解決鍵盤和鼠標(biāo)的操作問題，但是這兩部分恰恰是最枯燥的地方，它的教學(xué)軟件也不好選，如果選擇不當(dāng)，很容易讓學(xué)生失去興趣。針對(duì)這一情況，我精心的挑選了多種軟件，如flash做的游戲、金山打字通等等，讓學(xué)生結(jié)合使用。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我們要解決的是他們?nèi)绾尾僮魇髽?biāo)的問題。在課堂中我抓住小學(xué)生愛玩游戲和愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，告訴他們動(dòng)畫片放在哪里，只有用鼠標(biāo)經(jīng)過哪些操作，才可以看到動(dòng)畫片。小孩子本能地想看動(dòng)畫片也幫助了他們練習(xí)鼠標(biāo)的操作。此外，還可以借助一些flash游戲，如“打地鼠”等讓學(xué)生練習(xí)。這樣，學(xué)生們?cè)凇巴嫠！敝袑W(xué)到了知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子用電腦玩游戲，把電腦當(dāng)作游戲機(jī)使用，荒廢了學(xué)習(xí)。其實(shí)，游戲不光可以提高學(xué)生的興趣，玩游戲的本身也是一種學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我會(huì)有意識(shí)的通過各種手段去培養(yǎng)孩子們的興趣，因?yàn)槲抑琅d趣是小學(xué)生敲開信息技術(shù)之門的美鍵。

三、認(rèn)真地對(duì)學(xué)生的行為管理是教學(xué)的保障

學(xué)校機(jī)房由于使用率較高，再加上有些學(xué)生操作不當(dāng)，極易造成windows系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定甚至崩潰，給我們信息技術(shù)教師帶來諸多不便。半個(gè)學(xué)期的機(jī)房管理讓我深深的體會(huì)到，對(duì)學(xué)生們的行為管理是教師教學(xué)的保障。剛開始對(duì)機(jī)房進(jìn)行管理的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生們的一些錯(cuò)誤操作提醒太少，所以經(jīng)常發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)在學(xué)生們使用后就無法再啟動(dòng)了。后來我才發(fā)現(xiàn)原來是有些學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)亂刪除系統(tǒng)文件，導(dǎo)致系統(tǒng)無法啟動(dòng)。我們?cè)诮虒W(xué)中，要不斷地提醒學(xué)生們不要隨意刪除電腦上的文件。同時(shí)，機(jī)房的管理措施應(yīng)該不斷地進(jìn)行改善。由于機(jī)房里面只有教師用機(jī)裝有光驅(qū)，往往學(xué)生機(jī)用重裝系統(tǒng)時(shí)要從別的地方把光驅(qū)拆下來，或者拆下一個(gè)好的學(xué)生機(jī)硬盤，把它接到壞的機(jī)器上進(jìn)行硬盤的克隆，其實(shí)這兩種方法都很煩瑣。半學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)上重要的東西進(jìn)行備份。在這里我總結(jié)了幾個(gè)方法：

(1)裝好一臺(tái)學(xué)生機(jī)后應(yīng)該當(dāng)即對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行備份并將其保存在每臺(tái)學(xué)生機(jī)的電腦上，當(dāng)系統(tǒng)需要重新安裝的時(shí)候，我們可以通過異host軟件，將系統(tǒng)進(jìn)行恢復(fù)。

(2)裝好一臺(tái)學(xué)生機(jī)后，隨即建立window 9x的腳本文件。運(yùn)行Windows 9x光盤中Tools\\ Reskit\\ Batch\\batch.exe文件，選擇“現(xiàn)在收集→保存設(shè)置到INF”，如文件名取win 9x batch.inf。然后在每個(gè)學(xué)生機(jī)的硬盤上建立一個(gè)文件夾，如Windows 9x，通過局域網(wǎng)將win-dOWS 9x光盤上windows 9x文件夾中的所有壓縮文件拷貝到該文件夾中，一旦系統(tǒng)徹底崩潰，可直接運(yùn)行該文件夾中的Setupwin 9x batch.inf。這種方法雖然要花費(fèi)較多時(shí)間，但比從光盤安裝方便快捷得多。

(3)如果系統(tǒng)上有某個(gè)文件損壞，運(yùn)行“程序→附件→系統(tǒng)工具→系統(tǒng)信息”，在“系統(tǒng)信息”窗口中打開“工具”菜單，運(yùn)行其中的“系統(tǒng)文件檢查器”，通過該檢查器來掃描系統(tǒng)文件，如掃描到損壞文件，可以通過局域網(wǎng)將其他好系統(tǒng)下的相同文件拷過來將其覆蓋，然后重新啟動(dòng)即可。

當(dāng)然，平時(shí)一些重要的文件和注冊(cè)表的即時(shí)備份也很重要，但具體的一些操作因每個(gè)學(xué)校機(jī)房具體的情況而異，在這里不再多加解說。所以機(jī)房的管理任務(wù)很繁重，一個(gè)好的機(jī)房管理人員是在平時(shí)不斷摸索中積累出經(jīng)驗(yàn)的，只有這些基礎(chǔ)條件好，才能給學(xué)生提供一個(gè)更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

以上就是筆者對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的幾點(diǎn)建議，希望能和大家一起分享，在以后的教育教學(xué)中，如何走好這條路還有著艱辛的工作要去做，在這里同大家共勉。