高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（Ｂ級(jí)）聽力理解的解題技巧

摘 要：高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)）的聽力理解對(duì)于很多考生來說是一個(gè)困難的部分。很多考生因此部分的得分率過低而導(dǎo)致考試失利。本文針對(duì)該考試中聽力理解的題型，介紹了幾種聽力技巧。旨在幫助學(xué)生通過掌握這些技巧，提高聽力能力水平，進(jìn)而提高考試成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)） 聽力理解 技巧 提高

高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)）的第一部分為聽力理解。根據(jù)《高職高專教育課程教學(xué)基本要求》，考生應(yīng)“能聽懂涉及日常交際的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、發(fā)音清晰、語速較慢（每分鐘110詞左右）的英語簡(jiǎn)短問題、對(duì)話和陳述；理解基本正確”。該考試將聽力測(cè)試放在相當(dāng)突出的位置上，以此來考察學(xué)生的英語聽力能力水平。

從歷年考試結(jié)果分析來看，聽力仍是考生最薄弱的一項(xiàng)。許多考生在考試中失利，主要原因在聽力。如何有效地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，掌握一定的聽力技巧以攻克聽力難關(guān)，在考試中取勝，對(duì)于此類考生來說具有極其重要的意義。以下將首先對(duì)高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)）中的聽力理解的題型作簡(jiǎn)單的介紹，進(jìn)而針對(duì)這些題型提出一些解題技巧。

聽力理解測(cè)試題型介紹：

高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)）聽力理解共15題，占總分的15%，測(cè)試時(shí)間為15分鐘。內(nèi)容包括：

Section A是回答問題（Questions）。這一部分共有5個(gè)問題。每個(gè)問題讀兩遍。要求考生在所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出正確的回答或反應(yīng)。

Section B是簡(jiǎn)短會(huì)話（Dialogues）。這一部分共5組對(duì)話。一般是一男一女各讀一句，然后就對(duì)話內(nèi)容提出一個(gè)問題。每個(gè)對(duì)話和問題各讀兩遍。

Section C是單詞聽寫填空（Spot Dictation）。這一部分通常是一篇短文，中間有5個(gè)單詞或詞組沒有給出。短文共讀3遍。第一遍沒有停頓，旨在供學(xué)生感知短文內(nèi)容；第二遍在空格后有停頓，要求考生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填空；第三遍要求考生邊聽邊檢查所填答案正確與否。

以下根據(jù)上述題型介紹一些相關(guān)的解題技巧.

一、保持良好的心態(tài)

心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞會(huì)直接影響到我們的工作、學(xué)習(xí)的效果。良好的心態(tài)是取得良好的效果的關(guān)鍵和保障。現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常看到，在許多比賽中，由于心理狀態(tài)的不穩(wěn)定，很多參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。同樣的道理，能否保持良好的心態(tài)對(duì)于參加聽力考試的考生來說也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì)使考生手忙腳亂，甚至思維混亂，得分率降低，甚至連平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來。相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì)使考生在考試中充滿自信，臨危不懼，從而發(fā)揮出最佳水平。因此，無論在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中還是在參加聽力考試的過程中，都要保持平衡的情緒和良好的心理狀態(tài)，思想要高度集中又不要過于緊張。只有這樣，才有可能正常甚至超常發(fā)揮聽力能力水平。

二、掌握考試節(jié)奏，合理安排時(shí)間

1.充分利用發(fā)試卷之后和播放聽力錄音之前這段時(shí)間

很多考生在考場(chǎng)上一拿到試卷便迫不及待地翻到后面去做其他筆試題目。這種做法是聽力考試中的大忌，是典型的“撿了芝麻丟了西瓜”的行為。由于考生將發(fā)試卷之后和播放錄音之前的這一段“黃金時(shí)間”用以做其他題目，這樣一旦聽力部分考試開始，考生必定處于慌亂狀態(tài)，嚴(yán)重影響聽力部分的成績(jī)。因此，合理利用好發(fā)試卷之后和播放聽力錄音之前這段時(shí)間，對(duì)于提高聽力部分的得分率有著相當(dāng)重要的意義。在拿到試卷之后，一定要第一時(shí)間看聽力材料的內(nèi)容，迅速掃一遍題目和選項(xiàng)，這樣做將對(duì)你稍后聽錄音有很大幫助。一方面你通過所給選項(xiàng)對(duì)錄音內(nèi)容有所了解；另一方面有利于在聽錄音時(shí)做到抓住重點(diǎn)，有的放矢。

在考場(chǎng)上，總免不了會(huì)有些意外情況，當(dāng)你由于其他意外情況而沒有利用好發(fā)試卷之后和播放聽力錄音之前的這段時(shí)間時(shí)，也一定不要慌張，一定要牢記，此時(shí)的補(bǔ)救辦法就是要充分利用好錄音中播放Directions的時(shí)間。英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)）中三部分的Directions都比較長(zhǎng)，在沒有時(shí)間的情況下，利用好這段時(shí)間看題目和選項(xiàng)也勉強(qiáng)來得及。因此此時(shí)一定要集中精力快速掃視各個(gè)選項(xiàng)并提煉要點(diǎn)，不要拖拉，只要看懂大意就行。等到Directions即將讀完時(shí)迅速回到第一題，及時(shí)進(jìn)入待聽狀態(tài)。

2.合理利用好各小題之間的時(shí)間空隙

考試時(shí)，考生切勿在某一題目上花費(fèi)過多的時(shí)間。每一道題目都必須盡量迅速答完，剩余的時(shí)間用于閱讀下一個(gè)題目的選項(xiàng)。一旦沒有聽懂就根據(jù)已經(jīng)掌握的信息迅速猜一個(gè)答案，然后馬上進(jìn)入下一道題目的待聽狀態(tài)。做題時(shí)切忌拖泥帶水，否則破壞了整個(gè)考試節(jié)奏，可能就會(huì)造成隨后的題目的失分。

總之，在進(jìn)行聽力考試時(shí)，掌握好考試節(jié)奏，按部就班地做好答題準(zhǔn)備，就相當(dāng)于擁有雙倍的答題時(shí)間。“聽力錄音不等人”，只有合理安排好時(shí)間，充分利用好錄音播放之前和各小題之間的時(shí)間空隙，才有可能把握好考試節(jié)奏。

三、通過瀏覽選項(xiàng)預(yù)知題目?jī)?nèi)容

考生在考試時(shí)通過快速瀏覽選項(xiàng)，并提煉信息點(diǎn)，進(jìn)而找出選項(xiàng)間的聯(lián)系點(diǎn)，可以預(yù)知題目的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。例如：

［例］（2006年6月B級(jí)真題）

7. A. She’s a secretary. B. She’s a manager.

C. She’s an engineer.D. She’s a teacher.

題目錄音內(nèi)容：

M： Mrs. Smith， have you got any work experience?

W： Yes， I’ve been a secretary for five years.

Q： What do we know about the woman?

考生通過瀏覽這四個(gè)選項(xiàng)，容易發(fā)現(xiàn)secretary、manager、engineer和engineer均為表示職業(yè)的詞。由此考生可以大膽推測(cè)出即將聽到的題目?jī)?nèi)容一定與職業(yè)有關(guān)。因此在聽力錄音播放時(shí)把注意力重點(diǎn)放在與職業(yè)有關(guān)的內(nèi)容I’ve been a secretary for five years上，那么答對(duì)該題的可能性就大大提高了。

四、利用問題的疑問詞迅速找到正確選項(xiàng)

在進(jìn)行Section A 回答問題（Questions）的考試時(shí)，通過利用問題的疑問詞可以大大提高答題速度和答題準(zhǔn)確率。退一步講，即使某些時(shí)候考生沒有聽到或錯(cuò)過了疑問詞后面的問題內(nèi)容，這種情況下通過利用疑問詞可以在很大程度上幫助考生做到事半功倍，進(jìn)行快速而又正確地答題。例如：

［例］（2006年6月B級(jí)真題）

5. A. It’s important.B. Thank you.

C. Yes， I will. D. No， it isn’t.

題目錄音內(nèi)容：

Will you attend the meeting this afternoon?

問句的意思是 “你會(huì)參加今天下午的會(huì)議嗎?”對(duì)這種一般疑問句的回答，如果肯定就用 “Yes， I will.”， 如果否定就用 “No， I won’t.”。在了解這一基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，即使考生沒有聽懂“attend”這個(gè)詞，都能夠迅速選中C.Yes，I will.。

五、利用常見語境相關(guān)詞匯進(jìn)行解題

Section B（Dialogues）的對(duì)話內(nèi)容一般以日常交際為主，題型常與人物身份、會(huì)話地點(diǎn)、數(shù)字運(yùn)算等內(nèi)容有關(guān)。因此，掌握一定的常見語境相關(guān)詞匯對(duì)于考場(chǎng)上正確答題不無裨益。

例如，與餐館地點(diǎn)會(huì)話相關(guān)的詞匯是food，menu，to reserve the table，waitress，waiter，dish，bill，coffee，beefsteak，chicken等等，如果考生在考前已經(jīng)掌握了這些相關(guān)詞匯，從很大程度上講也就掌握了做出正確判斷的關(guān)鍵信息，在解答以下這一題目時(shí)就可以做到得心應(yīng)手了。

［例］（2006年6月B級(jí)真題）

9.A. In a restaurant. B. In a post office.

C. At a railway station.D. At the airport.

題目錄音內(nèi)容：

M： Would you like to see the menu，Madam?

W：Oh，yes.What’s today’s special food?

Q：Where does this conversation most probably take place?

由題目中的“menu”和“food”這兩個(gè)詞進(jìn)行地點(diǎn)判斷，那么該題的答案也就一目了然了。由此不難看出，在平時(shí)的備考復(fù)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)中，考生應(yīng)該努力掌握常見語境的相關(guān)詞匯，才能在考試中臨危不亂，如虎添翼。

六、運(yùn)用語法、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)及語態(tài)、名詞的單復(fù)數(shù)等基本知識(shí)正確解Section C單詞聽寫填空（Spot Dictation）

Dictation旨在全面考察考生的聽力水平。考生不僅要聽懂，還要用書面形式表達(dá)出來，因此不僅僅是對(duì)聽力技能的測(cè)試，還涉及到考生單詞拼寫能力、記筆記能力、書面表達(dá)能力以及對(duì)語篇的理解能力等等。由于這一部分考察的是綜合聽力水平，因此考生除了在考前要擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)練習(xí)和積累之外，還要掌握一定的技巧，以更好地解答這一部分的題目，提高得分率。

首先，在錄音播放題目說明（Directions）的時(shí)候，要利用這一段時(shí)間預(yù)先瀏覽短文。通過瀏覽，考生不僅可以利用大腦中儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)來幫助理解材料內(nèi)容，而且可以根據(jù)空格所在的上下文初步推斷出需要填寫的單詞的詞性、時(shí)態(tài)及意義等等。其次，要采取一定的速記方法。做記錄時(shí)不要一味追求完整和準(zhǔn)確，而要采用自己明白的一些簡(jiǎn)單符號(hào)或縮略語將其記錄下來。否則，為了完整地記錄下單詞可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過后面的內(nèi)容，結(jié)果得不償失。再次，在聽力播放完畢之后要運(yùn)用相關(guān)的語法知識(shí)，完善所填單詞的形式。通常運(yùn)用到的相關(guān)語法知識(shí)有句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、動(dòng)詞不定式、非謂語動(dòng)詞、介詞及短語搭配等等。

以下就以2003年B級(jí)真題Section C為例進(jìn)行分析，并簡(jiǎn)單介紹運(yùn)用語法知識(shí)來完善或保證所填單詞或詞組正確性的一些技巧。

原文：

John is a bus driver. He gets up at six o’clock， eat a light ⑾in a hurry，and then rushes to work.He likes his job but hates to drive in bad ⑿ weather. Rain and snow make the roads dangerous.

John’s wife，Carol，works every day from ⒀ to noon as a bookkeeper.She likes keeping her house neat and tidy.She has a place for everything and throws out what she doesn’t need.John is just the opposite.He ⒁ everything.He keeps clothes that don’t⒂ him any more，old magazines，boxes，and papers.Nothing of his is in good order.

在做該題時(shí)，考生可以根據(jù)每個(gè)空格所在位置的前后幾個(gè)單詞進(jìn)行判斷。由動(dòng)詞eat（吃）和形容詞light［（指食物）少量的］可以推出⑾要填入的單詞詞性應(yīng)為名詞，再?gòu)那鞍刖銱e gets up at six o’clock，配合聽力錄音，即可斷定要填入的單詞為“breakfast”。同樣的，⑿要填入的單詞也一定是一個(gè)名詞。因?yàn)樾稳菰~bad修飾名詞，這樣在后一句“Rain and snow make the roads dangerous.”的幫助下就能夠輕易得出所填單詞為“weather”。如果考生不能確定動(dòng)詞的形式時(shí)，應(yīng)考慮句子中的主語及其他成分如助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞等。對(duì)于⒁和⒂，考生極有可能錯(cuò)填為“save”和“fits”。這種情況下，考生應(yīng)通過句子的主語He以及全文使用的一般時(shí)態(tài)判斷出⒁應(yīng)填的動(dòng)詞為第三人稱單數(shù)，即“saves”。而⒂處于助動(dòng)詞don’t之后，因此要用動(dòng)詞原形“fit”。這樣做，考生在這兩道題中取勝的幾率就大大提高了。

此外，在進(jìn)行此部分的測(cè)試過程中，其它如先速記后補(bǔ)充，遇到某個(gè)空格沒聽清或拿不準(zhǔn)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄或根據(jù)第一印象填上一個(gè)，切記猶豫不決等等技巧也是必不可少的。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，就一定能夠熟能生巧，運(yùn)用自如。

除此之外，在高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)）的聽力考試中，能夠用以提高聽力效果，提高得分率的技巧還有很多。比如運(yùn)用英美文化背景常識(shí)進(jìn)行判斷，運(yùn)用語調(diào)進(jìn)行判斷等等。由于篇幅所限，這里就不一一介紹。

任何聽力測(cè)試都可以說是一種綜合能力考試，其內(nèi)容包羅萬象。高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)）中的聽力部分也不例外。但是，只要在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)多下工夫?qū)W習(xí)和掌握基礎(chǔ)的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，并有針對(duì)性地進(jìn)行某些聽力技巧的培養(yǎng)，日積月累，也可將包羅萬象的考試內(nèi)容及考題特點(diǎn)規(guī)律化，做到以不變應(yīng)萬變。任何知識(shí)或技巧的學(xué)習(xí)和掌握都不是一朝一夕就能夠完成和實(shí)現(xiàn)的，聽力水平的提高也一樣。考生惟有本著認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒，才能取得令人滿意的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

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