凸顯課改精神 注重考查語文素養(yǎng)和能力

摘 要：作為新課改的重要組成部分，2007年的“新中考”在浙江省全面開考?！靶轮锌肌钡目荚?yán)砟?、命題思路，在一定程度上引導(dǎo)著新課改的今后的走向，“新中考”的成功與否也關(guān)系著千家萬戶的利益。本文就2007年浙江各地的十一份中考語文試卷作了評析。

關(guān)鍵詞：課改精神 語文素養(yǎng) 中考試卷 注重考查

2007年中考是我省全面實施新課程改革以來的第一次真正的中考，全省十一個市（其中杭州市和舟山市聯(lián)合命題）均按照省教研室的《2007年學(xué)業(yè)考試說明》的要求和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行命題，很好地體現(xiàn)了新課程改革的方向，凸顯了新課改的精神，滲透著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育理論，注重考查學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力?？疾閷W(xué)生通過三年來課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)而形成的語文素養(yǎng)，包括知識面、語感、文化積淀、思維能力等，引導(dǎo)語文教學(xué)注重平時的積累。和去年的課改實驗區(qū)和原中考試卷相比，給人以耳目一新的感覺。

一、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，繼承中求創(chuàng)新

今年浙江各地中考語文試卷基本上體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，在保持了以往幾年中考試卷模式總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，又有了新的嘗試和探索。現(xiàn)將今年浙江各地的十一份中考語文試卷基本情況列表如下：

從列表中可見，各地考試用時均為120分鐘，總分除寧波、杭州（舟山）和湖州三市為120分外，其他八個市均為150分，其中金華和義烏兩市在“積累和運用”中各有4分附加分，因此其實際總分達(dá)到了154分，這同往年的120分總分有了明顯的變化。

從題型來看，所有試卷除杭州（舟山）卷外為四大板塊外，其余均為五大板塊，分別是書寫、積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和寫作。從題量來看，全卷從18小題到27小題不等。最少的是紹興卷，為18小題，最多的是金華和衢州卷，為27小題。

二、書寫：注重平時養(yǎng)成習(xí)慣的考查

除杭州（舟山）卷沒有書寫分外，其余各卷都有書寫分，分值從3分到5分不等。書寫分實為卷面分，對答卷的書寫設(shè)置了一定的分?jǐn)?shù)，以考查學(xué)生常態(tài)下的書寫能力，從而引導(dǎo)初中語文教學(xué)從七年級起就注重這方面能力的培養(yǎng)?？疾橹兄灰?guī)范工整，卷面整潔即可，對美觀不作要求。各卷中并沒有出現(xiàn)像往年那樣的單獨抄寫情況，而是視整個卷面情況給分。從試卷情況來看，寧波卷在這一塊做得最好，單獨列為一題，并明確其要求。其余各卷并未單獨列出，只說試卷中有卷面分，而紹興卷則把書寫分放在作文中，作文總分為65分，其中5分即為書寫分。

三、積累和運用：注重語文積累和語文能力的考查

語文知識積累和運用著重考查學(xué)生的語言文學(xué)積累情況以及語文知識的應(yīng)用實踐能力，分值從20分到30分不等，其中金華和義烏兩卷還另有4分附加分。

在字詞的考查上除杭州（舟山）卷外，都放在具體的語言環(huán)境中進(jìn)行考查，強化語言運用的特點，為今后的教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。盡管是字詞的認(rèn)讀、選擇，但在選材上給人奮發(fā)向上的激情與精神的享受。如臺州卷第1小題：根據(jù)拼音提示，在橫線上準(zhǔn)確地寫出漢字?！爸赡鄣碾p手刻畫成長的年（lún）_____，時間的沙漏記錄成熟的點滴。十六歲的天空涂抹絢麗的色彩，放飛（mí）_____人的夢想；十六歲的天空綴滿靈動的音（fú）_____，敲出完美的旋律。仰望十六歲的天空，我們心中充滿激情，十六歲在我們的揮灑下完美無（xiá）_____。

另外像寧波卷中第3小題要考生寫出幾個眼下時興詞語的通常說法：“物流”、“甩賣”、“瘦身”、“的士”（任選兩個作答）。這些都是近些年生活中出現(xiàn)的新名詞，考查的目的意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注語文，因為生活中處處有語文。

古詩文的默寫突出了重點名句，未出現(xiàn)偏難現(xiàn)象，學(xué)生都較容易得分。

在“名著閱讀”中進(jìn)一步拓展了課外閱讀的空間，豐富了考查形式?？疾榈膫?cè)重點由作家作品轉(zhuǎn)向作品內(nèi)涵，形式也由過去單一的填空改為現(xiàn)在的選擇、填空等多種形式并存，對學(xué)生重視課外閱讀起到了積極的導(dǎo)向作用。

比如寧波卷打破了常規(guī)考法，截取名著中的一段，然后讓學(xué)生選擇主人公、出處、作者。金華卷選取了《水滸》、《西游記》中三個精彩的打虎場面，要求分別指出打虎英雄的名字，這些題目就需要學(xué)生非常熟悉名著。同樣，衢州卷則是典型的識記加表述題，但它的特別之處是增加了用詞及句式的要求。在考查名著的同時，考查了學(xué)生的語言表達(dá)能力，增加了試題的難度系數(shù)，這也應(yīng)是今后名著考查的方向吧。

另外，義烏卷還增加了以課外名著閱讀為主的附加題，分值4分。試題內(nèi)容涉及了古今中外更多的文學(xué)名著，這對于引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，擴(kuò)大課外閱讀面起到了較好的作用，而選做的方式則給那些課外閱讀廣泛的學(xué)生提供了展示才華的空間。

今年各市的語文卷均安排了綜合性學(xué)習(xí)的考查，分值從4分到12分不等。綜合性學(xué)習(xí)是一項重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力整體的發(fā)展，語文與其他學(xué)科的聯(lián)系，課堂學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。

今年的綜合性學(xué)習(xí)考查題富有當(dāng)?shù)氐牡胤教厣?、濃郁的本土文化。如義烏卷打“義烏精神”牌，要求考生根據(jù)媒體對影片《戚家軍》上映的報道材料，用一句話把這個消息告訴在遠(yuǎn)方創(chuàng)業(yè)的義烏人；根據(jù)給出的上聯(lián)，要求考生寫出下聯(lián)；用影片中表現(xiàn)出的“義烏精神”，讓考生選擇市長、企業(yè)家、在校大學(xué)生為采訪對象，設(shè)計一個采訪問題。這既整合了“新聞”、“對聯(lián)”等文學(xué)樣式，又結(jié)合了鄉(xiāng)土文化，體現(xiàn)了語文綜合性學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性。紹興卷則打文化名人“魯迅”牌，綜合性學(xué)習(xí)考查的是“魯迅讀書月”系列活動。金華卷打“歷史文化名城”牌，在綜合性學(xué)習(xí)考查中要學(xué)生介紹金華。湖州卷則打“劉霆精神”牌，在綜合性學(xué)習(xí)考查中采用了“中華孝親敬老”楷?！菁髮W(xué)生劉霆的材料。

所有這些材料特點明顯，學(xué)生熟悉，感覺親切，能自由發(fā)揮。因此今年的中考試卷給人的感覺是有關(guān)鄉(xiāng)土、人文、人情等試題明顯增多，這更能體現(xiàn)新課改的要求，比以往試卷更貼近生活。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注本土文化。這是對學(xué)生運用語文能力的考查，也是對語文素養(yǎng)的提煉。這也算是今年中考語文中的一大亮點吧，意在引領(lǐng)教學(xué)，切實搞好語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

四、現(xiàn)代文閱讀：注重實際理解、運用能力的考查

現(xiàn)代文閱讀著重考查學(xué)生對文章整體感知、理解和領(lǐng)悟能力，以及探究和鑒賞能力。語文的習(xí)得既在課堂，更在課外，這是學(xué)會語文的基本道理。為了積極引導(dǎo)學(xué)生走向生活，重視課外閱讀，以增強學(xué)生的語文素養(yǎng)，今年各卷均采用了兩篇課外閱讀材料，分值從25分到34分不等，最少的是湖州卷，最多的是紹興和麗水卷。

兩篇閱讀材料的文體各不相同，但不外乎三大文體中的二種。選文大多采用了散文，時效性比較強。如寧波卷和湖州卷所選的兩篇閱讀文章都是2007年上半年新鮮出爐的文章，這些都體現(xiàn)了文章的時效性、新穎性。生活是語文的源泉，離開了生活本身，語文也就失去了力量。今年各市的語文卷均特別關(guān)注學(xué)生語文聯(lián)系現(xiàn)實生活的能力，考查學(xué)生對社會、對人生的個性化思考。溫州卷的《感恩的心》和臺州卷《博客》也是眼下比較時髦話題，學(xué)生看到文章都會有新鮮和親切之感。

課本是課標(biāo)思想的具體體現(xiàn)，我們平時的教學(xué)就是立足課本，輻射課外。課本就是基礎(chǔ)，然后用于社會實踐，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且還鍛煉了學(xué)生語文實踐能力。葉圣陶先生也曾經(jīng)說過：“教材無非是個例子?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)課文獲得的知識和形成的能力可以遷移到課外，我們就是要用課文這個“例子”去解答課外這道“習(xí)題”。今年的現(xiàn)代文閱讀均選自課外材料，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，所有閱讀題均是課內(nèi)知識的延伸，且遵循現(xiàn)代文閱讀的規(guī)則，答案在文章中。如在寧波卷現(xiàn)代文閱讀共10道題目中，卻有6道題目可以在原文中找到答案。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本，以文本為綱。

特別值得稱道的是有三份試卷打破了單一文體的常規(guī)考法，將重心放在理解、分析、感悟等考點上。在現(xiàn)代文閱讀材料之外增加了“相關(guān)鏈接”，要求學(xué)生在閱讀了這些“相關(guān)鏈接”后，回答相關(guān)的問題。如寧波卷第17小題，增加了有關(guān)“水則碑”的三個鏈接材料（包括圖片），并要求學(xué)生根據(jù)資料加以探究回答，其中的圖片使學(xué)生更直觀地了解月湖“水則碑”。嘉興卷第17小題也要學(xué)生綜合網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)“跳舞草”的三個“相關(guān)鏈接”，探究解釋“跳舞草”會跳舞的其他原因。再如金華卷第13小題要學(xué)生閱讀有關(guān)鳥的三個“相關(guān)鏈接”，并結(jié)合上文談?wù)勛约旱囊稽c感悟。

從選文的發(fā)展趨勢來看，在平時的教學(xué)中，要特別關(guān)注那些內(nèi)涵豐富、思想厚重的文章，充分挖掘其中深邃的思想，感悟其獨具魅力的人文情懷，培養(yǎng)學(xué)生的文化品味和審美情趣，提高其人文素養(yǎng)。

五、古詩文閱讀：注重基礎(chǔ)、理解和積累的考查

古詩文閱讀以考查語言積累為主，分值從16分到26分不等。其形式大多采用一首古詩賞析，分值4到5分；一篇課內(nèi)文言文，分值8到12分；再加一篇課外文言文，分值8到15分。其中寧波和紹興卷并沒有采用古詩賞析，而采用課內(nèi)外文言各一篇的形式。而杭州（舟山）卷則沒有采用課內(nèi)文言文，只采用了一首古詩賞析、一篇課外文言文的形式，課外文言文分值高達(dá)15分。

這一部分中古詩大多采用的是唐宋詩詞，主要著眼于考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解，即主要能看懂詩歌“寫了什么”，這有利于提高學(xué)生對古詩詞的閱讀興趣、文學(xué)欣賞能力以及審美情趣。

課內(nèi)文言多為九年級上下兩冊中的文言課文，課外文言文則依據(jù)古籍，選取一些故事性較強的材料。這同往年相比，沒有多大變化，基本上與多年來各地的命題思路相一致。

六、寫作：注重個性發(fā)展、關(guān)注生活和探究能力的考查

今年中考作文已不見了往年熱衷的話題作文，取而代之的大多為提供材料提示后，或命題、或半命題、或自擬題目，且不限文體，淡化了文體要求。其中湖州卷則為沒有材料提示，采用直接命題的形式。分值從40分到60分不等，其中杭州（舟山）卷最少，為40分。

考生對這些題目都很容易把握，不大會出現(xiàn)偏題的情況。有的作文題開放度比較大，學(xué)生有話可寫，文字功底、語文素養(yǎng)比較厚實的學(xué)生能拿高分，而寫作一般的學(xué)生也不會離題，成績能拉開差距。而且那些親切的材料提示給學(xué)生設(shè)置了廣闊的生活領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生“我筆寫我心”，能夠?qū)懗稣媲閷嵏?，避免矯揉造作之作，使寫作考查返樸歸真，以體現(xiàn)新課改培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀這一三維目標(biāo)。

如溫州卷作文題為《惜》，卷面上給出了《現(xiàn)代漢語詞典》中“惜”字的幾種組成詞匯及解釋，如“惜別”、“惜陰”、“惜墨如金”、“惜福”等，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，以“惜”為題寫一篇不少于600字的作文?？碱}與生活比較貼近，有話可說，有自由發(fā)揮的空間，寫起來不會太空洞也不容易“跑題”。學(xué)生既可以圍繞所給的詞組發(fā)揮進(jìn)行寫作，也可以另辟蹊徑進(jìn)行寫作。

七、存在的問題

1. 今年所有各卷在知識積累和運用上都只考查古詩詞和古代文言名句的積累，而沒考現(xiàn)代詩文、名句的積累，這其實是錯誤的。誠然，古詩詞和古代文言名句要背誦記憶，而那些大量的優(yōu)秀的現(xiàn)代詩文、名句也是重要的。它們同樣對培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，對語言的理解和運用能力的提高起著重要的作用，并且能進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如果一點都不考查，那么在教科書中就不必安排現(xiàn)代詩文的背誦了。因此在以后的中考中應(yīng)增加現(xiàn)代詩文、名句的考查，哪怕只有1分，也會對今后的教學(xué)引領(lǐng)一個方向，也將現(xiàn)代詩文的背誦落到實處。

2. 古詩詞賞析大多采用的是唐宋詩詞，統(tǒng)計了一下，古詩詞賞析總共有9份試卷，其中唐代詩詞8份，宋代詩歌1份，給人的感覺是太集中在唐宋時期。這可能會產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，發(fā)生“猜題”、“押題”現(xiàn)象。為了避免“押題”或與平時的訓(xùn)練“撞車”，不妨將范圍擴(kuò)大到明清詩詞。

3. 今年湖州卷作文是命題作文，題目是“生活，因變化而精彩”，而去年金華卷作文是半命題作文，題目是“生活因______而精彩”。說明命題時考慮不夠周到，似有“撞車”之嫌。

總之，2007年浙江各地中考語文試題充分凸顯了新課改的精神，特別注重了語文與生活的聯(lián)系，注重了學(xué)生的語文素養(yǎng)，對學(xué)生的各種語文綜合能力進(jìn)行了全面的考查。在實施新課改的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分挖掘每一個學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)前課改的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。